《练习六》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9练习六练习六教学目标1、让学生进一步理解进位加法和退位减法的计算方法，并能正确地计算。2、能根据情境图提出数学问题，并培养学生解决问题的能力。3、培养学生团体合作的能力。教学重点复习进位加法和退位减法的计算方法。教学难点根据情境图提出数学问题，培养学生解决问题的能力。教具准备1、2个小桶。L号桶内装有110的数字卡片。2号桶装有1120的数字卡片。2、口算卡片、标有8、9的小旗、电脑课件、3个儿童画像。第一节教学过程一、游戏导入，复习。小朋友们的精神可真好，我们先一起来玩个游戏，你们愿意吗1、介绍游戏规则。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/91从1号桶里取出两个数，把它们组成一个加法算式，并说说你是怎样算的。1号桶中为110的数字卡片2从2号桶里取出一个数，再从1号桶中取出另一个数，把它们组成一个减法算式，也说说你是怎样算的2号桶中为1120的数字卡片2、师与生示范游戏。刚才老师在介绍规则的时候，很多小朋友听得可认真了谁愿意先和老师一起玩呢1师找到9，生抽到4。师你能用这两个数编一个加法算式吗生9413。师愿意说说你是怎样算吗生我把4分成了3和1，先算9十110，10313。2师抽到8，学生抽到17。师你还能把这两个数编成一个减法算式吗生1789。师能说说你是怎样算的吗生1我是这样算的1082，279。生2还可以这么算，我先算17710，再算1019。两位小朋友都说得很棒计算这些加减法都有许多不同精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9的方法。下面，就请同学们把你们小组准备好的小桶放在桌上，也像老师和同学一样做这个游戏。注意，组成算式后，要在小组内说说你是怎样算的小组讨论、活动。二、创设情境，解决问题。在刚才的游戏中，老师发现有很多的小朋友很积极，说得很棒。为了奖励你们，老师决定带你们去游乐园好好的玩一玩。1摩天轮第2题（1）小朋友们玩过摩天轮吗今天我们玩的摩天轮可跟平时的不一样。控制摩天轮的阿姨告诉老师，这是个聪明的摩天轮，你们只有发现它的秘密，它才能转起来。小朋友愿意试试吗引导学生观察课本86页的第2题师请小朋友们观察这两个摩天轮，你发现了什么生1两个摩天轮的最中间都写着字，一个写8，一个写14。生2我发现，除了最中间的数字外，旁边也有写其他数字。生3我想摩天轮的秘密就是把最中间的数加上或减去旁边的数，答案正确了，摩天轮就转动了。（2）同学们可真聪明啊，他找到了摩天轮的秘密。那精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9我们就一起动手，让摩天轮快点转动起来吧。学生独立完成2、水族馆第3题。1让学生观察图，弄清图意。同学们用自己的智慧揭开了摩天轮之谜，接着我们就一起轻松一下，到水族馆看看好吗引导学生观察课本86页第3题的图。2水族馆可真大啊，小朋友们，你们看到了什么生L我看到了螃蟹、虾、蝌蚪。生2我看到了珊瑚和海藻。生3我还看到了海星、贝壳，可真漂亮。3小朋友们观察得真仔细，老师可要考考你们了。你知道虾、蝌蚪，还有螃蟹各有几只吗生我知道，虾有11只，蝌蚪有6只，螃蟹有2只。4你的眼力真棒，智慧爷爷知道我们班的小朋友都很聪明，就出了两道问题考你们了，愿意接受挑战吗让学生独立完成图旁边的两道算式。5反馈。谁来回答智慧爷爷提出的第一个问题。生L虾、螃蟹和蝌蚪一共19只，我列的算式是11十6219。很好，再请一位小朋友解答智慧爷爷的第二个问题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9生2虾比蝌蚪多5只，我的列式是LL一65。6两个小朋友都很聪明，智慧爷爷送你们每人一颗智慧星。小朋友们，你们能像智慧爷爷那样，根据水族馆提一些数学问题吗生1蝌蚪比虾少几只师谁愿意解答XX同学的问题生21165。生3螃蟹比虾少几只第3题，只要学生提出的问题符合题意，教师都应予以肯定。三、巩固练习。1、第1题。1引导学生弄清题意。2学生独立完成。3学生完成后，同桌或小组内交流。2、第4题。1学生独立审题后独立完成，教师巡视，关注后进生。2集体交流反馈。四、总结。这节课，同学们运用学过的知识帮助游乐园揭开了摩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9天轮之谜，解答了智慧爷爷提出的问题，真了不起。老师希望在今后的学习中，大家能用更多的数学知识帮助更多的人，做个生活中的小小有心人。第二节教学过程一、游戏导入，巩固计算乘车游戏1、今天老师给大家介绍三位新朋友出示3个儿童画像，最左边的是小红，中间的是小明，最右边的是小芳。小朋友们，你们想和他们成为好朋友吗，2、那我们一起乘车去小红家做客吧。咱们班的人可真多，需要两辆公共汽车。师将四个小组分成两大组，将8的小旗插在1、2两组中间，代表8号车；将9的小旗插在3、4两组中间，代表9号车。3、老师现在给小朋友们发车票每人一张口算卡片，小朋友拿着车票找到相对应的车，找对了才能上车。如1349，上的就是9号车；1798，上的就是8号车。4、小朋友上车找到位置后，看看你身旁的小朋友是不是也坐对了。如果坐错了，可要提醒他们下车呀。二、创设情境，解决问题。1、踢毽子。课本87页第7题（1）小朋友都上车了吗，我们准备出发啦。全班做精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9开车的动作（2）我们的目的地到了，小朋友们快下车。咦，我们的三个朋友去哪呢谁能帮忙老师找找。指导学生看书87页第7题生1我找到了，他们在踢毽子。生2我还知道，他们各踢了几个毽子。小红踢了5个，小明踢了7个，小芳踢了13个。（3）谁能根据XX同学说的，提一些数学问题呢生1红、小明、小芳一共踢了多少个生2小红比小明少踢几个生3小芳比小明多踢几个生4小明、小红和小芳谁踢得最多，谁踢得最少只要学生的问题合理教师都予以肯定，并引导学生解决问题。2、智慧小屋。（1）小朋友的表现真是棒极了。现在，我们就跟着小红去智慧小屋吧。电脑课件演示课本87页第6题（2）真漂亮的小屋，这就是小红的家智慧小屋。小红说要想打开智慧小屋的门，不能用钥匙，而要用小朋友们聪明的脑袋。你们愿意试一试吗（3）那我们就先来打开左边的门吧。仔细观察，你发现了什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9生1我发现门的上方有14、5、9这三个数字。生2我发现门上有4个算式，两个加法算式，两个减法算式。生3这4个算式都是由14、5、9这三个数组成的。生4我想只要将正确的答案写出来，门就可以打开了。（4）是吗我们就试试XX同学说的，大家动手算一算，看看门会不会开呢学生动手做题（5）哇，门真的打开了课件展示开门，小朋友可真棒呀。你们愿意再试试打开其他两扇门吗学生独立完成三、巩固练习，加强计算技能。1、计算竞赛。第5题1让学生在指定时间内完成。2完成后，集体或小组交流、反馈。2、想一想，看谁说得