精选文言虚词的解答技巧与高中文言文通假字大全两篇

精选 文言虚词的解答技巧 与 高中文言文通假字大全 两篇 文言虚词的解答技巧 了解常见文言虚词在文中的用法，是阅读文言文不可或缺的知识。综观近几年的高考试题，从总体来说，着眼于应用，不直接考语法，题型都是客观选择题 ;为降低难度，同时也是为了贴近中学教学实际，内容都是课内课外相结合，要求考生辨析加点虚词用法的异同。根据 2007 年新课标考纲的相关表述，常见的虚词共有以下 18 个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。其中 “因、以、于、则、之、乃、且、而 ”尤受高考命题人青睐，是历年高考试 卷中的 “老面孔 ”。那么，除了掌握这 18 个虚词的常见用法外，是否有辅助答题的技巧呢 ?来看梅老师为我们支的高招吧 ! 一、词性界定法 有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。如 2002 年高考全国卷第 12 题的 如此以百骑走，匈奴追射我立尽 /今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 “以 ”既可作实词，又可作虚词，考生要能分清虚实。第一句是李广根据敌我双方形势，认为此时如果带领百骑仓皇而逃的话，必致匈奴大军追杀而全体覆没，故第一句中的 “以 ”为实词，作 “率 领、带领 ”讲，而第二句中的 “以 ”为介词 “把 ”。显然，两者词性有别，一虚一实，题目要求选择用法不同的一项，那么该项即为正确答案无疑。 二、数学代入法 有时候，考生如能巧妙地 “拿来 ”数学中的解题方法，在语文答题中加以灵活应用，往往会收到奇效。数学代入法即是一例。请看例子： 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ( ) A、过于荆，至江上。 苛政猛于虎也。 B、曰： “吾知所之矣。 ”因如吴。 秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。 C、此有道者之所以异乎俗也。 宋何罪之 有 ? D、知不以利为利矣。 为秦人积威之所劫，日削月割。以趋于亡。 答案： B A、项中第二句考生熟知， “苛政 ”与 “虎 ”之间存在比较关系， “于 ”相当于 “比 ”，以此代入第一句中显然讲不通，事实上第一句中的 “于 ”作 “从 ”讲，由此排除该项。 D 项中，第二句 “为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡 ”出自苏洵六国论， “以 ”作 “因而、以致 ”解，以此代入第一句 “知不以利为利矣 ”中显然也讲不通，可知该项也非正确答案。再看正确项 B 所涉及的两句，第二句 “秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地 ”，出自课文屈原列传 ， “因 ”作 “乘机 ”解，以其代入第一句中刚好符合上下文语境，由此答案不言自明。 三、语法切入法 从语法结构角度切入是解答文言实词题常用的方法，其实该法对解答文言虚词题也同样适用。在解题过程中，当你 “苦思冥想无法选 ”时，不妨从语法角度切入，也许能尝到 “柳暗花明又一村 ”的喜悦。如：五千人因衔枚击之 /相如因持璧却立。考察这两句语法结构，第一句主语是 “五千人 ”，第二句主语是 “相如 ”，进一步考察 “衔枚击之 ”和 “持璧却立 ”，两者都是连动结构，且都作谓语，由此可见，两者基本语法结构相同，故句中 “因 ”的用法也应相同，此 处都可作 “于是、就 ”解。再看：遣使约降于燕 /故内惑于郑袖。首先补出两句的主语，一为田单，一为怀王。田单是施动者，“降 ”的对象是燕军，故第一句中 “于 ”译为 “向 ”;而第二句中施动者是郑袖，受动者是怀王，怀王放在前面作主语，从语法结构来看这是一个被动句，所以句中 “于 ”作 “被 ”讲。进行这样的语法分析后，可以看出，两个“于 ”显然不同。 四、语境推断法 一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语句的整体意义实际上限制了某个虚词的意义和用法，因此考生也可根据具体的上下文来进行判断。如 2006 年高考辽宁卷第 11 题 C 项：此则京邑之人也 /无以，则王乎。第一句上文的语境是 “令贤兄子葬父于洛阳 ”，洛阳即当时的京邑，意思是说 “现在你的侄子把他父亲葬在洛阳，这说明他是属于京都人呀 ”。由此推断该句中的 “则 ”应为副词，判断句子，起强调、确认作用，意为 “是、就是 ”。再看第二句，出自人教课文齐桓晋文之事。齐宣王一见孟子就迫不及待地问齐桓公、晋文公称霸的事情，说明他有称霸的企图。而齐桓公、晋文公是靠武力而非仁爱称霸天下的，与儒家所倡导的 “王道 ”相对立。所以崇尚王道的孟子轻轻将话题岔开： “无以，则王乎 ”， “如果不得不说，那么还是说说王 道的事吧 ”。此处， “则 ”为连词，表假设关系，可译为 “那么 ”。综上，两个 “则 ”字用法各异，不符合题干要求，可迅速排除。 五、标志识别法 有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能记住教材中出现的一些有代表性的特殊文言句式，可帮助你快速答题。如表被动的 “见 ”“于 ”“为 ”“为所 ”等，表示宾语前置的 “之 ”(如 “何陋之有 ”)、 “是 ”(如 “唯利是图 ”)等。同时识记一些含有虚词的固定格式，如 “是以 ”为“以是 ”的倒装，译为 “因为这 ”： “无以 ”意为 “用来 的 ”： “其 ，之谓也 (乎 )”也是一个固定格式，根据情况可译为 “大 概 (恐怕、难道 )说的是 吧 (吗 )”，如2002 年高考全国卷第 16 题要求将 “其李将军之谓也 ”译成现代汉语，如果能记住这个固定格式的翻译模式，解答本题就会易如反掌，可译为 “大概是说李将军的吧 ”或 “大概说的是李将军吧 ”。再如：此有道者之所以异于俗也 /宋何罪之有。两句中的 “之 ”都是固定格式的标志，一是古汉语中表原因的固定格式，一是宾语前置的标志，两者显然不同。 综上所述，在解答虚词辨析题时，如能辅之以技巧，的确有事半功倍之效。当然，要想 攻克文言堡垒，冰冻三尺，非一日之寒，还是要靠平时的日积月累。 高中文言文通假字大全 案：同 “按 ”;审察，察看。动词。 “召有司案图，指从此以往十五都予赵。 ” 板：同 “版 ”;字版。名词。 “板印书籍，唐人尚未盛为之。 ” 暴：同 “曝 ”晒。动词。 “虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 ” 暴：同 “曝 ”暴露，显露。动词。 “思厥先祖父，暴霜露， ” 倍：通 “背 ”，背叛，忘记。动词。 “愿伯具言臣之不敢倍德也。 ” 被：同 “披 ”;覆盖在肩背上，动词。 “廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。 ” 不：同 “否 ”;不。副词。 “或师焉，或不焉。 ” 不：同 “否 ”;吗。疑问语气词。 “察王以十五城请 易寡人之璧可予不 ?” 雠：同 “仇 ”;仇敌，仇人。 “及仇雠已灭，天下已定，“ 从：同 “纵 ”;合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。 ” 从：同 “纵 ”;与 “横 ”相对， “合从缔交，相与为一。 ” 从：同 “纵 ”;与 “横相对， “赵使平原君求救，合从于楚。 ” 当：通 “挡 ”;抵挡。动词。 “非刘豫州莫可以当操者。 ” 度：同 “渡 ”;渡过，越过。动词。 “一夜飞度镜湖月 而：通 “尔 ”;你。人称代词。 “某所，而母立于兹。 ” 反：同 “返 ”返回。动词。 “人穷则反本。 ” 奉：同 “捧两手托着。动词。 “王必无人 ，臣愿奉璧往使。 缶：同 “缻 ”盛酒浆的瓦器。名词。 “请奉盆缶秦王，以相娱乐。 ” 拂：同 “弼 ”;辅弼。动词。 “入则无法家拂土。 父：同 “甫 ”，古代在男子名字下加的美称。名词。长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。 ” 干：通 “岸 ”“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。 ” 函胡：同 “含糊 ”形容词。南声函胡，北音清越。 ” 曷：同 “何 ”;什么。疑问代词。 “蹈死不顾，亦易故哉 ?” 衡：通 “横 ”与纵相对， “外连横而斗诸侯。 ” 华：同 “花 ”;植物的繁殖器官。名词。 “混黄华叶衰。 ” 皇：通 “惶 ”;恐俱，惊慌。形容 词。 “赢得仓皇北顾。 ” 皇：通 “惶 ”;恐惧，惊慌。形容词。 “仓皇东出，未及见贼而士卒离散 ;” 火：同 “伙 ”;古代军队的组织，十个为 “一火 ”“出门看火伴 ”。 简：同 “拣 ”;挑选。动词。 “盖简桃核修狭者为之。 ” 见：同 “现 ”暴露，露出来。动词。 “图穷而匕首见。 ” 见：同 “现 ”;呈现，露出来。动词。 “风吹草低见牛羊。 ” 景：同 “影 ”;影子。名词。 “天下云集响应，赢粮而景从。 ” 具：通 “俱 ”;全，都，引申为详细。副词。 “愿伯具言臣之不敢倍德也。 ” 具：通 “俱 ”;全，皆。副词。 “政通人和，百废具兴。 ” 距：同 “拒 ”;把守。动词。 “距关，毋内诸侯。 ” 累累：通 “垒垒 ”;形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。 “遥望是君家，松柏冢累累。 ” 离：通 “罹 ”;遭遇。动词。 “离骚 者，犹离忧也。 甿：同 “氓 “耕田的人。名词。 “然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。 ” 俛：同 “俯 ”;低头，表示服从。动词。 “百越之君，俛首系颈，委命下吏。 ” 缪：同 “穆 ”温和，恭敬。例句中为姓。 “秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也 ” 莫：同 “暮 ”;日落的时候，晚上。名词。 “至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 ” 内：同 “纳 ”接纳。动词。 “距关，毋内诸侯。 ” 女：同 “汝 ”;人称代词。 “三岁贯女，莫我肯顾。 ” 取：通 “娶 ”;把女子接过来成亲。动词。 “今若遣此妇，终老不复取。 ” 沈：同 “沉 ”;形容暮霭的程度深。形念去去千里烟波，暮沈沈楚天阔。 ” 识：通 “志 ”;记住。动词。 “因笑谓迈曰： 汝识之乎 ?” 识：通 “志 ”;记住。动词。 “默而识之，学而不厌。 ” 孰：同 “熟 ”;仔细。形容词。 “唯大王与群臣孰计议之。 ” 说：同 “悦 ”;愉快。形容词。 “秦王不说。 ” 竦：同 “耸 ”;高。形容词。 “水何澹澹，山岛竦峙。 ” 汤：同 “烫 ”：用热水焐。动词。 “疾在腠理，汤熨之所及也。 ” 帖：同 “贴 ”;粘附。动词。 “对镜帖花黄。 ” 庭：同 “廷 ”;国君听政的朝堂。名词。 “使臣奉璧拜送书于庭。 ” 亡：同 “无 ”;不。副词。 “河曲智叟亡以应。 ” 惟：通 “唯 ”;只，只有。副词。 “惟陈言之务去。 ” 文：同 “纹 ”;纹路，纹理。名词。 “不以木为之者，文理有疏密。 ” 邪：同 “耶 ”;呢，吗，疑问语气助词。 “赵王岂以一璧之故欺秦邪 ?” 奄：同 “晻 ”;日无光。形容词。 “奄奄黄昏后，寂寂人定初。 ” 厌：通 “履 ”;满足。形容词。 “暴秦之欲无厌。 厌：通 “餍 ”;满足。形容词。 “默而知之，学而不厌。 ” 要：同 “邀 ”;邀请。动词。 “便要还家，设酒杀鸡作食。 ” 要：同 “邀 ”;邀请。动词。 “张良出，要项伯。 ” 阴：通 “荫 ”;绿荫。名词。 “佳木秀而繁阴。 ” 有：同 “又 ”;用于整数与零数之间。副词。 “其级七千有余。 ” 有：同 “又 ”;再。副词。 ”虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 ” 与：同 “欤 ”;呢。疑问语气词 “是谁之过与 ?” 蚤：通 “早 ”;在先，还没到时候。形容词。 “旦日不可不蚤来谢项王。 ” 振：通 “震