班主任工作经验材料

1/4班主任工作经验材料领导有人抢着当，科任有人抢着做，可我从没听说有人抢当班主任，为什么呢一个字,就是“累“有人说班主任是世界上最小的主任,也有人说班主任是学校里最苦的岗位,班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,班主任是工作的领导者,组织者和实施者,作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心,如何让这一双双眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长,不紧要求班主任具有强烈的事业心和责任感,更需要班主任的组织管理能力。不知不觉，这个世界上最小的主任我已经当了12年多了，下面就我的一些看法和做法谈一谈。一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级别单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教2/4育他们热爱劳动，耐心帮助别人。二、建立班级制度，多点鼓励学生。我一直认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，学生在老师的眼里，你认为他是行的，他就行，你说他不行，他真的就不行了，所以我们老师，特别是班主任，要给于每一个学生你能行还有，不要忘了经常跟学生说你进步了学生的进步，不要只看成绩，学生的点滴进步你都要放在眼里，记在心里，可以从各个方面挖掘，哟，今天你表现得很有礼貌；哟，今天你来得真早哟，今天你的笑容真甜。长期下去，学生会信心十足，学习成绩就会自然提高了。三、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为1、认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自3/4己，让学生佩服你，信赖你。2、在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言。比如，有的同学喜欢打乒乓球，我就利用课外时间和学生们地起玩，在彼此的活动交往中加深理解与信任。3、充分发扬民主精神。我每月搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见和风议都写下来，然后经过认真整理及时处理和纠正。并对提出好的见议给予表扬和鼓励。这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了帮助。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。四、注重家校联系。我们知道现在农村学校的学生大多数都是留守儿童，留守儿童本来就缺少爱，一旦离开学校就没人管，管不住，自私、任性等，作为教师，特别是班主任，一定要与家长多沟通，当然我们与家长见面的机会不是很多，所以，我尽量抓住每一次与家长见面的机会，特别是开学家长带学4/4生来注册的时候，和家长展开面对面的谈话，让他们对自己的孩子有一个全面的了解，告诉他们有父母在身边孩子的身心才有可能健康。有几个家长长期在外打工，对自己的孩子很少过问导致他们学习差，纪律差，任性，自私等，我跟这些家长们说，如果可以的话，父母一定要留一个在家陪孩子读到三年级，培养他们有一个良好的学习习惯和生活习惯。到时候你再去工作也不迟，我们赚钱说到底也是为了孩子，孩子不成人，那就更说不上成才了，到时候你转更多的钱也没有用。有个别家长听了我的意见之后，真的愿意留在家里配合我，一同教育孩子，很明显这些孩子在各方面都进步得很快