山坡羊--潼关怀古教案

山坡羊 潼关怀古教案设计一、教案的背景1 .面向学生：八年级学生2 .学科：语文3 .上课时间： 14 .学生上课前的准备：(1)先读课文，理解诗文的宗旨。(2)准备自学遇到的问题。二、教育目标：1、理解诗歌的内容，体会两首诗歌表达的感情2、初步把握元曲的体裁常识3 .培养朗读习惯，训练读书能力三、教材分析山坡羊 潼关怀古是人教版8年级下卷第5部诗词曲无首中的元曲。 这个肖邦令是元曲名曲，广为流传，脍炙人口。 张养浩是元朝的官员，曾做过礼部的衡平，在工作中体谅人们，救济受灾者，为许多利国利民做了好事。 这篇文章在他担任陕西行台中丞时，经过历代兵家必经之地“澪关”时，颇有感慨，创作了永远的散曲。四、教育方法张养浩山坡羊 潼关怀古厌恶时局险恶，哀叹哀民生困难，气势雄浑，感情强烈。 学习这首诗的重点是朗读，但朗读不能停留在一个水平，每次都需要新的体验。 所以，我采用了读书、朗读、读书等多种读书方式，真的把上课的主动权交给了学生。 同时，利用多媒体课件进行教育，刺激学生的思考，实现教育目标。五、教育过程剧本的引进同学们，一起享受伊能静的歌念奴娇 赤壁怀古吧大家听了这首歌之后有什么心情呢？学生自由讨论，陆续发表自己的心情。老师：是的。 每次听到这首歌，就觉得充满了历史的沧桑的感觉，沧桑中又出现了一些人生的幻想色彩。 不管是秦始皇还是汉武帝的英雄霸者，风云的伟大功绩都将被历史的长河带走。 但是，只有青山和夕阳没有变化，从很久以前就很长了。它的无申请和超脱源于对历史和人生的彻底理解。同学们，这是叙史怀古诗，读了这样的诗就能忘记生活的各种烦恼，使我们的心变得明亮。 元代流行的文体，那是散曲，怀古是散曲的流行题材，其中也有很多佳作，最好的是张养浩创作的山坡羊潼关怀古，今天我们在这门课上一起享受这首名曲吗？1 .弄清课题：初知曲是诗词以外的文学作品。2 .说明体裁：在中国古代文学中，宋继承唐诗形成了宋诗特有的特征，也有语言的兴起。 到了元代，另一种新类型是歌曲。 曲子大致分为两类，一种是戏曲，另一种是散曲。 散曲没有动作，叫做白，便于清歌，包括夹克曲和小令。 散步由几首曲子组成，小令以曲子为独立单位。 小令以一条为限度，以二、三条为一个单位的话，就称为带过曲。 课题天净沙 山坡羊都是有主题的小命。(2)分析山坡羊 潼关怀古1 .教师播放模范作品，学生认真欣赏，注意容易读错的地方2 .学生自由朗读3 .指名阅读，由教师纠正。4、教师简要说明：作者现在正走在澪关的道路上，峰峦、波浪，都是自己亲眼看到的“如听”、“如怒”染上了作者的感情色彩。 作者心情不愉快的理由是什么？明确：灾害频繁，人们受苦。5 .独立思考后的个别问题：根据写景、抒情、讨论把这首曲子分成三个级别。6 .这个小首表达了作者的什么样的思想感情？ (组合理解以下两个句子)7 .反复朗读一定时间，直到学生背诵为止，有几个人背诵。(3)课程讨论：学生读完所有课文后，提问：1 .我想让同学讨论这首散曲的优点，试着说明一下理由。 它以锻炼学生的思维能力为主题，说得合理，不合理的地方要大家讨论。 例如，想澄清影子的愤怒等(4)在堂里练习：完成分发的练习(5)配置工作：默读这首曲子(6)板书设计潼关怀古张养浩悬挂古迹-峰岛、波、宫阙感慨万端兴亡民苦六、教育反省这是怀古伤现在的散曲，学习时，先让学生们了解散曲的基本知识，其次，了解本散曲创作的时代背景，让学生有感情基础。 在学习过程中，以讲课为辅助，以学生朗读学习为主，反复朗读，就能体会到作者般怀古人追古的悲伤和沉痛。 认