《第56号教室的奇迹》读后感（4篇）

1/3第56号教室的奇迹读后感（4篇）首先非常感谢梁老师推荐这本好书给我们阅读，自己可能由于家庭等方面的原因，已经很久没认真阅读这方面的书籍了，读了这本书自己收获瞒大的，无论是作为一名教师，还是作为一名家长来阅读此书，自己都深有感触，平时自己在教育学生和小孩时，犯了不少错误也没意思到或者意思到也没及时去修正它，作为一个教育工作者，真的要常反思，才会有进步，才能把工作做得更好。我很敬佩雷夫艾斯奎斯老师，他能几十年如一日地，全心全意地投入到教育工作中去，尽一切的努力帮助孩子们进步，将教育事业当作最崇高的工作与最大乐趣，并为之不懈努力和追求。在日常的教学中，我们老师都希望学生能按照老师提出的要求，完成好相关的任务，一旦学生没按要求完成好任务，我们就会觉得这部分学生比较懒和顽固，不听从安排，想办法惩罚他们，以惩罚来防止他们以后再出现这种情况，用这种方法来对待我们的学生，其效果是不好的，往往还适得其反，增加了学生对老师的怨恨和对有关学科的厌恶。雷夫艾斯奎斯老师提醒我们，不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径，教育没有捷径可走。因此，我们要反思自己布置的学习任务是否恰当；这些学生是否有什么事情影响了他们2/3的学习时间和学习状态，从而导致他们不能按时完成任务。在家教育小孩也一样，不能以不听话就要挨打的警告来威逼我们的小孩，我们家长要站在小孩的角度去看事情，才能把小孩教育好。最近发生了这样一件事我家小孩三岁多，我在书房里忙着，我小孩进来看到我在用电脑，他就要求我给他播发他喜欢的红袋鼠电子书，我当时就告诉他我在忙，要他到外面先玩其他东西，等我叫他才过来，他当时就没答应，在我身边缠着不肯走，我也不管他，继续做我的事，他可能等了一会儿，看到我还没把手上的东西搞好，等得有点急了，想引起我的注意，在我不留意的情况下，把我放在台面的一张资料纸拿去玩，并把它揉成一团递给我看，当时我一看到重要的资料被他搞这样，心里就来火，真想打他一顿，就在这个时候，他说“妈妈。你看，我会变魔术。”听到他这句话，我打他的想法暂时消除了，原来他是这样想的，他这么小不懂得资料的重要性，就原谅他吧。此时想到雷夫艾斯奎斯老师的做法，不放过每一个教育的机会，要善于把握机会转化孩子。我当时并没有直接告诉孩子那张纸有多重要，因为就算对他说了也不懂。他说他会变魔术，于是我就顺势让他继续变魔术，请他把那张纸变会原来那样平和直，结果可想而知，最后他把一张打开后还皱皱的纸还给我，经过这事，他明白了搞皱了的纸很难变回原样的，也知道了以后不能顺便把有3/3用的纸和书搞皱了，我觉得这样教育他的效果还不错。另外一个我觉得必须现在就要认真去做的是，培养他喜欢阅读，让阅读慢慢成为他的一种习惯，让他会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。有时候自己会因为工作或家务等原因，没有陪他一起阅读。好习惯的养成是需要时间的，我们要以身作则，因为孩子们一直在看着我们，他们会以我们为榜样。我们要他们做到的事情，自己要先做到，因此，以后不能再找借口不陪他阅读了，要想方设法创设条件去阅读，那怕只有十分钟，也要每天坚持做到。还有一个我觉得比较好的是“六阶段”引导学生学业和人格成长。“我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。”“我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需要奖赏。”“你永远无法真正了解一个人，除非你能从对