2017届中考化学一轮复习第24课时发展科学探究能力对点精练20170216283

1第24课时发展科学探究能力【夯实基础】1、实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器（1）若补充仪器_和_（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为_。制取该气体时，需先检查装置的气密性连接好仪器。将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内温度_，压强变_，观察到水中导管口有_时，说明装置不漏气。（2）若要制备并检验二氧化碳，需补充一种溶液，该溶液中溶质的俗称有_。请连接A、B，并将装置图补充完整；B中可观察到的实验现象是_。2实验室常用下图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答（1）仪器的名称_。（2）图示装置中有明显错误的装置是_（填序号）。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的收集装置是_（填序号），发生反应的化学方程式是_。（4）某同学利用石灰石和盐酸通过装置B、F来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到F中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因_。3、实验室利用图8实验装置进行有关化学实验，回答下列问题1写出图8中仪器甲、乙的名称甲_，乙_。22实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图8中的_（填标号），写出该反应的化学方程式_。用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从_填“A”或“B”）端通入。3实验室制取二氧化碳的化学方程式是_，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在_填“A”或“B”）端，检验二氧化碳的试剂是_。4用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。对固液残留物进行过滤，应选择图8中_（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是_，析出的固体中一定含有的物质是_。4、根据下列实验装置图，回答问题发生装置收集装置洗气装置（1）写出图中仪器A的名称。（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式为，可选择的发生装置为（填字母）。3实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，该反应生成的二氧化碳中常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的F装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从F装置的口（填“”或“”）通入。【能力提升】5、科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障。（1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是（填序号）。A、取用大理石B、称量粗盐C、稀释浓硫酸D、研碎胆矾（2）根据下图，读出液体的体积为ML；精盐质量是G。3（3）实验室用下图所示的装处制取和收集某种气休，由装置可推知该气体的物理性质是，制取气体的反应一定是（填序号）。A不需要加热B需要催化剂C制取氧气的反应D反应物都是固体6、分类、类比是学习化学常用的方法。（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与_（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是_。ABCD（2）许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为6、7。氯元素常见的化合价有7、5、1、1等，由此推测钠元素、氯元素和7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为_，化学式为_。【课外拓展】7、化学课外活动中，老师为大家演示了如左下图所示的趣味实验“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如右下图所示。（1）图示反应属于基本反应类型中的反应。（2）小丽同学根据实验原理，又设计了如图所示的实验装置。用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显的优点是。4（3）白烟成分NH4CL中，氮元素的化合价是。8、根据下列AD的四个实验，请按要求填空（1）A实验中，请写出标号为的仪器名称，实验室制取二氧化碳所用药品为，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是，是否可以用该装置来制取氧气呢（填“是”或“否”）（2）B实验中观察到的现象是。（3）C实验中正极产生的气体是（写化学式），由此实验得出水是由组成的。（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为。9、某实验小组在探究硫酸铜的化学性质时，做了如图所示的三组实验（1）实验一探究硫酸铜溶液的酸碱性，用PH试纸测得PH7，则说明硫酸铜溶液呈实验二探究硫酸铜溶液与金属的反应观察到试管A中有现象时，说明铁与硫酸铜溶液发生了反应；而试管B中无明显现象，则铜、铁、银三种金属活动性由强到弱的顺序依次是；实验三探究硫酸铜与碱溶液的反应观察到试管C中产生蓝色沉淀，该反应的化学方程式为。（2）请你再设计一个实验，探究硫酸铜能与另一类物质发生化学反应，写明实验方案及发生的现象实验四。510某校化学兴趣小组对苏打（NA2CO3）和小苏打（NAHCO3）在生活中具有何作用，如何鉴别苏打和小苏打进行了如下的探究实验活动，请你参与他们的探究过程，并回答相关问题【查阅资料】信息相同条件下，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液碱性强信息NAHCO3在270时，完全分解转化成NA2CO3，而NAHCO3不易分解【实验过程】按如图所示进行实验，只观察到烧杯B中的石灰石变浑浊，小试管内壁出现水珠，写出小苏打分解的化学方程式；充分利用信息知识，区分无色NA2CO3溶液与NAHCO3溶液最简单的方用是；A、加热B、PH试纸C、稀盐酸【实验过程】（3）可用小苏打治疗轻度胃酸（主要含盐酸）过多的病人，其原因是。【中考链接】112016北京）实验小组进行了如下实验。（1）实验室用装置A取氧气的化学方程式为。（2）实验室用装置B可制取的气体是。（3）用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在_填“A”或“B”端。（4）实验室制取二氧化碳后，若从固液残留物中得到CACL2固体，应进行的操作是。122016北京）根据下列实验回答问题。（1）实验A可证明水由氢、氧元素组成，反应的化学方程式为。（2）实验B红磷燃烧后，冷却到室温，打开弹簧夹，发现集气瓶内水面上升明显小于原气体体积的1/5，其原因可能是。（3）实验C证明可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是。6132016北京）某同学针对氧化钙设计了如下实验方案（1）A中发生反应的化学方程式为。（2）操作是加入某种物质。若加入的是饱和碳酸钠溶液，反应的化学方程式为。操作加入的物质还可能是。氧化钙干冰冰块氢氧化钠固体142016北京）化学小组用下图所示装置研究酸碱盐的性质夹持仪器已省略。（1）关闭K2，打开K1和分液漏斗玻璃塞、活塞，向B装置中加入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞。A中反应的化学方程式为，B中发生反应的化学方程式为。（2）当B中的物质仍在反应时，关闭K1，打开K2。一段时间后C中的现象为；充分反应后，C中一定含有溶质NACL的原因是152016北京）在一次化学实验中，同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5ML饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象实验序号滴加CUSO4溶液的量实验现象第16滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第79滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变成黑色已知蓝色沉淀是氢氧化铜，写出生成蓝色沉淀的化学方程式。【提出问题】实验中蓝色沉淀为什么消失7【查阅资料】氢氧化铜在室温下温度，7080时分解生成氧化铜。铜酸钠NA2CUOH4溶于水，溶液呈亮蓝色。【猜想与假设】蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生分解反应。蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜溶解在氢氧化钠溶液中，形成亮蓝色溶液。甲同学认为猜想不成立，理由是。乙同学为验证猜想，进行了如下实验。【进行实验】实验操作实验现象1号试管，2号试管，蓝色固体不消失3号试管，蓝色固体减少4号试管，蓝色固体消失，得到亮蓝色溶液【解释与结论】（1）1号试管中现象为。（2）上述实验得出的结论是。【反思与评价】（1）进一步查阅资料可知，氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成铜酸钠，反应的化学方程式为。（2）丙同学推知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，他依据的实验现象是。8参考答案1、（1）铁架台酒精灯或酒精灯铁架台2KCLO3MNO22KCL3O2升高大气泡冒出（2）熟石灰（或消石灰）画图要求A装置中用实线画液面；用虚线画液体；A中液体不超过容积的二分之一；长颈漏斗末端要伸入液面以下；A中画气泡；画直角导管，一端与腔管相连；导管末端要伸人烧杯中液面以下；B中画气泡。导管口有气泡冒出，澄清石灰水变白色浑浊2、（1）酒精灯（2）A（3）C或E；2KMNO4K2MNO4MNO2O2（4）盐酸浓度过大3、酒精灯烧杯A2KMNO4K2MNO4MNO2O2ACACO32HCLCACL2H2OCO2A澄清石灰水D引流使液体受热均匀、防止液体因局部过热而飞溅氯化钙4、（1）长颈漏斗（2）2KCLO3MNO22KCL3O2A（3）CACO32HCLCACL2H2OCO25、（1）C；（2）47；132（3）密度比空气小；D6、（1）AD实验与A实验的主要目的都是探究物质的性质（2）高氯酸钠（1分）NACL04（1分）7、（1）化合（2）环保或污染小（3）38、（1）集气瓶，大理石（或石灰石）和稀盐酸，收集方法错误，是（2）蜡烛由下到上逐渐熄灭。（3）O2，氢元素和氧元素（4）2MGCO22MGOC9答案为（1）实验一酸；实验二铁表面会附着红色物质，溶液逐渐由蓝色变为浅绿色；铁铜银；实验三2NAOHCUSO4CU（OH）2NA2SO49（2）探究硫酸铜与某些盐溶液的反应，取一支试管，加入少量的氯化钡溶液，然后向试管中滴加硫酸铜溶液，有白色沉淀生成，说明硫酸铜和氯化钡发生了反应（答案合理即可）10（1）加热碳酸氢钠，观察到烧杯B中的石灰石变浑浊，小试管内壁出现水珠，说明碳酸氢钠分解产生二氧化碳和水，且根据信息可知还生成碳酸钠，故反应的方程式为2NAHCO3NA2CO3H2OCO2；（2）A、信息NAHCO3在270时，完全分解转化成NA2CO3，而NAHCO3不易分解，此法可行，但操作比较麻烦，故选项不正确；B、信息相同条件下，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液碱性强，因此可以测定两种溶液的PH，PH大的是碳酸钠溶液，方法较简单，故选项正确；C、稀盐酸和碳酸钠、碳酸氢钠都能反应产生二氧化碳，现象相同，不能鉴别，故选项错误；故选项为B；（3）因为碳酸氢钠碱性较弱，服用以后不会对人体造成伤害，并且可以与胃酸反应，消耗部分胃酸，从而起到治疗胃酸过多的作用；故答案为NAHCO3HCLNACLH2OCO2（或者碳酸氢钠碱性较弱，服用以后不会对人体造成11（1）2KMNO4K2MNO4MNO2O2（2）CO2、O2（3）A（4）DE12（1）2H2O通电2H2O2（2）红磷不足或装置漏气（3）甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧。13（1）CAOH2OCAOH2（2）过滤（3）CAOH2NA2CO3C