《凸透镜》五年级科学教案青岛版

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5凸透镜五年级科学教案青岛版文章来源M凸透镜五年级科学教案青岛版一、教学目标1知识与技能引导学生通过动手实验初步了解放大镜的使用方法，观察放大镜并了解放大镜的作用（聚光、成倒像、放大物体的像）；2过程与方法通过实验和制作，培养学生认真细致的科学态度通过研究凸透镜成像的规律，培养学生的探究精神。培养学生实验能力，动手制作放大镜，培养学生创新素养；3情感态度与价值观培养学生愿意与同伴合作交流的意识，养成倾听别人意见、尊重他人的习惯。四、教学重点研究凸透镜成像的规律，培养学生的探究精神。五、教学难点培养学生的实验能力、归纳概括能力和制作能力。六、教学准备凸透镜及支架、纸屏、蜡烛及烛台、胶带、火柴、保鲜膜、玻璃器皿、激光灯。五、教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5一）【课前预习】1用手摸一摸家里的放大镜或者是爷爷奶奶的老花镜，你会发现这些镜片都有什么样的共同特点呢2猜想一下我们家里的爷爷奶奶的老花镜有什么作用呢二）【实验（观察）探究】1合作讨论交流设计方案我们怎样才能验证我们的猜想呢请选择一个猜想，进行设计一个方案进行研究。活动要求在小组长的主持下小组共同商讨选定验证一个放大镜的猜想。参考课本提示独立思考P14P15小组内讨论交流，做好方案实验目的验证凸透镜的具有作用组内的实验计划实验材料实验过程与结论实验项目项目一项目二实验步骤精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5实验现象结论课题5凸透镜实验注意事项2实验方案汇报我们比一比哪一组的实验计划最详细，效果最好。（过程要求认真听，可以提问。最后根据交流所得完善自己的实验计划）3实验探究（有能力的小组，可以按照方案多做其它组的实验）按照实验计划中的过程进行实验各个小组按照自己猜想及设计的实验方案进行实验验证。组长分配任务一名记录员，两名操作员，其余观察。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5组长领取实验材料按计划实验要仔细观察并及时记录。三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑）向全班讲解展示实验结果，并说明实验过程及现象。同学可以再黑板上进行展示，也可以用多媒体进行展示。四）【检测】（5分钟）A我会填1像放大镜这样、的透明镜片，称为“凸透镜”。2凸透镜有、的作用。3老年人使用的老花镜其实就是（）。A平面镜B凸透镜C凹透镜B我会解释4生活中有许多地方应用了凸透镜，请举例说明它们的用途。5有一支探险队，在南极遇到了特大暴风雪。等到风停雪止队员们才发现，存放火柴、望远镜等物品的袋子被暴风雪刮走了。在零下几十度的气温下，所有的食品都冻得像石头一样坚硬。正当大家万分着急的时候，一位知识渊博的队员想办法取到了火。请结合本节课所学的知识，猜想一下，他是怎样取火的其中运用了什么科学道理五）【小制作】我喜欢做做个小凸透镜。利用身边的各种精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5材料制作一个小凸透镜。（除了课本上P15的提示，还有什么办法）六【拓展】在我们的生活中，哪些地方利用到凸透镜给人