《烛之武退秦师》教案_7

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10烛之武退秦师教案烛之武退秦师教案课时2授课方式多媒体教学目标1、学习本文精彩的人物语言说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项若、夫、微、之。教学过程第一课时一、导入，背景、解题你们知道“秦晋之好”的意思吗晋国是西部的一个古老国家。晋国祖先是唐叔虞。唐叔虞是周武王的小儿子，成王幼弟。唐是地名，位于黄河与汾水之间，方圆百里。叔是排行。叔虞出生时手握“虞”字，就以虞为名，字子于。尚在孩提时，成王桐叶封弟，封叔精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10虞于唐。唐叔虞后代于此繁衍生息，就是后来的晋国。到了春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。秦、晋围郑发生在公元前630年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前632年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。本文选自左传僖公三十年。主要是记公元前630年郑精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。题目点明了本文的主要人物和主要事件二、读文知字音汜FN南佚Y之狐夜缒ZHU而出亡郑以陪BE邻共GNG其乏困阙JU秦秦伯说YU逢PNG孙三、整体感知，理清层次第一段秦、晋围郑（形势/围郑原因/驻军位置/）第二段临危受命第三段说退秦师（“秦晋围郑，郑既知之矣”坦言知亡，避其锐气。“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”指出亡郑只对晋国有利。“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”说明舍郑会对秦国有益。“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”，拉拢引诱，挑拨秦晋两国的关系。然后进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10终退兵，且留兵助守。）第四段迫晋退兵四、朗读课文五、词句落实（一）掌握重要的实词1、贰“二”的大写。例国不堪贰，君将若之何左传隐公元年副职例其内任卿贰以上。梁启超少年中国说不专一例贰则疑惑。荀子解蔽离心，背叛例夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。左传再，重复。例不迁怒，不贰过。论语雍也从属二主以其无礼于晋，且贰于楚也。2、鄙边远的地方例为学“蜀之鄙有二僧。”庸俗，鄙陋。例左传庄公十年“肉食者鄙，未能远谋。”看不起，轻视。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10例左传昭公十六年“我皆有礼，夫犹鄙我。”3、许准许。同现代汉语答应，听从。例“许之。”、“许君焦、暇”赞同。例愚公移山“杂然相许。”约数例小石潭记“潭中鱼可百许头。”表处所例陶渊明五柳先生传“先生，不知何许人也。”4、阙QU古代宫殿前两边的高建筑物。QU城楼QU皇宫，引申为朝廷QU通“缺”JU挖掘，引申为侵损，削减。5、微细小，轻微同现义衰败国势衰微。卑贱例史记曹相国世家“参如微时，与萧何善。”幽微，精妙。微言大义成语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10隐蔽，不显露。见微知著成语如果没有。例岳阳楼记“微斯人，吾谁与归”6、敝坏，破旧。例方苞左忠毅公逸事“使史更敝衣草屦。”谦词敝人疲惫例资治通鉴“曹操之众，远来疲敝。”损害，衰败。因人之力以敝之。本文（二）掌握重要的虚词1、以以其无礼于晋因为，连词敢以烦执事拿，用，介词越国以鄙远表顺承，连词焉用亡郑以陪邻表顺承，连词若舍郑以为东道主把，介词2、而今急而求子才，连词，表顺承夜缒而出表修饰，连词若亡郑而有利于君表顺承，连词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10朝济而夕设版焉。表转折，连词3、焉子亦有不利焉。语气词，表陈述焉用亡郑以陪邻疑问副词，为什么若不阙秦，将焉取之疑问副词，怎么能且焉置土石疑问代词，哪里以俟夫观人风者得焉代词，之永之人争奔走焉兼词，于此（三）本文的词类活用晋军函陵名词作动词若亡郑而有益于君。使郑亡，动词使动用法邻之厚，君之薄也“厚”“薄”都是形容词活用作名词越国以鄙远鄙，名词的意动用法，以为鄙；远，形容词用作名词，远地朝济而夕设版焉“朝”、“夕”，名词活用作时间副词既东封郑，又欲肆其西封。“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10作疆界。（四）本文的通假字焉用亡郑以陪邻陪，通“倍”共其乏困共，通“供”何厌之有厌，通“餍”，满足秦伯说说，通“悦”失其所与，不知知，通“智”（五）本文古今异义的词语行李之往来行李，古义出行的人；今义出门所带的包裹若舍郑以为东道主以为，古义把作为；今义认为微夫人之力不及此。夫人，古义那人；今义一般人的妻子亦去之去，古义离开；今义往，到（六）本文重要的文言句式以其无礼于晋介词结构后置佚之狐言于郑伯曰介词结构后置夫晋，何厌之有宾语前置，“有何厌”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10是寡人之过也。判断句。六、作业常识、字词互助听写；读背课文。第二课时1、重点揣摩烛之武怎样一步一步说服秦穆公说明这一人物的什么特点第一步欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）。第二步阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。第三步替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。第四步引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。第五步推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。是一个深明大义的爱国志士，是一个勇于出使，直入敌营的勇士，是一个机智善辩的辩士、外交家。2、总结、扩展本文是一篇记述古人辞令的散文。郑国被晋、泰两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉命说退秦军。他善于利用矛盾，采取分化瓦解的办法，一番说辞，使说服了秦君。撤出围郑的军队，并派兵助郑国防守，致使晋军不得已撤退，从而解除了郑国的危机。这篇文章，赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/10身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神，同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。本文突出的写作特点有二。其一，波澜起伏跌宕有序的情节展示。其二，说理透辟，善于辞令的语言。从这些特点中，我们可以看到左传较高的文学价值。左传写了400多次军事行动，著名的大战如城濮之战、殽之战、邲之战、鞌之战、鄢陵之战等都写得非常出色。左传写战争，是放