语文苏教版七年级上册幼时记趣.ppt.ppt

幼时记趣,沈复,文学常识,幼时记趣选自浮生六记。浮生六记是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。沈复（1763年1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有浮生六记。工诗画、散文。,童稚（）藐（）小项为之强（）鹤唳（）云端怡（）然称快凹凸（）土砾（)为邱（）为壑（）庞然大物（）,童稚（）藐（）小幼小小项为之强（）鹤唳（）云端同“僵”，僵硬（鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫怡（）然称快凹凸（）喜悦高低不平土砾（)为邱（）瓦砾同“丘”，土山为壑（）庞然大物（）山沟很大，巨大,zh,mio,jin,l,y,ot,l,qi,h,pn,认一认,温故知新,常见的节奏划分方法都有哪些？（1）主谓之间必须分。如：楚人有涉江者。（2）动词与宾语之间应该分。如：遽契其舟（3）关联词语与后面内容必须分。如：至之市，而忘操之。,/,/,/,读准节奏,给下面句子划分节奏余忆童稚时。见藐小微物。故时有物外之趣。,余/忆童稚时。,见/藐小微物。,故/时有物外之趣。,新知到达,发语词与后面内容必须分。如：盖一癞蛤蟆也。,盖/一癞蛤蟆也。,常用的句首发语词：,至、若、至若、夫、若夫、盖、然、则、然则、岂、岂若、宜、诚宜、何尝、其,文言实词、虚词、翻译,1、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。,代词，我,睁大眼睛,我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。,文言实词、虚词、翻译,2、见藐小之物，必细察其纹理。故时有物外之趣。,看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以（我）时常有观察物体本身以外的兴趣。,副词，一定,代词，相当于“它的”,文言实词、虚词、翻译,3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。,私下，这里是“自己”的意思。,即舞于空，介词“于”省略。,夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比做群鹤在空中飞舞。,文言实词、虚词、翻译,4、心之所向，则或千或百果然鹤也。,助词，不译。,想像的景观。,连词，那么。,连词，或者。,副词，真的，果真。,心中想象的景观（是鹤舞），,那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。,文言实词、虚词、翻译,5、昂首观之，项为之强。,wi，介词，表原因，因为。,指代“昂首观之”的动作。,仰起头来观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。,文言实词、虚词、翻译,6、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，,即“以烟徐喷之”，宾语“之”省略。,（有时我）又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷（它们），,文言实词、虚词、翻译,使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，,代蚊子。,即“当看”。,使它们冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤看。,文言实词、虚词、翻译,果如鹤唳云端，怡然称快。,助词，“的样子”。,果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。,文言实词、虚词、翻译,7、于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，,在,在高低不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，,文言实词、虚词、翻译,常蹲其身，使与台齐，定目细视。,（我）常蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。,代词，相当于“自己的”。,即“使之与台齐”，宾语“之”代身子，省略。齐，一样高。,文言实词、虚词、翻译,8、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。,想像,代想像中的山林。,自己感到得意或安闲舒适。,把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方当做山丘，低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。,文言实词、虚词、翻译,9、一日，见二虫斗草间，观之正浓，,即斗于草间，介词“于”省略。,代二虫斗。,程度深，这里是兴趣浓厚的意思。,一天，看见两只虫子在草丛间相斗，（我）观看这一情景兴趣正浓厚的时候，,文言实词、虚词、翻译,忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。,很大的样子。,连词，表修饰。,突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。,文言实词、虚词、翻译,10、舌一吐而二虫尽为所吞。,连词，表承接，“便”、“就”。,表被动，“被”。,（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。,文言实词、虚词、翻译,11、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；,正。,精神过度集中而有点发呆。,我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；,文言实词、虚词、翻译,神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。,心神安定。,即驱之于别院，介词“于”省略。,心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。,（用）,（“或者”，表示选择关系）,（原来是）,（指“群鹤舞空”的景象；这样，指“昂首观之”的动作）,（助词，的）,（助词，无实义）,虚词积累,（它，代蚊子）,（因为）,（代“自己”）,（被）,（代“想象中的山林”),（当做，作为）,虚词积累,特殊句式,省略句：群鹤舞（）空使（）与台齐驱之（）别院,固定句式：作观：以为：为所：,于,于,当做看,把当做,表示被动，译为“被”,之,想一想,1、课题中的“趣”指的是什么呢？,物外之趣,2、作者认为自己能够“时有物外之趣”的原因是什么？,是因为可以“张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理”。所以“时有物外之趣”。请注意：“明察秋毫”是文章的线索。,3、童年时代最珍惜、最宝贵的回忆，往往是一些充满童真童趣的行为。作者在课文中依次向我们介绍了哪些有趣的事情？作者又是怎样安排文章的结构的？你能用四字短语提炼出文中充满童趣的四幅画吗？,第1段：总叙物外之趣。第2段：观蚊如鹤之趣。第3段：神游山林之趣。第4段：鞭打蛤蟆之趣。,三件趣事结构,神游山林,鞭打蛤蟆,群鹤舞空,青云白鹤,四幅画,4、你能从文中找出体现作者“童趣”的句子吗？,5、癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年的“我”会觉得它“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？,6、朗读课文，分析作者能够从这些事情中体验到“童趣”，其主要原因是什么？,丰富的想象力,以小观大,7、作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，可以看出作者怎样的“童心”？,同情弱小，惩罚强暴,8、从文中我们看到一个怎样的作者？请结合文章说一说。,趁热打铁：字词巩固,1、明察秋毫2、故时有物外之趣3、私拟作群鹤舞空4、心之所向5、项为之强6、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣7、作青云白鹤观8、怡然称快,1、明察秋毫（眼力）（看清）2、故时有物外之趣（所以；助词，的）3、私拟作群鹤舞空（自己；比）4、心之所向（助词，无实义）5、项为之强（因为；同“僵”，僵硬）6、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣（用；它，代“蚊子”）7、作青云白鹤观（当做看）8、怡然称快（喜悦的样子；痛快）,做一做,9、常蹲其身，使与台齐10、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑11、神游其中12、观之正浓13、拔山倒树而来14、盖一癞蛤蟆也15、二虫尽为所吞16、方出神17、鞭数十，驱之别院,9、常蹲其身，使与台齐（自己的；一样高）10、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者