国旗下的讲话：不留麻烦给别人，做一名品格高尚的人

1/4国旗下的讲话不留麻烦给别人，做一名品格高尚的人亲爱的同学们大家早上好。我今天国旗下讲话的题目是不留麻烦给别人，做一名品格高尚的人。我国民间流传这样一个故事。一个人走进饭店要了酒菜，吃罢摸摸口袋发现忘了带钱，便对店老板说“店家，今日忘了带钱，改日送来。”店老板连声“不碍事，不碍事，”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看到了，他也进饭店把刚才客官的行为复制了一遍。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。无赖不服，说“为什么刚才那人可以赊帐，我就不行”店家说“人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱。你呢筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上凳子，端起酒壶直往嘴里灌，吃完饭用袖子擦嘴，分明是个居无定室、食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你”一席话说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。故事讲到这里，我不禁要问，店家通过什么判断食者是2/4有德行的人还是无赖之徒很简单，那就是两者的就餐的习惯有德行的人吃饭时斯斯文文；无赖者吃饭狼吞虎咽，不顾礼节。而两者的习惯又是怎样养成的那便是平素里的每一个行为，每一个动作。我们是否可以从故事中得到这样的启示一个人的行为是思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。正如德国诗人歌德所说的行为是一面镜子，每个人都把自己的形象显现于其中。这也是学校为什么要开展光盘行动，将“品格教育”作为今年高一新生入学教育的主题的原因。马丁路德说过一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正的厉害所在、真正的力量所在。我校诞生于1943年抗日烽火之中。时为纪念抗日阵亡将士，由皖鄂两省十三县知名人士发起倡议，募资而建，取“景仰忠烈”之意，始名“景忠中学”。学校办学背景具有鲜明的抗战救国特征。因此，在我校开展品格教育具有特殊的意义。“品格教育”是知善、爱善、乐善的教育。其具体要求是不留麻烦给别人。那么，我们如何做到不给别人添麻烦呢在此提几点要求与同学们共勉。3/4一要做孝敬自立的好孩子，不给父母添麻烦。在家做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。以实际行动实实在在地为父母分担家务，做到自己的事情自己做，尊敬父母，孝敬长辈，以实际行动提高家庭欢乐指数。二要做尊师重教的好学生，不给老师添麻烦。在校遵守学校规章制度，维护校容校貌，爱护学校公物；保持校园整洁美观；珍惜学校荣誉，规范约束自己的言行，做文明守纪、热心助人；尊敬师长，遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系，与同学团结友爱；努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识。以自己的行为为别人树立榜样，倡导文明行为。三要做友善互助的好同学们，不给同学添麻烦。团结同学，珍视友谊，互相包容，和谐相处；关心同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者，积极参加各类爱心活动。四要做遵纪守法的好公民，不给社会、他人添麻烦。在校外自觉遵守社会规范，争做文明公民，倡导文明健康的生活方式和消费意识，积极参加公益活动；文明出行，遵守交通规则；维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物；不在公共场所大声喧哗、嬉闹，4/4不说脏话和污言秽语，讲究礼仪礼节。同学们，行为形成习惯，习惯养成性格，性格决定