《分桃子》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4分桃子莲山课件KJCOM教学目标1、探索并掌握列竖式计算的方法，能正确进行计算。2、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力。3、感知数学与生活的密切联系，培养数学学习的兴趣。教学重点探索、掌握、规范竖式计算两位数除以一位数（商是两位数，首位能整除）的方法。教学难点掌握两位数除以一位数的笔算算理及书写格式。教具准备课件，学生每人准备4篮桃子图和8个桃子。教学过程一、创设情境，提出问题。1、师同学们花果山桃园大丰收，猴王摘来了一些桃想奖赏给猴儿们，可猴儿们平时表现都不错呀，怎么分呢于是猴王想，先考考猴儿们，谁回答对了我的问题就把桃先给它，这可把猴儿们愣住了同学们想不想帮助小猴子啊（想）2、看桃子卡片口算。（谁回答对了就把桃子送给他）（1）1533632628626精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/422484242707842963（其中842963要说出想的过程）（2）2）8请一生上台书写，回忆以前竖式的书写格式。3、出示情境图。师猴王还为我们带来了许多的桃子，出示情境图。师观察情境图，你发现了那些数学信息师你能提出哪些数学问题根据学生的回答，师板书例题（有48个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个）师该怎样列算式呢师根据学生回答并板书482二、动手操作，探究算理。解决482师482你们会算吗我们可以用桃子来分一分。（请学生分桃子。）1、交流分的方法请学生上台分桃子，边分边说。先怎样，再怎样，最后每人分得多少个（要分得又对又快，先分什么后分什么，指出一般可先分整篮，再分单个。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/42、交流口算方法40220824204243、尝试写竖式。谈话如果做题都用实物分一分，那太麻烦了，而且我们以后还会学更大的数的除法，经常是不能直接口算出答案的，那么我们还可以用什么方法来计算呢（列竖式来计算）前面我们复习了商是一位数的笔算除法，现在出现了商是两位数的笔算除法，你们会不会写竖式呢大家想一想，分桃子用了两次，写竖式时要分几步来写，大家试一试，写出竖式。同桌两个人可以讨论，不会写，也可以看课本第54页。展示同学在试写竖式中有代表性的几种竖式，进行评讲。（为了不乱，又让人看得清楚，写竖式时，一般都采用逐位除的方法。）4、师结合分桃子，规范竖式写法。因为先分整篮，所以先把4平均分两成2份，得到2，商在什么位上（十位）为什么（表示2个十）下面算2乘2得4，4表示什么（表示分掉了4篮桃子），4减4得0，因为还没分完，这里不写0，整篮的分完了，就要分单个的，为了看得清楚，把被除数个位上的8落下来放在这里除，把8个1平均分成2份，每份是4个，所以商4，写精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4在什么位上（个位），2乘4得8，8表示什么表示分掉了8个桃子，8减8得0，0表示分完了，没有剩余。5、师生共读算理。6、照样子在自己的本子上写一遍。7、写竖式时应注意什么三、分层练习，巩固新知。1完成