2018年历史备考方案

甲寅中学2018年历史备注案陈双米一、指导思想为了积极准备2018年的考试，为了在历史复习上戴上章，提高教育质量，把学生的考试成绩提高到新的阶段，制定了这个准备方案。二、学生状况分析从解题来看，学生教科书的基础知识还很薄弱，历史综合素质离考试要求还有一定的差距，尤其是学生的阅读分析、知识的活用、文字表现能力还需要进一步提高。 另外，学生学习历史这门课的时间很少。 有些学生的主观主题是不想做，提交的是白纸答案。三、教育进度一、2018年3月-4月中旬，完成第一次复习3、到2018年5月中旬，完成第二次复习4、在2018年入学考试前，完成第三次总复习。三、复习计划和措施第一学期的教育进度按原计划完成九年级教科书两本历史教育。从第二学期开始进入中考总复习，基本上分三个阶段进行第一阶段：系统复习，基础巩固。 历史复习内容多，一共考了6本书，上课时间少，中考说明规定了考试内容，历史知识相互关联，我们要合理利用时间，全面重点复习。 我们在以教科书为主要前提下，为学生设计科学合理的教育方案，包括知识结构和练习问题两部分，知识结构使学生大致理解本课的内容，练习问题涉及所有的题型，强调重点知识。 加强复习的知识，提高学生的能力。第二阶段：熟悉题型训练、解题技术，重视提高考试能力。掌握了基础知识，能力提高了，考试、解答的能力也提高了。 特别是考试技巧，学生应该注意以下几点： (1)审查问题，在日常练习和考试过程中一定要仔细审查问题，明确问题是什么，根据问题的要求回答。 (2)要熟悉教科书的内容。 我们对学生的要求是做选择题不看书，材料问题一定要看书。 (3)注意合理安排考试时间。 (4)在复习中，要特别重视提高学生解题能力。 在中考历史学科中问题类型有选择问题、材料问题。 从往年的试题来看，选题难度较低，考试是比较基础的知识，所以选题要努力不让学生输。 学生在解决问题时掌握“问题干”和关键词，整理好问题意后，用正确的方法解决问题，比如用直选法、排除法、分析法来选择。 同样，学生在做材料问题和解答时，也要进行方法的指导。第三阶段：关注热点、小主题复习。 经过前两个阶段的全面复习，学生学习的知识更牢固，而知识却比较片断、孤立。 为了活用知识，需要结合教材，打破体系，比较对照，纵横联系，点方面结合，进行几个小主题的复习。 比如中国古代的政治、经济、文化史的主题新中国的外交史、三次科学技术革命等小主题。 在往年的历史中考题涉及时政热点问题，在复习过程中要求学生收集资料，如周年事件、时政热点。 指导学生把热点问题与历史问题结合起来，学习使用教科书知识解决热点问题，为提高学生的考试能力，建立选择性、针对性的模拟问题。四、历史复习中的注意事项1、加强复习的力量和广度，让学生更熟悉教科书，保证在基础方面不轻视。 第一轮，全面复习，细分知识点，奠定基础。 即上课时注意授课标准的要求，线索明确，重点强调，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，辅助理化板书。 用阅读、阅读、写、写等方法加强训练，强化文章基础知识。 第二次，比较对照，纵横连接，求出差异点。 经过系统复习，学生掌握的知识更牢固，而知识却是片断、混乱、孤立的。 这次复习要求教师和学生之间的双边交流，进一步使知识系统化，重新编制教材，进行知识分类，进行知识旁路。 前后左右贯通掌握的知识，形成网络，总结历史事件的异同点，加强学生知识的掌握。2、9年级下半年增加学生练习量(尽量寻找好的材料，帮助学生巩固学习的知识，多创设有关生活状况的问题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，把知识转化为能力，参考历史，评论古今，提高能力。3、增加考试次数，掌握时间和解决问题的速度，练习学生的考试能力。 我们要严格指导学生上课标准，巩固基础，以教科书为基础，全面系统地实现“五目三目”。 即抓住看提示、看正文、插图、看资料、看重要年表等线索，抓住网络，抓住重点。4 .研究问题，提高解答技术现在的历史试卷已经进入时代，人文语言的表现、时政热点的结合、文字的合并、历史不再是“古董”。 于是，我们设计了类似的练习，学生们学会了愉快地读问题，冷静地思考，冷静地回答。5 .抓住有利时机，获取合格信息参加教研活动，通过上网和同事交流的机会，通过多途径获取中考信息。附件：具体工作的安排全年级的工作日历每周主要工作内容第一周七年级上册复习第二周七年级的下册复习第三周第一阶段的测试第四周八年级上册19课复习第五周八年级第一卷1020课复习第六周八年级下册115课复习