2016年农村义务教育学校布局调整情况自查报告3篇

2016年农村义务教育学校布局调整情况自查报告 3篇 一、基本情况 五河县地处皖东北淮河中下游，总面积 1428平方公里，人口 68万，辖 14个乡镇， 1个经济开发区， 216个村 (居 )，义务教育学校188所，其中小学 115所，教学点 44个，初中 24所 (含 3所民办 )，九年一贯制学校 4所，特教学校 1所，在校学生 64880人。 二、工作措施 (一 )统筹规划、制定方案 近年来，我县认真执行义务教育法，落实政府主体责任，根据国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见 (国办发 201248号 )和安徽省人民政 府办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的实施意见 (皖政办 201262号 )，结合我县城镇化进程，新农村建设，统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化、地理环境、交通状况、寄宿制学校承载程度以及教育条件保障能力等因素，坚持“划片招生、就近入学 ”原则，以提升教学质量为目标，科学规划，合理布局，制定了五河县农村义务教育布局调整实施方案(2013(二 )整合资源、循序推进 按照 “初中向乡镇集中，小学向完小集中，合理布局教学点 ”的工作思路，科学确定县域内初中、中心小学、教学点以及寄宿制学校的比例，以保 障学校布局与城镇化推进、美好乡村建设相适应，并结合标准化建设，信息化建设，科学实施，有序推进。 近年来，农村初中、小学、教学点全部保留，结合美好乡村建设、迁建、扩建少数完小，结合老城区改造，迁、扩建五河一小、五河三小，新建五河小学，城南九年一贯制学校主体工程年底完成，漴东小学、旧县小学建设项目处于设计、招标阶段中。到 2020年城区初中增加 2所，小学增加 5所 (含上述几所学校 )。 (三 )提供保障、优化资源 1、加强义务教育学校布局调整的政策宣传，争取村干部、学生家长和社会各界人士的理解和支持，使他们充分认识到义 务教育学校布局调整对均衡发展教育，优化教育资源配置，提升教学质量的重要意义。 2、成立 “五河县中小学布局调整领导小组。县长任组长，县教体局、发改委、财政局、国土局、住建局、规划局、人社局、公安局、交通局、信访局等部门主要负责同志为成员，明确职责与分工，统筹协调，保证我县义务教育学校布局调整顺利进行。 3、加大资金投入，逐步改善办学条件。加快学校标准化建设，信息化建设，寄宿制学校建设。科学安排 “改薄 ”资金。加快项目建设，几年来县政府积极筹措资金，教育投入达 5亿多元。全县中小学办学条件大大改善。特别是农村教学点 的校容校貌发生巨大变化。支教工作的开展，在线课堂的充分利用，资金倾斜政策的落实，使教学点的办学水平和教学质量显著提高， 2015年，我县顺利通过国家教育均衡县评估验收。 科学合理的义务教育学校布局调整，规范的教育教学管理，均衡优质的教育发展，教学质量的显著提升，得到了广大学生家长和社会普遍认可和赞誉。 (四 )存在的问题和建议 1. 优质教育资源相对不足，城乡之间、校际之间办学水平仍存有差异，还需坚持以 “办好每一所学校 ”为目标，完善落实各项措施，促进城乡义务教育一体化发展。 2. 教师队伍不稳定、学科结构不全面 的问题依然存在，在教学视导、教师培训、骨干教师和学科带头人的评比、教师职评等方面还需向农村薄弱学校倾斜，不断提升农村中小学管理水平和教学质量。 2016年农村义务教育学校布局调整情况自查报告 接省教育厅关于农村义务教育学校布局调整有关问题的通报的通知 (皖教秘基 2016109号，以下简称通知 )和市教育局关于开展自查自纠的工作要求后，我区高度重视，立即召开局长办公会议，传达通知精神，并认真进行了自查，现将自查情况汇报如下： 一、 2013年以来农村义务教育学校撤并情况 1. 2013年以来，我区无撤并农村义务教育阶段学校。基本情况：2013年，我区共有农村义务教育学校 8所，其中初中 1所，小学 4所，教学点 3所 ;2016年，我区共有农村义务教育学校 8所，其中初中 1所，小学 4所，教学点 3所。 二、落实农村义务教育学校布局规划情况 蚌埠市市区教育布局规划 (2014在 2016年 6月 21日通过市规委会审议，根据规划在龙 九年一贯制 )，规划用地 40亩，规模 36个班，其中小学 24个班，中学12个班。老山学校将与老山新村同步规划、同步建设。 规划扩建蚌埠第十六中学 ，建设班级 42班，占地 正在办理土地证。 龙 36个班。目前，该片区红塔新村即将建成， 2018年 9月前该小区回迁能够基本完成。红塔地块规划教育预留用地已经省国土厅下达用地指标，土地尚未征收。区教体局已向区政府提交建设规划的落地请示，项目建设资金约 3000万，待区政府领导审批。 三、目前存在的问题 未来规划异地重建的老山学校目前存在的主要问题就是资金不足。由于我市人口城镇化进程加快，我区将根据学龄人口实际情况及时调整教育布局，适时建设农村新校。但总体变化不大，以便于更好地适 应城镇化发展，更好地李楼乡适龄儿童就近入学，享受优质义务教育。 2016年农村义务教育学校布局调整情况自查报告 根据安徽省教育厅转发教育部办公厅关于农村义务教育学校布局调整有关问题的通报的通知 (皖教秘基 2016 109号 )精神，我们对自 2013年以来全县农村义务教育学校布局调整情况进行了自查。现就自查情况汇报如下： 一、 2013年以来农村义务教育学校撤并情况 2013年我县中小学 431所，其中小学 321所、教学点 56所、初中 44所、九年一贯制 10所。经过近年的努力，我县农村中小学布局调整已经取得明显的 成效，现共有中小学 405所，其中小学 282所、教学点 69所、初中 31所、九年一贯制 23所。 2013年以来共撤并 26所小学，撤 13所初中，合并成立 23所九年一贯制学校，增加教学点 13所。 2016年全县义务教育学校 405所，其中小学 282所、教学点 69个、初级中学 31所、九年一贯制学校 23所。 二、落实义务教育学校布局调整规划保障情况 确保每个行政村保留有 1所完全小学，原则上只对一个行政村有多所小学并办学规模较小的学校进行撤并。保证小学生入学不出行政村。每个乡镇至少保留 1所初级中学，保证初中生入学不出乡镇。 三、工作程序 科学制定义务教育学校布局调整撤并方案，以维护社会和谐稳定为基本原则，认真做好宣传工作，听证和多方征求意见，规范撤并程序，避免引发群众不满和学生辍学现象的发生。中小学布局调整不搞“一刀切 ”，坚持成熟一所，撤并一所。主要有以下方式： 一是合并九年一贯制。小学与初中同在一个行政村，采取撤销小学编制，与初中合并成九年一贯制学校。 二是成熟一所撤并一所