榆赣一中十三五发展规划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/66榆赣一中十三五发展规划榆赣一中十三五发展规划“十二五”期间，榆赣县第一中学在县委县政府的大力支持下，在市县教育局的正确领导下，全体教职员工坚持和实践科学发展观，与时俱进、开拓创新，内强素质、外塑形象，致力于办人民满意的教育，学校整体办学实力和教学质量得到了极大的提升，2015年6月顺利通过了江苏省四星级普通高中的验收，为学校以后的持续、建康、和谐发展奠定了坚实的基础。为进一步深入贯彻科学发展观，不断提升学校办学内涵，办让人民满意的教育，继续做大做强一中品牌，现依据县教育局有关文件精神，遵循教育规律，结合学校发展实际，编制“十三五”事业发展规划。第一部分学校发展现状之分析一、学校基本概况1、基础设施。学校位于榆赣县新城区，2015年2月新校全面投入使用。学校占地220亩，建筑面积7万余平方米。现拥有教学楼3栋，可设84个教室，全部装配了现代化的多媒体教学设备；实验楼1栋，可满足四星高中关于理化生实验要求；图书馆1栋，藏书16万余册；科艺楼1精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/66栋，设施齐全，满足艺术教育的要求；现代化办公楼1栋；学生公寓4栋，容量为4000个床位；师生食堂1幢，能满足4000人同时就餐；400米塑胶跑道的田径场一个，200米环形跑道的田径场一个，水泥篮球场12片，乒乓球台20个，基本满足师生课外文体活动需要；校园综合配置电话、广播、计算机网络系统，信息技术在校园得以广泛有效运用，硬件设施堪称全市一流。2、师资队伍。学校目前拥有教职工309人（不含临时工）。其中专任教师279人，本科学历合格率100，有研究生学历或在读人员18人，占；高级教师119人，占；特级教师1人；全国优秀教师1人，省级师德标兵、优秀教师1人，市级骨干教师23名，市“三八红旗手”1人，市优秀教师、班主任、师德标兵25人，市级教学能手5人。3、生源构成。我校为四星级普通高中，面向全市招生。由于地处县城，县城地区的实验中学、外国语学校、华杰双语学校三所初中的毕业生，基本不愿意离开县城到乡镇上高中；按现行政策，榆赣高级中学在我校之前招生，因而学生比较复杂，我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、学困生多”等特点，学生文化基础整体相对薄弱，学校教育教学管理难度大。二、学校发展优势分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/661、优越的地理位置。学校地处榆赣县政治和文化中心榆赣新城东部，是连云港市经济发展的“一体两翼”的北翼。紧傍黄海，交通便利，校园东边就是新建242省道，离连云港市区只有20分钟路程。优越的位置优势为学校可持续发展提供了强有力的保证。2、较好的“品牌”效应。现行领导班子成员均为大学本科毕业，拥有硕士学历4人，具有多年的教育教学管理经验。学校办学成绩斐然，积累了丰厚的文化底蕴和办学经验。2015年6月顺利通过江苏省四星级普通高中验收，具有较强的“品牌”效应。3、拥有雄厚的师资力量。学校现有专任教师279人，其中高级教师119人，拥有硕士学历教师18人。省、市级学科带头人3名，市级各类名师5人，市级以上名教师在全市名列前茅。初步建立起一支师德高尚、业务精良、教风严谨的师资队伍，为实现学校可持续发展提供了最宝贵的人力资源。4、具有省内一流的教学硬件。学校现有高水平计算机室6个，多功能报告厅3个，每口教室都装配了多媒体教学设备，新型理化生实验室22个，拥有标准化校园网络系统，百兆光纤接入，完全无纸化办公。教学管理实现系统化、数据化，学生素质评价实精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/66现电算化。拥有全套高中学科教学与学习资源体系。5、教育教学质量稳中有升。学校在抓好常规管理特色的基础上狠抓教育教学质量，在生源选择不占优势的情况下，教育教学质量逐年提升，使学校办学水平得到社会认可。音乐、美术、体育等科目基础好，师资力量强，尤其是体育特长教学成效显著。6、加强内部管理，学校平稳、安全、有序。学校立足实际，正视困难，统一思想，从完善各项规章制度、营造学校文化氛围、完善校内分配制度体系、强化学校常规管理、强化安全意识等方面入手，进一步理顺学校内部管理秩序，为学校平稳、安全、有序、快速地发展奠定了基础。在学生管理上，学校以人为本，以“仁爱教育”为导向，疏导和规范并举，组织学生开展各种活动，促进学生身心健康，提升学生思想道德素质。目前学校初步形成了“安全、卫生、有序、文明”的教学环境。7、教科研意识增强，研究成果丰富。我校是连云港市教科研先进学校。目前承担省级课题2项，市级课题10项，校级课题30项。通过课题研究提高了一批教师的教科研能力，一支教科研骨干队伍正在形成。2014年有100余篇论文在市精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/66级以上刊物发表或获奖，其中省级以上有12篇。教师优质课在国家、省级、市级比赛中都获得好成绩。省、市、校三级科研网络体系已经初步形成，形成了较好的科研氛围。8、深厚的文化积淀与新时期发展势头为学校赢得更大的生存空间。榆赣一中建校已有三十余年，为国家培养了一大批优秀人才，有着深厚的文化积淀；在新的历史时期，学校全体师生不甘人后，奋发向上，内强管理，外树形象，学校示范性不断增强，学校地位逐年提升，并已基本形成自身的办学特色，有着自身办学的比较优势，为学校后期发展奠定了坚实的基础。三、制约学校发展的因素1、师资队伍整体水平急需提升。由于学校地处县城，教师来自不同学校，师资队伍层次、结构不一，造成师资队伍水平参差不齐，尤其是高水平、高素质教师数量少，难以适应学校又好又快发展的需求。根据省四星级高中的要求，学校急需加强师资队伍建设，提升教师专业素养、教学水平和科研水平。2、教育教学观念尚需转变。部分教师教育教学观念与当前社会发展要求、教育发展趋势有一定差距。特别是在新课程改革背景下，部分教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/66师旧有观念尚未转变，对新的教育教学理念理解不够透彻，新的教育教学方法还不能得到切实运用。3、教育科研水平有待提升。学校科研虽然取得了一定的成绩，但科研成果总体水平不高。它表现在名师、骨干教师少，在学科上能在全市起到带头示范作用的名师更少；省级以上研究课题数量少，特别是能被推广应用的课题很少，研究质量不高；教师论文数量不少，但获奖档次不高；教师基本技能比赛获奖不少，但一等奖不多；教师群体尚未形成浓厚的科研合作氛围，教师离“研究型”、“学者型”的要求差距较大。学校教科研水平急待提升。4、对优秀生源的吸引力有待增强。由于学校刚刚成为四星高中，和市县内知名学校还有较大差距，要形成对优秀学生的吸引力和良好的社会知名度还需要经过艰苦努力。这种状况将在一定时期内影响学校生源的质量，制约学校办学水平的整体提高。5、管理机制尚需进一步健全。学校管理水平与办学内涵是根本所在，由于学校的管理理念、管理方式等存在差距，学校的管理思想、管理制度亟需提升完善。探寻一条提升教师幸福指数的教育教学管理模式，对于榆赣一中来说有着很强的现实意义。第二部分指导思想、办学理念和基本原则精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/66认真做好学校中长期发展规划，是促进学校未来又好又快发展的前提与基础，是实现在十三五期间将学校建设成为“市内一流，省内知名”的国家级示范高中目标的题中之义。一、指导思想以教育法、教师法、中国基础教育改革发展纲要、中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定等法律法规为指南，深入实践科学发展观，相信并依靠全体教职工，坚持以教育质量为生命线，以教育创新为动力，追求学生人格塑造与智能培养的和谐统一，进一步实施仁爱教育，进一步提升队伍素质，进一步凸显艺体办学特色，进一步提升学校文化品位，着重内涵发展，将学校建设成为一所在市内外享有较高声誉与办学特色的国家级示范高中。二、办学理念确立“科学人文并重，师生共同发展”的办学理念，以“为学生个性发展铺路，为学生终生发展奠基”为办学宗旨，以“管理与人为本，质量以生为本，发展以师为本”为办学思想，开展以“生活教育，生存教育，生命教育”为主要内容的“三生”教育，以“怀仁励志尚德进取”为校训，培育“文明、团结、勤奋、向上”的校风，“敬业、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/66创新、严谨、精深”的教风,“博学、善思、刻苦、求真”的学风，加强“分层教育，多元发展”特色建设，全面推进素质教育，培养德艺双馨、富有个性和创新能力的一代新人。三、基本原则依靠师生，注重内涵，凸显特色，分段实施。第三部分发展目标、策略和主要任务一、总体目标以先进的办学理念为指导，以创新管理模式为途径，以深化学校内部管理体制改革为抓手，进一步改善办学条件，加强师资队伍建设，推动教育教学创新，增强办学特色，提升教育科研水平和校园文化品味，力争到2020年把学校建设成为一所“创新型，示范性，高质量，有特色”居于全市前列、全省知名的国家级示范高中，实现学校整体工作的可持续健康发展。二、发展策略根据总体目标，拟采取以下发展策略完善学校各项规章制度，推进管理体制改革，提升管理水平，以管理促效益。实施科研强校战略，围绕教学改革与教育质量提高，开展高水平校本科研。以名师工程为重点，优化师资队伍结构，促进教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/66整体水平提高。推进分层教学，培育多元发展的办学特色，打造高品位的校园文化。进一步改善办学条件，提高教育现代化水平。三、主要任务根据学校现状和发展要求，要在未来五年实现发展目标，必须加快发展步伐，有重点、有计划、分阶段实施发展策略。学校将以创新管理模式为途径，以深化学校内部管理改革为核心，以师资队伍建设为重点，以增强办学特色为突破口，以新课程改革为契机，大力提高教师教科研水平和能力，加强学校德育工作和校园文化建设，促进教育教学质量的全面提高。（一）数字化校园提升工程1目标在充分利用现有办学条件的基础上，进一步多渠道筹措办学经费，完善教育现代化设施，推进学校现代化、生态化建设，使学校基础设施、教育教学设备配备齐全并保持全市先进水平，满足学校教育教学工作的需要。2实施措施（一）完善教育现代化设施不断改善学校电教设施设备，建设数字化校园；建设技术先进、功能齐全的校园计算机网络系统；建立能满足精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/66教学、科研和管理工作需要的软、硬件网络环境；借助现代信息技术提高学校管理效率、提升教育教学质量和效益。改善教育教学设施设备建设校园视频系统。配置一个电视演播室及转播间，实现学生自主演播电视节目，转播、录播电视资源。配置一个制作、视频资源编辑室，一个计算机维修室。更新实验、语音、电教、计算机等教学设施设备，进一步完善IT网络和多媒体制作室，实现与省市教育信息网络联网。提高现代化教育设备的使用效率和效益，充分发挥各类资源室、电化教室、电脑房的育人作用。确保理化生演示实验、分组实验开出率达100；实验管理规范科学。建设校园计算机网络系统依托榆赣教育城域网，改造校园网工程，以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，建立技术先进、扩展性强、覆盖精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/66全校的校园主干网络。加强学校网站建设，逐步形成自身的服务器系统。建立校园网络计算机管理平台建设数字化学校管理系统，实现校务、教务、总务管理网络化。建成高效的教务管理系统。全校可通过计算机网络进行信息传递与交流，发布公告、通知、工作日程安排等。教务处利用网络进行教与学的信息处理，教师可用电脑实行教学评价与学生信息管理。学生可按照学校有关规定了解各科的学业评价信息。建成高效的学校电子管理系统、电子论坛服务系统、校园视声频系统；建成适用食堂、图书馆、宿舍、教学楼、科艺楼、体育馆管理的电子管理系统，实现校园学习、生活的数字化。完善校园一卡通工程。通过师生校园卡实现身份验证、购物、图书馆、食堂等场合通用。建设校园计算机网络教学资源平台建立校园多媒体网络教学平台建设教师备课系统，建成全校多媒体教学系统，构建教学资源与制作平台，实行多媒体教学，并提供现代远程教学。构建校园计算机网络教育教学资源库建立新课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/66标资源库；建设教学资料库，学校主要课程的教案、试卷、教学录像输入电脑，推动校本课程滚动发展；构建文件传输、资源共享、视频点播、网络备课等系统平台。建设网络教学系统，推进网络学习。推动教师开展网络教学。实行网络自主学习模式，引导学生通过网络信息资源，开展自主性、研究性学习。建设数字化图书馆建成以数据库为核心的图书网络，通过校园网实现各电脑终端查阅电子书刊文献信息，为校内外师生、科研人员提供信息服务。（二）培育办学特色工程办学特色是学校可持续发展的增长点，“学校有特色，教师有特点，学生有特长”是学校发展努力的方向。学校要根据历史与传统、学校师资特点、办学条件、生源与环境、社会对人才需求多样化等条件，进一步培育“分层教育，多元发展”的办学特色。1创建学校特色的目标学校特色建设的目标以“为学生个性发展铺路，为学生终生发展奠基”为宗旨，大力培育“分层教育，多元发展”的办学特色，进一步强化体育、艺术教育，形成和谐发展的育人环境；以怀仁文化为主线，实施以“三生教精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/66育”为主要内容的仁爱教育，建立全方位育人体系，把授知、育德、审美、健身有机统一起来；充分发挥学生潜能，通过以“三个一”为主要内容的教育形式，努力打造榆赣一中特色品牌。“三个一”包括“一礼、一艺、一体”。“一礼”是指学生礼貌、礼仪、礼节、卫生、健康、品德等方面的行为规范教育，使“先做人后成才”成为榆赣一中学生入学的第一堂课；“一艺”是指艺术教育，包括美术、音乐等特长培养，发挥学生特长，因材施教，进一步开展分层次教育，强化“适合的才是最好的”以人为本的个性教育理念；“一体”是指体育锻炼、形体训练和体育特长生的培养，在体育传统校基础上学校进一步强化足球、乒乓球、篮球、田径等体育强项，在引导学生体育锻炼基础上加强业余训练，为高校培养和输送更多的体育人才。同时为适应当前社会发展和学生兴趣爱好，学校将努力打造学生形体训练基地，形成榆赣一中学生特有气质和精神面貌。拓展学生综合实践活动、研究性学习的外延，深化校园文化内涵，发挥文化的濡染净化功能，形成富有鲜明特色的文化辐射和教化效果，营造浓郁的校园文化氛围。2实施措施（1）挖掘地方文化特色继承我县“怀仁”传统文化，加强对中国传统文精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/66化的学习，践行“怀仁励志，尚德进取”的校训。把地方的文化名人引入学校教育，在课堂教学当中，用实际事例熏陶学生。进一步开展校本课程研究，开发一批特色的校本教材。（2）保持和增强艺术教育特色根据艺术教育的需要，添置利于美术、音乐等特色项目教学活动的必要设备。加强艺术特色教育舆论宣传。制定艺术教育特色规划，认真落实规划实施工作，使艺术特色教育深入每个教师内心。宣传与推广艺术特色教育，使艺术特色教育深入学生心灵。完善艺术教育特色教育管理制度。在广泛征集教师、学生、家长意见和建议的基础上，科学地设计艺术教育管理制度。加强艺术教育师资。引进艺术教育优秀人才；强化教师艺术教育素养与技能的培训；聘请艺术专家、名人为艺术特色教育的兼职辅导员。加强艺术教育特色校本课程开发。根据国家课程标准，依据本校艺术教育特色，研究制订校本课程体系标准，研究和开发富有艺术教育特色的校本课程。校本课程设置应有利于发现美、欣赏美、展示美，关注自然生态的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/66和谐美、社会生活的人情美、学生个体的人性美。依托课堂教学主阵地，寻求学科教学与艺术教育的最佳结合。探索艺术教育与各学科相互渗透机制，明确各学科的艺术教学目标和任务，充分利用各学科的内涵美。探索艺术教育的课程标准与评价体系，寻找艺术教育的有效途径和方法。研究艺术教育渗透于多彩校园活动中的意义和作用，探讨营造校园艺术氛围对于育人的作用。（3）保持和增强体育特色推行快乐体育，增进学生身心健康发展。加强体育组、医务室自身管理和建设，全面贯彻落实“两个条例”。体育组全体教师在抓好课堂教学的同时，抓好课外活动和艺体专项活动，培育好学校体育传统项目。开展普及性运动。保证学生每天1小时的体育活动时间；贯彻实施教育部、国家体育总局学生体质健康标准；落实江苏省学生体质健康促进条例；学生的体育锻炼达标成绩与先进班集体、优秀班主任的评选/首页精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/66上一页2456下一页尾页挂钩；建立适当的奖惩制度。开展学校群众性体育运动。举办好学校运动会，开展全员健身活动，丰富师生校园文化生活，促进师生身心健康发展。（4）加强环境教育，打造省级“绿色学校”品牌创建绿色校园。引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。培养师生树立环境整洁的荣辱观，热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。使师生养成从自己做起、从小事做起、从关心校园环境做起的习惯。将节水、节电意识深入到每个师生的日常行为中。加强学校环境管理工作。成立“环境教育领导小组”，做到分工明确，责任到位。领导小组负责牵头制定学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/66期和年度创建计划，确保计划的可操作性并落实到位。制定和不断完善校园环境保护的规章制度，将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设中。提高师生员工的环保知识水平。学校支持骨干教师参加国家、省、市组织的环境教育业务培训。通过多种传播途径宣传环境教育知识成果和经验，对有关环境教育的优秀教案及学生优秀论文以“校本教材”的形式结集印发给师生学习。提升校园环境绿化品位，创造和谐发展的环境氛围。努力保持和提升校园与现有城区建设的和谐，创设动植物多样性的生态环境，并充分利用校园动植物资源进行环境教育教学。遵循绿化原则及植物配置设计，创设绿、美、香、净的校园环境效果。将绿化穿插布局于景观之中，力求做到以绿为主，绿中求美，林果并植，点带相连，园中育园，景中植景，三季有花，四季常青。校园文化融入校园环境。将校牌、校训、楼栋命名、历史沿革、文化长廊、名人名言与古树名花、林阴步道穿插于碑、亭、廊、雕之中，达到使师生能够在移步换景中感受浓郁的“校园、花园、学园、乐园、家园”的意境。落实环境教育教学活动。经常开展各学科环境教育研讨和科研活动，努力将环境教育渗透于学科教学之中。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/66注重在特定的环境教育日、周里组织师生参与环境教育活动，充分利用地球日、环境日、科普周等机会组织学生参与课外、校外环境教育活动。加强学生环保社团的组织管理，支持学生环保小组的各项活动，奖励师生环保教育课题的研究。（三）深化体制改革工程科学规范管理是学校健康快速发展的组织保障，科学管理制度建立对理顺关系、调动各方面工作积极性、主动性具有重要的促进作用。学校应全面贯彻党的各项教育方针，落实江苏省中小学管理规范，根据时代需求，切合自身实际，遵循现代学校管理的思想和理念，以提高教育教学质量为根本，深化学校内部管理体制改革。1目标建立具有本校特色的教育管理保障系统，实现学校管理的人文化、民主化与科学化，加强服务意识，提倡务实高效的管理作风，增强学校内部活力，形成有助于推进素质教育的现代学校管理制度。（1）树立“人文、民主、法治、和谐、可持续发展”的管理思想。要加强人本化的内涵管理，形成“以情感人、以情育人、以情留人”的新理念；坚持民主办学、依法治校的原则，充分尊重教职工的主人翁地位；实现学校内部和谐相处，共同参与；尊重管理科学，追求管理的卓越性；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/66关注学校未来发展能力、关心学生长远发展。（2）在办学指导思想上，坚持教育的“三个面向”，坚持“为学生个性发展铺路，为学生终生发展奠基”的办学宗旨，坚持“管理以人为本，质量以生为本，发展以师为本”的办学思想，全面实施素质教育。坚持依法治校，健全校园管理、人事管理、教学管理、科研管理、学生管理、后勤管理、档案管理等各项管理制度；健全学校党组织对学校重大决策的审议制度、教职工代表大会制度、学生参与学校管理制度；实行校务公开；全面推行竞争上岗、双向选择的全员聘用制，职、责、权、利统一的岗位责任制，具有激励导向机制的分配制度，以提高教育质量为核心的教育评价制度。（3）建设一支精诚协作、素质优良、结构合理、高效务实的管理队伍。2实施措施根据学校发展要求，建章立制，奠定科学管理基础，形成契合学校实际的管理模式。（1）加强管理体制建设建立和健全校务委员会审议制度。加强行政班子理论学习和党风廉政建设，提高学校领导班子成员的素养，提高教育决策能力和科学管理水平。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/66增强工作透明度，自觉接受群众监督。建立干部责任制。核定干部岗位和人员编制，明确“四定”（定岗、定责、定酬、定人）。制定和完善榆赣一中中层干部评价方案，实施中层干部考评、考核制度，建立干部聘岗、轮岗和进退机制。干部要深入教学第一线，建立干部分管制度。（2）深化人事制度改革根据公开招聘、平等竞争、择优录用的原则，全面实行教职工聘任制，优化教师队伍。建立人才流动机制和竞争机制。建立健全一套科学、公正的聘任方案，教职工聘任以岗位要求和业绩为主要依据，“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”，建立健全与教师聘任制相适应的保障制度。制定和完善榆赣一中教师发展性评价方案。对教师的教育教学水平及科研水平进行客观公正的评价，对教师的思想品德、工作态度、业务水平和工作实绩等方面进行综合评价，实行定性与定量考核相结合的评价办法，以教师的综合表现作为聘任依据。（3）建立岗位责任制围绕学校教学中心优化岗位配置，形成职责明确的岗位体系，建立科学、明确的工作责任标准。实行定编制、定岗位、定任务。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/66实行岗位聘任制。按照国家的有关规定，校长与受聘教师签定聘用合同书，明确双方的责任、义务及权利。实行目标管理。依照岗位目标责任和教师目标管理考核办法，对教师进行全面考核。建立与目标责任制相应的奖惩制度。（4）建立以绩效津贴为核心的学校分配制度改革教职工津贴分配制度。完善榆赣一中津贴分配方案，实行教职工报酬与工作业绩挂钩，充分调动教职工工作积极性，使教职工有归属感，提高教职工的幸福指数。/首页上一页23567下一页精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/66尾页建立工作目标体系。以年度为周期，签订工作责任书，明确工作目标、职务、责任、权力与利益。探索首席教师年薪制。（5）建立与完善民主监督机制充分发挥教代会和工会的民主管理作用。定期召开教代会，积极开展民主评议，增强教代会和工会民主管理和参政议政的力度。充分发挥党支部的先锋模范作用。开展党员目标和支部目标管理，发挥党员的先锋模范作用。充分发挥党、团、工会在教育教学中的主力军作用。（6）创新学生选拔与管理制度根据上级部门的有关政策，实行艺体特长生免考入学制度。实行学生自主管理。各年级实行年级组学生会指导下的“班级值周制”；班级实行在班委会领导下的“小组值周制”；宿舍实行在老师指导下的“值日生值日制”。明确学生自主管理的职责，建立相关制度，培养和发挥学生管理的自主性与创造性。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/66建立学生评价制度。完善榆赣一中学生综合素质评价方案，深化考试内容和方法改革，优化终结性评价和过程性评价。建立学生校本成长档案，重视学生自我评价及相互评价，形成学生参与、过程开放、方法民主的发展性评价。实行学分制，构建学生学分评价体系。（四）加强师资队伍建设工程根据全面推进素质教育、实施新课程改革的需要，师资队伍建设要以提高教师队伍素质为目标，大力提高教学能力和教科研水平，加强教师队伍结构调整，造就一支高素质、专业化、高水平的教师队伍。1目标经过五年努力，建立起一支“师德高尚、敬业乐教、治学严谨、知识广博、善于创新、结构合理”的高素质师资队伍。（1）提高学历层次。到2020年，具有硕士学位以上研究生学历的专任教师达到25，引进博士等高素质人才。（2）更新教育理念。适应素质教育需要，顺应新课改潮流，了解现代教育理论。（3）掌握现代教育技能。加大教师现代教育技术培训的力度，在教学过程中能熟练应用现代教育技术。（4）保持合理的年龄结构。在教师队伍调整、提高过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/66程中，进一步保持合理的教师队伍年龄结构。（5）教师由“经验型”向“研究型”转变。学校定期组织对教师进行教育科研能力的培训，积极鼓励教师申报各个层次的教育教学研究课题，通过参与教科研课题研究，促进教师科研素质提高。（6）培养学科带头人。大力建设名师工程，着力培养优秀学科带头人，并充分发挥其在教育教学中的模范带头作用。2基本原则（1）全面提高与重点培养相结合。在对全校专任教师政治素质、业务素质普遍培训的基础上，重点加强35岁以下青年教师的培养和提高，培养高水平的学科带头人。（2）师德与师能同建。学校通过“四业三爱“教育，树正气、提素质，造就德才兼备的教师队伍。（3）专业提高与培育特长相结合。教师发展要走专业化道路，同时培育教师的教学特长，形成整体队伍专业知识与技能扎实、不同类型教师教学特长明显的格局。（4）名师引路。实施“名师工程”，加大骨干教师的培训力度。3实施步骤（1）启动阶段（2015年2016年）摸清师资基本情况，理清思路，明确目标，制定规划和实施方案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/66（2）实施阶段（2016年2019年）按规划分段实施，对各阶段效果进行总结分析，完善有关规章制度，全面推进工作开展。（3）完成阶段（2020年）评估各项指标实施情况，进一步改善师资队伍状况，努力实现既定目标，达到省示范高中师资的要求。4主要措施（1）加强师德教风建设师德建设是提高教师素质的核心。认真贯彻落实公民道德实施纲要和中小学教师职业道德规范，出台榆赣一中师德规范，规范教师行为，促使教师在政治思想、道德品质、学识学风上以身作则、率先垂范、为人师表。建立一套科学的师德考核办法。采取领导测评、教师互评、学生参评、家长联评相结合的办法，将师德评价考核作为教师考核的重要内容，实行一票否决制。树立师德标兵。通过评选师德标兵、开展师德标兵先进事迹报告会、研讨会等多种形式的活动提升师德水平。通过示范与学习，进一步促进教师爱生爱校爱事业，健康发展，为人师表。强化教师的敬业精神、开拓精神、合作精神、奉献精神、学习精神。树立岗位意识、责任意识、创新意识、质量意识。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/66（2）树立先进的教育教学理念树立全面实施素质教育的理念，使全体教师在教学中做到促进学生学会学习，养成良好的学习态度和能力；注重培养学生的独立性和自主性，实行分层教育，注重学生个性发展；面向全体学生，对所有学生给予同等的关注；培养学生创新意识和创新能力；强化开放与竞争意识，培养合作精神。密切关注教育理论发展动态，邀请专家、学者到校作学术讲座，扩大教师视野，促进教育教学理念的及时更新。鼓励教师在教育教学上不断创新，形成个人特色。定期召开全校教师教学经验交流会，构建教师教学反思、专业成长的平台。（3）全面实施教师进修和培训计划培训管理制度制定榆赣一中教师培训规划，对全体教职工分阶段实施全员业务进修和培训。/首页精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/66上一页34678下一页尾页建立教师进修和培训的激励机制。制定教职工学历提高奖励办法，落实奖励措施，鼓励教职工学历进修和岗位培训。严格培训制度。加强考核培训，建立教师成长档案。制定青年教师成长计划。制定“骨干教师培养方案”，实施“骨干教师培养措施”。推进“名师工程”。遴选学校“名师”，争取更多教师进入省、市“名师工程”行列，扶持若干教师成为全国名师。争取到2020年培养一批国家级或省市级青年骨干教师、省市级优秀班主任；建成一支能够承担市县级兼职教研员任务，承担公开课、研究课和观摩课任务，在连云精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/66港市有较大影响、高素质的骨干教师群体。设立特级教师工作室，为特级教师发展创造条件，推动“名师”成为“名家”。发挥名师品牌效应，带动青年教师成长。确定培训原则要把提高青年教师的培养作为师资队伍建设的重点。培训内容切合教师专业发展需要。既要有教育思想、办学理念、法律法规内容，又要有学科内容、专业知识、校本内容等。培训形式灵活。要有进修、自修、讲座、办班、座谈、讨论以及出外考察和聘请专家、杰出的同行来讲学等。培训内容与形式加强现代教育理论的培训，为教师进一步提高教学水平拓宽理论基础。鼓励教师理论进修，教师根据不同学科精读教育理论名著。为教师提供培训活动的时间、机会和经费。组织教师学习新课改理论，深入开展新课改教师培训活动，增强教师实施新课改的校本研究能力。加强新教师上岗培训。根据教师必需具有的教育教学理念和教学技能，确定培训专题，定期组织岗前培训工作。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/66根据学校教学特色培育需要，加强音乐、美术、体育、信息技术等科目教师的培训工作。根据教学现代化要求，开展现代教育技术应用能力的全员培训。计划到2020年，80的教师达到信息技术教育高级水平，100的教师能利用信息技术平台制作开发教学，开展计算机辅助教学。举办“青年教师专业发展论坛”，对年轻教师进行校本培训。实行“导师制”，聘请资深教师为青年教师的指导老师，通过“传、帮、带”等形式，加强对青年教师的分层次指导，加快对优秀青年教师的培养节奏。要求教师参加校本教研。规范校本培训要求，将教师参加校本科研、撰写各类论文、出版各种著作（教材）、制作各类教育教学软件等按一定办法折合为一定的校本培训学时。采用短期脱产、自主学习与校本培训相结合等培训形式，有计划地对全体教师开展分类培训。建立教学观摩、评选平台。每学期组织教师开展教学比武、优质课评选等活动，相互学习、共同提高。实行教师交流制度。选派教师赴名校兼职上课，学习优良教风学风。邀请名师来我校上课，促进教学水平的不断提高。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/66（4）完善教师考核激励机制加强教师考核按照有关规定，对每一位教师实行公正、公平的考核。将考核结果记入个人档案，与教师的职务评聘、奖惩等挂钩。通过考核调动教师的工作积极性，促进教师自身素质的提高。健全奖励制度强化以师为本意识，拓宽多渠道融资方式，提高教职员工的福利，稳定教师队伍。大力表彰和奖励优秀教师。对开拓创新、成绩突出、为学校做出突出贡献的教师给予精神鼓励和物质“重奖”。奖励向一线教师倾斜。对各种教学竞赛活动的获胜者给予一定的奖励。（5）加强对外交流合作，加快学校开放的进程。努力做好教师交流工作，有计划的做好骨干教师到外地进修、访问。深入做好学生国际交流工作，有计划地组织学生到外地参加夏令营、文化交流等活动。未来五年内在确保对县内帮扶学校示范基础上，力争更广泛地与国内外知名学校建立交流与合作关系，采取外出学习交流、请专家来校讲学和教学，促进管理水平精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/66和教学质量提高，提升学校的知名度。（五）推进课程改革工程课程是学校办学特色的载体，是推进素质教育的关键环节。学校要以新课程改革为契机，以先进的教育理念为指导，构建国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系，加强基础课程，重视活动课程，保证综合课程，开发隐性课程，强化教学过程管理，实现教学方式转变，全面提高教学质量。要进一步巩固拓展课程改革成果，在新课改中走出具有我校特色的新路子，为学生的终身发展打好坚实基础。要积极、稳妥地推进新课程改革，为学校的跨越式发展提供丰富的内涵。1目标（1）核心目标以深化课程改革为抓手，促进学校、教师、学生的共同发展，为学生发展提供高质量的课程服务，推动学校健康发展与教育质量全面提高。（2）具体目标以课程建设为重要内容打造学校文化，构建学校隐性课程。建立课程开发、管理、实施和评估的组织与制度。通过学校课程建设促进国家课程、地方课程、校精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/66本课程的有机融合。培养一支课程研究与开发队伍，培养一批骨干教师。培育和开发一批精品课程和特色课程，加强学科基地建设，建设35各省市级学科基地。为学生提供质优、量多、特色鲜明的选修课程。积极吸纳与利用社会课程资源，促进学校与社区、学校与家庭的沟通和协作。2基本策略组织全体教师深入研讨各科课程标准，准确理解与把握高中课程改革的方向和理念。课程体系建设要积累经验、逐步推进、突出重点、形成特色、全面深入。以高中新课程计划为指导，积极深入推进新课程改革。设置分科与综合相结合的课程，提高综合实践活动课程的教学质量。按照新课程改革要求，创造性地实施国家课程，结合本校的办学特色，因地制宜地开发校本课程。适应社会需求的多样化和学生个性发展，构建重基础、多样化、分层次、综合性的课程结构。3具体措施建立完善的课程管理体系成立学校课程建设指导委员会，负责全校课程的管理、实施和评估工作。学校课程建设指导委员会承担新精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/66课程实施前的调研工作，分析存在的问题、困难、优势及建设前景，确定学校课程建设的主导方向，研制学校课程建设的远期与中期规划。课程建设指导委员会下设各学科的课程分会，负责各学科的课程建设与实施工作。/首页上一页45789下一页尾页制订详细的课程实施细则和管理办法。确立与保持合理的必修模块、选修模块的课程开设比例。严格按照国家课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求安排课程。防止学生过早偏科。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/66鼓励学生学会自主学习，制定个人的学习计划，并指导学生学会随着自身的发展和外部环境的变化，不断调整学习计划，使其更适合自己的发展需要。（2）形成一套具有学校特色的课程体系合理设置课程结构从学校实际出发，整体规划、设置课程门类和课时比例，以适应不同年级和不同学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。“均衡性”按照本校实际和学生的不同需求，确定适当比例，均衡设置课程门类，促进学生个性和谐、全面发展。“综合性”注重教学与生活的联系，加强学科之间的渗透；课外活动课的内容与形式成为课堂教学的有益补充；综合实践活动课程切合学校实际；探究社区服务、社会实践、劳动与技术教育实施方式，培养学生的社会责任感；通过研究性学习，锻炼学生创新精神和实践能力；加强艺术教育，提高学生的良好审美心理和感受美、创造美的能力；加强信息技术教育，使学生掌握现代信息技术应用和初步开发能力，提高技术素养。“选择性”开设数量足够的选修课，扩大课程选择范围；增加教师选择有效的教学方式与学生课程选择的自由度；建立学生选修课程体系，为学生有效选择课程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/66提供保障。国家课程规范化在积极利用原有学科教学经验的基础上，结合新课程的要求，规范化地实施必修课程，以保证达到国家课程标准所规定的水平。结合学校的师资水平和课程资源状况，根据国家规定的要求，提高课程质量，开发选修课程。地方课程系列化地方课程分成通用和专题两个部分。通用部分包括省内普通高中都适用的地方课程，要以综合课程形式设计公民道德规范、法律常识、安全教育、人口与青春期教育、心理健康教育、环境教育、国防教育、科技教育、艾滋病预防和禁毒教育，以及本县市社会、经济、人文、历史等若干教育模块。专题部分要在通用课程教学基础上，围绕特定教育内容和要求进行教学。要根据不同层次要求，形成省、市、校地方课程的一个系列。校本课程特色化从当地社会需要、本校实际、学生现状和资源状况出发，合理利用校本课程资源，充分开发学校特色资源、学科优势资源，积极利用基于现代信息技术的课程资源和社区资源建设校本课程，努力形成学校的课程资源体系。成立校本课程开发小组。开发小组作为学校的常精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/66设机构，负责校本课程和综合活动课程的总体规划，分阶段、分学科、分专题开发具有学校特色的校本课程体系，并对课程开发进行全过程的监控、指导和协调，推动校本课程的新陈代谢，保障课程开发的可持续发展。校本课程开发实行教师申报、学校立项、专家评审、学生试用等办法。鼓励师生共同参与课程开发。校本课程要符合学生的心理发展规律与学习规律，适应学生发展需要。校本课程要体现自主、合作、探究精神。校本课程的评价以发展性评价和表现性评价为主。校本课程要真正体现本校特色，与学校实际、办学特色与发展目标一致。充分调动课程开发力量，努力打造自己的课程品牌，体现自身的办学特色。积极开设综合实践活动课程制定和完善综合实践活动课程实施方案。强化综合实践活动课程的设置、实施、考核、评价及学生校外活动的管理，深化新课程改革的内涵。重点抓好学生社团活动和研究性学习活动，培养学生独立思考和创新意识。大力开展体育、科技、文艺、美术、学科兴趣等课外活动，建立文学社、书画院、合唱队以及学校篮、足、排球队等学生社团，鼓励各学生社团精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/66通过参加各级竞赛与表演、发表作品、出版专刊、组织专题成果展示等提高学生综合素质。并将课外活动评价纳入对教师和学生的整体评价系统中。积极组织学生进行研究性学习活动，实施榆赣一中学生研究性学习实施方案，培养学生的创新精神和实践能力。一方面，在课堂教学改革中鼓励教师引导学生开展研究性学习；另一方面，按照国家新课程计划在各年级开设研究性学习课程，确立总体目标和各学科年级具体发展目标。（3）建立地方课程和校本课程建设的保障体系建立课程管理机构和制度。建立由校长、教师、学生、家长及社区有关人士等共同参与的地方课程和校本课程管理机构。积极争取高等院校、科研院所、教学研究和教育科研部门和专家的指导和支持。由教务处和教科室具体负责地方课程和校本课程的开发、实施、检查、评估的管理与协调工作。提供专项的课程开发和实施资源。投入专项经费，切实加强图书馆、实验室、专用教室、活动基地等设施的建设，保证地方课程和校本课程的开发与实施。动员教师积极投身地方课程和校本课程的建设，为课程的开发和实施提供人力保障。（六）提高教学质量工程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/661目标教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为全面提高教育教学质量，要结合学校实际，以全体教师为骨干，以教学研究、教学管理组织为依托，大力开展教学研究、听课评课等活动，积极开展教学质量评价和诊断，加强教学反馈活动，逐步建立学校教学质量保障系统，推动学校教学质量稳步提升。2具体措施加强教学质量管理，稳步推进教学改革。（1）加强教学质量意识确立教学质量是学校生存之本的信念，不断强化教职工的质量意识和质量责任感。培育“三本”（管理以人为本，质量以生为本，发展以师为本）的办学意识。以精品意识创优质教学，确立“不断进步、追求卓越”的质量管理指导思想，为学校提高教学质量奠定坚实的思想基础。（2）建立教学质量保证体系按照层级管理的要求，建立上下协调的教学组织系统。明晰各级组织的职责、权力以及相互关系，构建一个衔接紧密、相辅相成的教学组织系统，为提高教学质量提供有力的组织保证。要针对教学活动的计划、实施、检精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/66查、处理各阶段的任务、内容、特点及要求制定相应的责任。强化学校教学行政系统的质量管理责任，加大对教学质量的管理力度。备课组、/首页上一页56890下一页尾页教研组等教学组织负责课程改革的具体实施，做好命题、考试、阅卷、竞赛等工作。加强教学常规管理，制定一套能反映素质教育要求的教学常规制度。要认真落实江苏省规范办学的要求，切实减轻学生过重课业负担，积极探讨“减负”的有效途径，把改革教学质量评估方式、提高课堂教学效率作为制精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/66定教学常规制度的重要依据。实行“毕业班教师上岗培训制度”和“教师教学技能、专业知识考核考试制度”。充分发挥管理人员对教学活动的检查、监督作用，坚持定期检查与不定期、不定范围的随机抽查相结合，发现教学中存在的问题，及时反馈教学管理部门，并迅速采取对策解决问题，及时改进工作，确保教学质量不受影响。以校内管理体制改革为契机，以不断提高学校教学质量为出发点，在制定人事、分配政策上突出教学工作的中心地位。根据管理和约束内容的不同，重点制定和完善教学相关人员岗位责任制度、奖惩制度、教学评估制度及实验室建设管理制度等。围绕影响教学质量的各种因素，建立健全各项规章制度，严格用制度规范教学活动。建立以促进教师专业发展为目标的教师继续教育制度。学校要求每一位教师制定个人专业发展规划，鼓励教师在专业领域中不断提高。完善集体备课制度和健全教师教学反思制度，鼓励、支持和帮助教师自觉反思自己的教学实践，激励教师通过自觉努力不断提高教学质量。建立导师制度，充分发挥优秀教师在质量保障活动中的示范作用。制定骨干教师（后备人选）认定和考核办法、青年教师导师制度等政策。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/66健全学生自主学习体系。建立学籍管理系统、学习资料库，建立音、体、美特长生培训体系。（3）健全科学的教学质量评价体系教学评估是促进教学改革的有效动力，是教学管理的重要手段。按照课程改革要求，制定适合我校教学特点的评估指标体系。制定不同的检查评估标准，明确每个教学环节的职责要求，进行精细化管理。定期按评估方案对教学工作进行评估，并与相关组织和个人利益挂钩，充分发挥检查评估的导向功能和激励功能。建立课堂教学质量评价标准，实行专家评教、教师评教、学生评教制度。建立系统化的教育评价方式。实行学生成绩与成长记录相结合的评价方式，逐步实现定性与定量评价相结合、过程与终极评价相结合、横向与纵向评价相结合、多元与单一评价相结合、素质与学业评价结合。注重学生教学初始态与最后结果变化差异的评价，关注学生学习方法与习惯的养成，注重课堂学生主动参与、师生互动。强化教学评价的诊断功能。成立学科建设指导委员会，聘请学校兼职教研员或督导，通过各种方式评价课程质量，把评价诊断的结果反馈给各课任教师，帮助教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/66改进教学，提高教学质量。加强听课制