unit 7 what’s the matter(第一课时)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6UNIT7WHATSTHEMATTER第一课时莲山课件M教学内容UNIT7WHATSTHEMATTERSTORYTIME教材版本译林版教学课时共4课时第1课时课型新授课教学目标1能听得懂、会说、会读和会拼写单词ILL,TIRED,WATER,HAPPY,THIRSTY2能听得懂、会说和会读日常交际用语WHATSTHEMATTERIMCOMEANDHAVEGOODNIGHTCANIHAVE3通过学习，学生能用贴切的形容词表述自己的感觉。4通过多种活动，激发学生的兴趣，使学生更加喜欢上英语课；并能在日常生活中学会经常关心、帮助他人，有一份爱心。教学重点1能听得懂、会说、会读和会拼写单词ILL,TIRED,WATER,HAPPY,THIRSTY2能听得懂、会说和会读日常交际用语WHATSTHEMATTERIMCOMEANDHAVEGOODNIGHTCANIHAVE3通过学习，学生能用贴切的形容词表述自己的感觉。教学难点通过学习，学生能用贴切的形容词表述自己的感精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6觉。教学准备多媒体课件、生词卡片、头饰等教学过程修注栏STEP1WARMINGUP1GREETINGS2FREETALKTWHATDAYISITTODAYWHATLESSONSDOYOUHAVETODAYS1ITSWEHAVETDOYOULIKEPESYES,IDOTOKPLEASEFOLLOWME3FOLLOWME【自主探究，学习新知】组织学生做一个FOLLOWME的游戏。STANDUPRUNJUMPCANYOUJUMPLIKETHIS（做高抬腿）多做几次，让学生累累。然后说IMTIREDWHATSTHEMATTERAREYOUTIRED引导学生说YES,IAMIMTIRED（师带读TIRED，开火车读）4TTODAYWEREGOINGTOLEARNUNIT7WHATSTHEMATTER生齐读课题。【设计意图】在课始和学生一起做游戏，既能集中学生的注意力，又能在游戏中学习新知识，一举两得。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6STEP2PRESENTATION1LEARNHUNGRY1TBOYSANDGIRLS,AREYOUOKNOWLETSLISTENTOARHYMEWHOSECAKEISTHISTTHISISNOTCHRISSCAKEITSMYCAKENOWIMHUNGRY（手摸肚子做饥饿状）然后带读单词HUNGRY，生开火车读并加上动作。2LEARNCOMEANDHAVEAPIE1师边说IMHUNGRY边做动作。学生跟着一起做，然后师问一生AREYOUHUNGRY若学生说YES,IAM师就边端出一个馅饼，边说COMEANDHAVEAPIE请该生到台前。2领读COMEANDHAVEAPIECHANTCOMEANDHAVE（右手招手，食指指着嘴唇。）COMEANDHAVE（左手招手，食指指着嘴唇。）COMEANDHAVEAPIE（双手招手，食指指着嘴唇，然后在空中画一个大圈。）AHYUMMY【设计意图】在教师与学生的轻松交谈中，直接引出本课的重、难点句型，并且利用CHANT、歌曲等形式加以巩固，既化解了本课的重难点，又活跃了课堂气氛。3整体感知对话【自主探究、小组合作】1TWEAREHUNGRYHOWABOUTLIUTAOWHATSTHEMATTERWITHLIUTAO课件出示刘涛的图片，让学生看图来猜一猜精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/62WATCHTHECARTONANDTHENANSWERTHEQUESTIONSWHATSTHEMATTERWITHLIUTAOHES_AHUNGRYBILLCTHIRSTYDTIRED4WATCHAGAIN让学生再次观看动画，并思考问题LIUTAOWANTSTO_生选一选AHAVEAPIEBHAVESOMEWATERCGOTOBED5生跟读课文录音，注意让学生模仿正确的语音语调，师注意长、难句的朗读指导。6生在小组内朗读对话，然后讨论并回答问题AISLIUTAOILLBWHATSTHEMATTERWITHLIUTAO【设计意图】问题导学，激发学生对故事的好奇心，激发他们自主探究的兴趣，同时又能检测学生自学的情况。STEP3CONSOLIDATION【巩固提高】1生自由朗读对话，可以自己读，可以在小组里读，也可以读给老师听。2学生小组内分角色朗读、表演对话。评出“最佳表演奖”。【设计意图】在课上为学生创设表现自己、展现自己以及小组表演的机会，增强学生参与课堂活动的主动性。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6STEP4SUMMARY【总结反思】1当你想询问、关心他人时说WHATSTHEMATTER回答时用IM2你学会了表示感受类的单词有HAPPY,HUNGRY,ILL,SAD,THIRSTYANDTIREDSTEP5HOMEWORK1听录音并跟读课文三遍。2抄写四会单词两遍。3完成一起作业网上的作业。自由对话可以集中学生的注意力，同时复习旧知引出新知。这里通过动作来激发学生的想象力，这样学生的答案就各具特色，不会人云亦云了。问题导学，加强学生对课文的理解。“最佳表演奖”既可以颁给小组，也可以颁给个人。课后总结，以便教师和学生发现问题