小学五年级阅读教学计划

小学五年级学生阅读教育计划马春英扩大学生的知识面，激发学生的读书兴趣，增加学生的语言积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内和课外知识更好地结合，以儿童读物为辅助刊物，进行读书活动。 根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，制定了五年级阅读课教学计划。一、激发兴趣，积极阅读古代大教育家孔子说过：“知道者不如好人，好人不如快乐者”。 学生一对读书感兴趣，就会从内心深处产生对课外读书的积极需要。 因此，老师要激发学生课外读书的兴趣，努力让他们开心地课外读书。1、故事引导路树立读书模范。 有把学生喜欢的故事书收集到目的地的计划。 例如： 格林童话，安徒生童话，爱的教育引起学生对书的渴望，形成和书成为朋友的强烈愿望。2、想说的话，会诱发读书动力。 教师要经常有目的地有计划地向学生介绍书的人物、内容的概要和精彩的片断。 经常和同学们一起欣赏美文，这些美文来自学语文、新作文、小学生阅读等，激发学生“想了解细节，请看原文”的欲望。 这样，学生受到兴趣的感动，进入故事认真读，读着就感受到名着的魅力。二、推荐读物，优化读书刺激学生的读书爱好后，先让学生读武打，漫画书，通过读这些书，向学生推荐优秀的书，优化读书内容。1 .推荐有关教育内容的书。 学过落花生，我向学生推荐了许地山的作品。 下课后，提出相关问题，激励课外读书，去寻找与课外书相关的答案。 推荐符合年龄特征的书。 根据中高年级学生的年龄特征，可以适当选择文章少的文学名着。 很多文学名着结构牢固，语言优美，立意深刻，水平清晰，学生仔细阅读后，一定能从其中受益。 像这学期一样，我除了向学生推荐四本精读书乌丢丢奇遇记、80天环游地球、三国演义、苹果树上的外婆外，还向学生推荐自由读书森林报、世界恐龙大百科、我不是坏小孩、世界之谜少年科幻小说系列、中国兔子德国草、当世界年纪还小的时候3 .推荐与习作相关的优秀书籍报纸。 每个单元的大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中寻找，学习他人如何组织文字，如何选择材料也可以说是一种好的学习方法。 我先后向同学们推荐过时代广场的蟋蟀-新作文-小学生阅读与写作-作文周刊-百家作文指导等。三、培养习惯，高效阅读1、为了提高读书效率，要求学生把读书定为“三定”。 一个是定书。 如果选择了要读的书，一定要读完，决不能中途停止。 二是时机。 每天保证20分钟的午睡时间，对自己的学习生活情况，定好课外读书的时间，每周至少4次，不想学习，不想学习，几天都不学习。 第三，定量。 要根据自己的读书能力，制定读书计划。 一本书准备多长时间读完，然后按计划执行。 这些习惯在读书实践中逐渐形成，老师和家长要经常注意，促进检查。2、为了让学生读，我希望学生养成“不写字”的习惯。(1)读书、社团。 想让学生读的时候，把文章中的新词圈起来，用工具箱查，理解了重读。(2)计划，请考虑一下。 第一，画一个不能理解的地方，和上下文联系，考虑意味着什么。第二，画文章的重点文、优美的语句、精彩的片段，想想作者为什么这样写，好的地方在哪里？(3)抄写、写。 用人手读笔记，摘录和朗读好话，是积累资料的重要方法。 也可以读文章和课外书，练习笔，写心得，模仿文章的精彩片段模仿文章，模仿语言。四、不断反馈，深化读书通过对反馈的检查，可以不断改善读书存在的问题，学生的阅读水平不断提高，学生获得的知识不断增加。1 .加强学生家长和老师的交流。 学生的课外读书一般是在家里进行的，所以老师要和父母合作，促进孩子读书，让他们“有读书”“有可以读书的时间”。 在“学校通信”上表彰读书量大、读书习惯好的学生，在监护人会上大加赞赏。举办班级“读书会”。 学生们在读书中，增加知识，开阔视野，掌握很多奇怪的语言，他们非常希望自己的努力能得到别人的肯定。 因此，看完一本书后，教师围绕这本书举办“读书会”，交流读书心得，适当安排故事比赛、朗读比赛、手写复印比赛等，为他们提供尽可能多的机会展示“才能”，形式并不限定，主要来自课外读物3 .定期检查读书笔记本。 每周一是我们班统一检查读书笔记的时间，教师要检查学生的读书笔记，不仅要检查统计的插话数还要检查质量，总结笔记中的亮点和不足，并指出评价。 通过检查读书笔记，使学生养成“不用笔读书”的好习惯。 让学生读，加深学生的读书效果。总之，课外阅读在语言教育中发挥了重要的地位，开