unit 7 future education

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11UNIT7FUTUREEDUCATION文章来源MUNIT7FUTUREEDUCATION一、单元分析UNITANALYSIS一单元地位UNITPOSITION1本课在对未来教育的描述时，谈及了美国大学教育的一些情况以及对如何取得学业成功提出了一些建议。教师可围绕“如何在大学里成功”这一主题，设计些活动让学生参与口语讨论或书面表达，了解成功人士的素养品质，培养自身的优秀品性，为学生将来的专业选择以及今后踏上社会后的职业志向作些指导。2围绕本课主题“如何在大学里成功”，可以鼓励学生探讨成功的学生所应具备的因素参与协作、适应环境、独立思考、规划未来3本单元的语法复习是倒装句型，教师有必要在课堂教学中在一定的句型操练的基础上，着重指出几个易错易混淆的知识点，如倒装的原因、倒装的种类、常见的倒装结构等。4组织学生利用现代信息网络，收集优秀人才的事例故事，鼓励学生根据有关资料在小组内谈谈自己的体会和志向。二单元目标UNITTARGET精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/111了解倒装句型的特点，了解倒装的种类、常见的倒装结构，并能熟练运用倒装句型进行描述和会话。2学会描述一个成功人士的优秀品质和素养。3能运用新学的词语和句型，就自己或同学的学习情况进行描述。三单元重点UNITPOINTS1关键词单词EXPECT,OFFER,TIP,ADJUST,INTERACT,COMMUNITY,SUPPORT,MANAGE,DISTRACTION,PRIORITY,VITAL,MEMORIZE,SURVEY,CREATE,JOT,REVIEW,STRESS,KEY,SEEK,NOTED,INSPIRATION,VOYAGE,BROADEN,SELECT,OCCUPATION,COMPEL,MOLD,词组DROPOUT,FOCUSON,PARTICIPATEIN,TURNTO,CUTOFF,TAKEATRIP,MAKESENSE,LATERON,BASEON,FALLBEHIND,GODOWN,BEWILLINGTO,VIEWAS2功能FAMOUSSAYINGSABOUTEDUCATION（教育名言）参考课本第120页USEFULLANGUAGE1KNOWLEDGEISPOWER2EDUCATIONISAPROGRESSIVEDISCOVERYOFOUROWNIGNORANCE3THEEDUCATIONOFAMANISNEVERCOMPLETEDUNTILHEDIES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/114IHAVENEVERLETMYSCHOOLINGINTERFEREWITHMYEDUCATION5EDUCATIONBEGINSITSWORKWITHTHEFIRSTBREATHOFTHECHILD6INEDUCATIONWEARESTRIVINGNOTTOTEACHYOUTHTOMAKEALIVING,BUTTOMAKEALIFEDESCRIBINGTHINGSUSINGINVERSIONPATTERNS（运用“倒装句”描述事物THEREAREPROFESSORSNOTEDFORTHEIRINSPIRATIONALTEACHINGSTYLE,FORTHEIRWAYOFMAKEACOURSEANEXCITINGVOYAGEINTOTHEUNKNOWNWOULDYOUTAKEATRIPBYSTOPPINGFORDIRECTIONSATEVERYSTATIONINSTEADOFREADINGAMAP3语法点倒装句型的复习二、教学设计TEACHINGDESIGNS教学内容教学实施建议教学资源参考1READING作为“未来教育”这一主题的引入，教师可以利用“头脑风暴”的教学手段，结合小组合作的方式，让学生列出尽可能多的关于“未来教育”的词汇（可根据词性分类）。既让学生通过回忆和启发回顾了曾经学过的与“教育”有关的词汇，又可引出一些新的词汇，课文中的新词可以在这个环节上初步让学生有所认识。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11对于课本第109页的图片进行简要描述，理解图片中老教授所说的话。教师可以鼓励学生先自己来谈谈对此话的理解。在此基础上，阅读并分析课文，使学生对“如何在大学里成功”有更深刻、更全面的了解。【链接1】头脑风暴的一些教学建议。课本第109页HIGHLIGHTS部分。2LISTENING作为教材第117页的听力部分，可让学生了解教育和学生处理现实生活能力的关系。同时建议教师可利用第118页LISTENINGANDTALKING里的听力材料，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充。详细听力录音参考上海外语教育出版社出版的英语（新世纪版）听力。课本第117页LISTENINGPRACTICE补充听力第118页LISTENINGANDTALKING3SPEAKING以“未来教育”为主题设计口语活动。活动一根据课文内容，组织语言表述THEMOSTSUCCESSFULSTUDENTSARETHOSE活动二情景对话（模拟采访）。根据教材第118页的SPEAKINGPRACTICE提供的内容，两个同学完成对话的组织和演绎。教师可以提供更多的句型让学生应用在对话当中。活动三小组竞赛。根据教材第119页FURTHERPRACTICE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11提供的情景，将班级分成若干小组。可以先在小组内商量合作，后由小组推选出代表在班级内进行交流汇报。【链接2】小组竞赛的一些教学建议。课本第118页SPEAKINGPRACTICE课本第119页FURTHERPRACTICE4WRITING本部分内容涉及到英语数据类书面表达，可让学生应该尽量地多接触类似的文章,特别是报刊杂志上相关的文章，积累相关的养份，如遣词、布局等等。了解数据类书面表达采用的出题方式（1,饼式2,曲线式3,柱式4,表格式5,圆环式等）。课本第120页WRITING5STRUCTURES倒装句型的复习是本课的语法教学内容。教师可由学生自主归纳倒装句型的知识点，并通过例句和对比加以补充和总结。【链接3】倒装句型复习着重知识点的一些教学建议。课本第115页STRUCTURES6ADDITIONALREADING本部分内容与UNIT7课文内容直接相关，可作为辅助补充读物，让学生课后完成阅读。建议教师在学生自我阅读之后着重指出一些词和词组让学生记忆STEPBYSTEP,MAKEACONTRIBUTIONTO,MAKEPROGRESS,KEEPUPTODATE,WORKON,STEADY,FIGURE,TALENT,FULFIL,DISTINGUISH,GAIN,STRIVE等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11针对“成功人士应该具备的素质”这一话题，可在学生中开展讨论。【链接4】话题讨论的一些教学建议。课本第122页ADDITIONALREADING【链接1】1教师在黑板上写下“FUTUREEDUCATION”，并提问“WHATOCCURSINYOURMINDIMMEDIATELYWHENYOUSEETHISTOPIC”2在“头脑风暴”的过程中，教师鼓励学生列出尽可能多的关于“教育”的词汇，并在黑板上分类“NOUN”,“ADJ”“VERB”三栏。3以开火车的形式让学生说出关于“教育”的词汇，不可重复。教师可把一些较新、较好的词写在黑板上，让全班学生学习。4最后，教师补充一些学生未提及的“未来教育”的词汇。参考词汇NOUNEDUCATION,COLLEGE,BACHELOR,CAMPUS,DEGREE,ADVISER,PROFESSOR,COURSE,CAREER,LECTURE,MAJOR,ADJFUTURE,SUCCESSFUL,ACADEMIC,SOCIAL,WILLING,MID精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11TERM,APPROPRIATE,OCCUPATIONAL,VERBSUCCEED,INVOLVE,MANAGE,STUDY,DEMAND,SURVEY,ATTEND,GRADUATE,MOLD,【链接2】1教师指导学生学习关于“FAMOUSSAYINGSABOUTEDUCATION”的USEFULLANGUAGE。2组织学生小组讨论理解“名言”的意义，选择其中的一、两句进行拓展交流。3鼓励学生发挥他们的想象力和创造力。【链接3】1倒装的种类英语最基本的词序是主语在谓语动词的前面。如果将句子的主语和谓语完全颠倒过来，这称之为完全倒装。如果只将助动词或情态动词移至主语之前，谓语的其他部分仍保留在主语的后面，这称之为部分倒装。A完全倒装完全倒装是将谓语的全部放在主语之前，此结构通常只用于一般现在时和一般过去时两种。ONHERLEFTSATHERHUSBAND她左边坐着她丈夫。B部分倒装部分倒装是指将谓语的一部分，如助动词或情态动词，移至主语之前。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11ONLYBYWORKINGHARDCANONESUCCEED只有努力才能成功。提示如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词DO,DOES或DID，并将其置于主语之前。WELLDOIREMEMBERTHEDAYIJOINEDTHELEAGUE入团的那一天，我记忆犹新。2常见的倒装结构A常见的完全倒装结构1THEREBE句型。THEREISAMOBILEPHONEANDSOMEBOOKSONTHEDESK桌上有一个手机和一些书。注意引导词THERE还可以接APPEAR,EXIST,LIE,REMAIN,SEEM,STAND,LIVE等词。THERELIVEDANOLDFISHERMANINTHEVILLAGE村里住着一位老渔夫。2用于HERE,THERE,NOW,THUS,THEN动词主语的句型中（谓语动词多为BE,GO,COME等）。HERECOMESTHEBUS汽车来了。3以OUT,IN,UP,DOWN,OFF,AWAY等副词开头，谓语动词是表示“移动”的GO,COME,LEAVE等句子里。AWAYWENTTHECROWDONEBYONE人们一个一个地离去。注意在完全倒装的结构里,如果主语是人称代词,则用正常语序。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11OUTSHEWENT她走了。4表示地点的介词词组位于句首，谓语动词是表示“存在”之意的BE,LIE,STAND,EXIST等句子中。SOUTHOFTHELAKELIESABIGSUPERMARKET湖泊的南边是一个大超市。5“表语连系动词主语”结构。LUCKYISSHEWHOWASADMITTEDTOAFAMOUSUNIVERSITYLASTYEAR她很幸运，去年被一所名牌大学录取。B常见的部分倒装结构1含有否定意义的副词或连词（如NOT,SELDOM,LITTLE,HARDLY,NEVER,RARELY,NOWHERE等）放在句首时。NEVERBEFOREHAVEISEENHIM我以前没见过他。2副词ONLY状语放在句首时。ONLYWHENHEISSERIOUSLYILLDOESHEEVERSTAYINBED只有他病重时，他才待在床上。3SO作“也”讲时，引导的句子用倒装语序，表示前面所说的肯定情况也适用于另一人或物。其句型是SOBE（HAVE，助动词或情态动词）主语。SHEHASBEENTOTOKYOSOHAVEI她去过东京，我也去过。4NEITHERNOR引导的句子用倒装语序，用于对前面所说的否定内容表示同样的看法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11ICANNOTSWIMNEITHERCANHE我不会游泳，他也不会。5“SOTHAT和“SUCHTHAT”结构中的SO或SUCH位于句首时。SOEXCITEDWASHETHATHECOULDNOTSAYAWORD他如此激动以至于一句话都说不出来。SUCHWASHISANGERTHATHELOSTCONTROLOFHIMSELF他是如此地生气，以至于他不能控制自己了。6一些表示频率的副词（如MANYATIME,OFTEN等）位于句首时。MANYATIMEHAVEISEENHERTAKINGAWALKALONE我多次看到她独自一人在散步。7表示方式、程度的副词位于句首