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1/32016年度第一学期小学中年级段语文教研组总结光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们瓯北镇中心小学龙桥校区中年级段语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下一、本学年教研工作目标完成情况。本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，课堂教学紧紧围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动具体实施情况。继续认真组织教师学习了新课程标准，扎实有效地开展学导课堂，转变了广大语文教师教学观念。本学年，我们利用每周五下午教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理2/3念全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教研组用从学科特点及各年段的教学实际出发，根据自己教学中存在的问题和现象，谋求新思路，寻找新策略。以急需解决的问题为切入口，拟定学期教研主题，合理设计教研活动计划，要求做到研究内容专题化、系列化，分步骤，循序渐进地进行研究，并从“课前研究，做好预案；课中研究，关注呈现；课后研究，重在反思”的三个层次，切实提高校本教研主题活动的有效性。组织教师加强理论学习，继续参加各级各类学科培训，开展“学习型学校“的建设，要求每位教师一学期阅读一本教育教学专著，一学期完成一篇论文；一月交流一次心得；每天记录一点感想。每位教师在本年段组中开课至少一节，开课时本年段组语文教师务必参加，其他语文教师自主选择听课。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必3/3评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。三、教研存在问题。由于我校教学硬件设施比较滞后，给课堂教学带来一定的影响个别老师因教学新的教学理念意识不强，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文
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