两学一做回头看

两学一做回头看： “两学一做 ”不能忘了 “回头看 ” 今年 2月，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员 ”学习教育方案。各地区各部门按照中央统一部署安排，有条不紊、一步一个脚印推进 “两学一做 ”学习教育。 4个多月过去， “两学一做 ”学习教育正开展得如火如荼。而 4个多月的时间，我们学习了哪些内容、发现了哪些问题、提出了哪些整改措施、取得那哪些成效，如此等等，都需要静下心来细细品味，慢慢梳理总结，在 “向前走 ”的同时也不能忘了 “回头看 ”。 “回头看 ”要做好查漏补缺。 “两学一做 ”学习 教育涉及全党 8800多万党员，是一项庞大的系统工程，一步不稳不实，就会影响全局。学习了哪些内容 哪些内容没有学，哪些内容没有学深学透，哪些内容学习效果不明显，需要 “补课 ”重来 ;发现了哪些问题 哪些问题还在 “潜伏 ”，又暴露出了哪些新问题 ;提出了哪些整改措施 哪些整改措施取得了实效，哪些整改措施在实践中被证明没有针对性、可行性、可操作性 要及时对前阶段开展的学习教育进行回顾和总结，梳理问题和不足，查漏补缺并在此基础上进行细化落实，补短板、抓弱项，突出主攻、主打方向，解决重点、难点问题，以更加有力有效的举 措把学习教育不断引向深入。 “回头看 ”要做好经验推广。 “回头看 ”既要查漏补缺，也要把 “两学一做 ”中的好经验、好做法及时总结推广，实现以点带面、辐射全局的作用。各地区各部门按照中央统一部署，在开展 “两学一做 ”学习教育中做到了 “规定动作不走样 ”，更有不少地区、部门应地制宜、大胆创新，积极谋划 “自选动作 ”，逐步形成了一大批有特色、可推广的经验做法。要及时归纳总结这些有特色、可推广的新观念、新思路、好经验、好做法，并把这些新观念、新思路、好经验、好做法制度化推而广之，以点带面、先进带后进、相互联动形成合力，推动学习 教育不断迈上新台阶。 查漏补缺夯基础，以点带面上台阶。 “回头看 ”是为了更好 “向前走 ”，清除 “障碍 ”、树立标杆，推动 “两学一做 ”学习教育落地生根、取得实效。 两学一做回头看：开展 “两学一做 ”别忘 “回头看 ” 当前，各级党组织按照中央要求，扎实开展 “两学一做 ”学习教育活动，学党章党规，学系列讲话，做合格党员越来越成为全体党员的共识。开展 “两学一做 ”学习教育，实际上党员机体从细胞开始的净化和升华，是一个逐渐完善、提升的过程，开展 “两学一做 ”学习教育活动，不能只顾 “往前走 ”，要时不时地搞好 “回头看 ”。 为什么要 “回头看 ”? “两学一做 ”涉及 8600万党员，是一项庞大的系统工程，需要采用不同的形式、载体来开展、推动。及时回头看一下，才能发现哪些载体好，哪些形式虚，那些值得推广，哪些需要力避，哪些不足需要 “充电加火 ”，那些漏洞可以查漏补缺，只有及时 “回头看 ”才能把学习的每一个阶段都踩得扎扎实实，为 “做 ”明确规矩，扫清障碍，树立标杆。再者，对于党员个体而言， “回头看 ”也是巩固学习成效的必要阶段。孔子说， “学而不思则罔。 ”意思是一味读书而不思考，就不能深刻理解书本的意义从而合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。 “两学 ”也 是如此，如果满足于简单看看、大致了解，或死记硬背有关条文，而不回过头来思考对照反省，多问几个是什么、为什么、怎么做，怎能学深学透，怎能对照执行，又怎能触及信仰与灵魂 ? “回头看 ”看什么 ?一要看成效。学习教育活动开展至今， 学了哪些内容，做出哪些事实，取得什么成效，有哪些变化，再 “回头看 ”中，要做到心中有数，以便为以后怎么学、如何做提供依据。二要看榜样。党员自身要看先进典型、先锋模范，用优秀共产党员们信念坚定、甘于奉献、一心为民、勇做典范的先进事迹和光辉精神来激励自己深学笃行。开展学习教育也不能闭门造车，多看 看其他地区、其他部门的好经验、好做法，以便结合实际，推进落实。三要看问题。有些部门一提到 “回头看 ”、总结，习惯性地总结成绩、经验时洋洋洒洒，总结问题、漏洞时 “蜻蜓点水 ”，这样的 “回头看 ”其实意义不大。成绩、亮点固然值得总结和发扬，但是问题不足更应该及时发现弥补。 “两学一做 ”学习教育更需如此，回头看时，应该带着精益求精的态度， “吹毛求疵 ”的 “眼镜 ”，聚焦那些学的还不深、做的还不够的地方，把问题列出来，把毛病挑出来。 看过了怎么办 ? “两学一做 ”不是一次活动，而是常规性、常态化、制度化的党内学习教育。所以， “回 头看 ”也仅仅是总结，是 “反思 ”，是为了更好地 “向前走 ”，绝不意味着改变方向或停滞不前。总结之后，还是要以持之以恒的毅力和锲而不