教育督导工作心得体会2篇

教育督导工作心得体会 2篇 岁月如流，从 20个年头。回顾这几年的工作，应该是收获颇丰的。 一、收获成长 担任督导工作之初，心里是惶恐的，不知道自己该做什么，怎么做，才能承担起责任。因此认真学习是必不可少的， 通过学习国务院教育督导条例、教育部学前教育督导评估暂行办法，以及区教育局的培训，我对责任区督导工作的意义、任务有了初步的认识，明确了工作的责任，认准自己的身份定位。以学习者、研究者、促进者身份进入幼儿园，尽量不给幼儿园增加麻烦，给幼儿园带去实实在在的帮助，让幼儿 园能乐意接受此事，并能利用督导机会促进幼儿园发展。在督导过程中，自己深入到一线，深入到幼儿园一日生活中，在与其它督导的交流、探讨中提升了自己的专业素养，弥补了在管理岗位上的不足。 二、幼儿园变化喜人 因督导要深入幼儿园看半日活动，看包括入厕、饮水、洗手等的各生活环节。而幼儿常规建立不是一蹴而就的，因此每期至少 1次的入园督导，促使幼儿园日常工作不敢懈怠，对幼儿园是压力、也是动力。经过督导，大多幼儿园管理更加规范，环境更加优美、育人效果更加明显，区域游戏更加丰富。尤其是第一批督导的龙王中心幼儿园、福洪中心幼儿园 、花蕾幼儿园等民办公益性幼儿园进步明显，办园水平不断提升。 三、下一步打算 (一 )突破督导瓶颈。经过 4年督导，虽然取得一些成绩，但对于部分起点较高的幼儿园也遭遇瓶颈，下一步在创新督导工作上下功夫，找准此类幼儿园问题，促进其良性发展。我自己的责任园所：巨人树幼儿园、城厢中心幼儿园、川化润嘉幼稚园、爱心培幼儿园等 4所幼儿园也属于此类情况。下一步，对于 3所一级园重点督科研课题及课程建设，爱心培幼儿园重点督游戏及师资培养，同时争取外援 (专家 )对他们进行诊断，帮助幼儿园进一步做实做亮特色，提升影响力。 (二 )加强自身 学习。责任区督导工作是原则性、技术性并重的工作，要成为一个优秀督导，必须加强专业知识学习，在以后工作中我要积极参加各级各类培训，通过自学等方式，提高自身专业能力，尽力达到以 “提高教育教学质量为中心 ”的督导效果。 教育督导工作心得体会 2月 25日，新晃县举行了督导责任区办公室正、副主任岗前培训，怀化市人民政府教育督导室周生来主任所作做一名合格的教育督导的精彩讲座，让我茅塞顿开，感悟颇深。 周生来主任围绕着 “督导是什么 ?”， “为什么要督导 ?”和 ”怎样督导 ?”三个问题，从以下六个方面对督导工作进行了生动、具体 地阐述。 一是认清形势。当前 “强化国家教育督导 ”形势喜人，建设教育强省的决策和继续开展第三轮 “两项督导评估考核 ”，促使我省教育督导工作再度升温，市委、市政府 (2014)1号文件精神，让我感受到督导工作责任重大。 二是明确职责。通过学习弄清了自己的角色定位，明确了教育督导五项基本职责和八大督导任务。教育督导，重在监督与指导，关键是如何落实 “责任 ”二字。教育督导深入责任区的过程既是了解一线教育教学改革动态、丰富自身的过程，也是指导帮助学校发展的过程，还是扩大教育督导影响力、树立督导权威的过程。 三是加强学习。 “打铁还得自身硬 ”，作为教育督导，不断学习应成为第一要务。掌握 教育法律法规、方针政策 ; 办学标准及课程计划 ; 评估方案 ; 湖南省督导责任区学校督导评价指南是每位督导的必修课程。建设一支精干高效、素质优良的督导队伍是督导工作正常运行的基础。 四是坚持原则。教育督导必须讲原则 ，没有原则的教育督导只能搞一次、搞一年， “查实情、讲实话 ”是教育督导的生命线。 五是讲究方法。做好任何工作都要讲究方法，督导工作更要讲究方法，督导在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。交给了我们值得借鉴的几种方式：现场督查、现场反馈 ;定期例会、定期通报 ;专题调研、专题交流 ;三进 三联 二化解： “三进 ”即进班、进组 (教研组 )、进宿舍和食堂 ;“三联 ”即联系学生、联系家长、联系教师 ;“二化解 ”即化解师生间的矛盾、化解家长与学校间的矛盾。 “七个一 ”：每月到学校一次、参加听评课活动一次、与 10名以上教师谈心一次、与 10名以上学生谈论一次、征求意见一次、发现一个问题、撰写一篇报告。还要注意事前备案、亮证督导、依法督导、现场反馈、总结汇报、跟踪整改。 六是创新思维。教育督导要想做好 “责任 ”文章，必须创新思维，既要敢于监督，又必须善于指导，要督出实情， 更要导出实效。 1、要善于选择督导内容和时机。督导内容要 “新 ”，督导时机要 “准 ”。 2、要正确理解 “随机督导 ”。 “督机督导 ”不是 “随意督导 ”，它必须按照 “督前认真准备、督中依法依规、督后及时反馈并定时回访 ”的程序进行。3、要科学把握督导分寸。 专项督导抓落实、随访督导抓巩固、跟踪督导抓整改 ; 日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才 ; 过程督导要 “实 ”、问题查摆要 “准 ”，原因分析要 “透 ”、指导工作要 “新 ”、问题整改要 “效 ”。 4、要全面强化结果运用。做为教育督导，一要确保督导结果的准确性和督导建议的科学性 ;二要积极向教育行政部门和教育督导部门汇报，争取引起重视 ;三要建立督导台帐，对督导问题实行跟踪回访。 周主任的讲座理念新，内容实，案例生动，针对性强，具有很强的指导和操作性，让人深受启发。此次培训，让我对现阶段督导责任区工作有了更深的理解，更深的认识，对今后更好地开展督导责任区工作具有重大指导意义和极强实用价值，让困惑、迷茫，在黑暗中摸索的我看到了光明，看到了希望。 教育督导工作心得体会 “教育督导挂牌督导 ”这一作法我县早在三年前 就已实施，为办全县人民满意教育发挥了积极作用，曾得到省市教育督导部门的肯定和推介。值举国上下全面贯彻落实国务院教育督导委员会办公室关于印发中小学校教育督导挂牌督导办法的通知 (国教督办 20132号 )，全面推行中小学校教育督导挂牌督导，深入推进督导责任区制度建设之际，将几年来的工作实践点滴小结如下，与同仁们切磋交流共进共赢。 教育督导挂牌督导之好处。 “教育督导挂牌督导 ”顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌，将教育督导的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示，教育督导对责任 学校进行经常性督导。一是畅通了家长、社会、学校各界人士与督导人员的沟通渠道，有问题随时可以与教育督导取得联系，可以将问题矛盾处理在萌芽状态下 ;二是将督导人员的督导行为置在学校、家长、社会各界的监督之下，教育督导必须严守督导人员行为准则，确保阳光督导、科学督导的实行。这样一来全县人民对教育的满意率不断提升，近年我县的民调教育满意率一直处在全市乃至全省前列。 教育督导挂牌督导之关键。要做好这项工作关键一是在于教育督导 “三有 ”，有勇气，敢于将自己的基本信息公之于众，自己的工作行为接受社会各界的监督 ;有信心，相信自 己有能力将学校各类矛盾问题通过协调处理好 ;有热心，不厌其烦地接受各界的信息反馈，不发脾气不推诿，耐心解释热心办理，有问必答，有行必果。二是在于学校重视教育督导的督导意见，积极投入整改。三是在于县教育督导室将督导情况汇总，定期召开联席会议，进行情况通报和交办。四是在于县教育局及相关职能部门重视教育督导的督导意见，积极运用督导结果，将学校的整改执行情况列入目标管理考核。 教育督导挂牌督导督导人员要处理好几个关系：一是要明确好自己的职责，给自己定好位，不能越位更不能缺位。督导的主要责任是监督、指导、反馈、提升，不 是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在督与导，将意见提出来，最终达到敦促问题解决之功效。二是要明确好自己的身份，教育督导是学校的服务员，不是什么 “钦差大臣 ”，要放下架子，融入学校，与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，不要高高在上，要以平等的身份与学校进行沟通交流，要有校荣我荣、校衰我耻的大局意识。三是要行使好自己的权利，不要做老好人总讲成绩，要洞察秋毫，分明是非，及时提出问题，及时向教育督导室汇报备案，还要跟踪到底整改到位，将学校整改情况列入目标管理考核，这是你的权利，有为才能有自己 的位、有自己的威。 教育督导室与县教育局等行政职能部门要协调好几个关系：一是要分明职能，分工又合作。教育行政等职能部门重在出台制度政策规则，重在抓过程抓落实，而教育督导重在监督和指导、反馈，重在抓行为的整改落实，在职能上分工不同，但也有职能重合之时，因此有时要及时沟通交流，统筹安排，避免重复多头下乡，加重基层学校的接待负担，可以联合下乡，也可以下乡资料共享不再重复下乡 ;二是要相辅相成，充分利用督导结果。县教育局等行政职能部门和县教育督导室要定期召开联席会议，专题听取教育督导工作汇报，共同研究处理相关问题。 教育督导挂牌督导还要注意几点：一是要加强督导培训。对新任教育督导进行入职培训，对在职教育督导进行定期培训、集中培训。实行教育督导定期交流制度，原则上每 3年轮岗交流一次。二是要严格督导工作要求。教育督导按照 “依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议 ”的工作方针，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，对责任学校实施经常性督导，对每所学校实施经常性督导每月不得少于 1次，视情况可随时对学校进行督导，督导结束后，教育督导要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并及时向教育督导 室提交报告。发现危及师生安全的重大隐患，应及时督促学校和相关部门处理 ;对各种突发事