两学一做回头看自查报告与讲规矩有纪律宣讲会发言材料两篇

两学一做回头看自查报告 与 讲规矩有纪律宣讲会发言材料 两篇 讲规矩有纪律宣讲会发言材料 当前，全党上下开展学 党章 党规、学系列讲话，做合格党员的学习教育。开展 “ 两学一做 ” 学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从 “ 关键少数 ” 向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 从十八大以来的 “ 八项规定 ” 、 群众路线 教育实践活动、反对 “ 四风 ” 再到正在进行的 “ 两学一做 ”学习教育，我个人理解这一系列的活动一脉相承、中心突出，那就是通过一系列的教育实践活动，要求我们广大党员做合格党员。而做合格党员的中心和重点是 “ 守纪律、讲规矩 ” 。 “ 守纪律、讲规矩 ” 是做好工作的前提。解放思想、 创新 工作是党和国家的一贯号召。改革开 放 30多年，党和国家的制度、法律、规章、办法都在不断的改革和创新，但做这些所有事的前提就是 “ 守纪律、讲规矩 ” 。我们每个人在工作中，在开阔思路、大胆创新的同时，在脑海里、在心中必须谨记纪律和规矩。我们每一个党员干部一定要把握好创新和规矩的对立统一关系，二者互为前提、互为条件是干好本职工作的保证。 “ 守纪律、讲规矩 ” 就是守住 “ 生命 ” 。纪律和规矩是做人做事的底线。谁不讲政治纪律谁的政治生命就会得到惩戒 ;谁不讲工作纪律、生活纪律，谁也将得到应有的惩戒。所以，我们每个人，特别是党员干部，要把 “ 守纪律、讲规矩 ” 和爱惜我 们的生命一样溶于我们的身体里，贯穿在我们的行动当中。 “ 守纪律、讲规矩 ” 是每个党员干部的政治要求。“ 守纪律、讲规矩 ” 的对立面就是不守纪律、不讲规矩。一个不守纪律、不讲规矩的党员自然也是不合格的党员，必然会受到党纪国法的惩戒和惩处。所以，“ 守纪律、讲规矩 ” 是党对每个党员领导干部的底线要求和刚性要求。 我们每个党员干部都要有清醒的认识。无论是在政治上、思想上，还是在工作中和生活中，都要严守党纪国法、严格按规矩办事，做一名忠于党、忠于国家、忠于人民的好党员、好干部，这既是党的要求，也是工作、生活的前提和保证。 两学一做回头看自查报告 为保证 “两学一做 ”学习教育起好步、开好局，和顺县精心谋划、细化责任、抓早抓实，多措并举做好前期各项准备工作。 做好思想准备，做到 “三个学习 ”。 思想是行动的先导，一切行动要以思想为指导。一是传达贯彻学。县委常委会召开专题会议，学习传达全国、全省组织部长会议精神，及时了解 “两学一做 ”学习教育重要意义、目标要求。二是领导带头学。召开县委中心组学习会议，县委常委带头学习，先学一步、学深一层，在学习贯彻中起好头、做表率。三是创新方式学。利用县党建网、 “党员连心桥微信 ”、第一书记微信群等平台， 宣传 “两学一做 ”学习教育总体要求、主要措施等内容，提高广大党员干部对学习教育认识。 做好组织准备，做到 “三个有效 ”。 组织是行动的保障，着力解决有党员无组织，有组织无活动的问题。一是有效指导党建工作。对党组织书记、组织委员等党务骨干进行轮训，使他们掌握了工作方法，提高了管党治党责任意识，为下一步开展工作打好了基矗二是有效管理党员。对党员 档案 集中进行全面清查整理，逐人逐档清查登记，统一封装，做到一人一档， 共整理档案 9700 份。三是有效开展集中排查。利用 “党建云 ”信息化管理平台，集中排查党员组织关系，确保每一名党员都参加 “两学一做 ”学习教育，做到全覆盖、零遗漏。 做好工作准备，做到 “三个结合 ”。 学习教育最终目的是解决问题、促进发展。一是把谋划开展 “两学一做 ”学习教育与践行 “三严三实 ”要求结合起来 ;二是与全县经济工作农村经济工作会议上提出的坚决打好改革发展攻坚战和脱贫攻坚开局战“两大战役 ”结合起来 ;三是与加强基层作风建设、优化发展环境结合起来。通过 “三个结合 ”，做到学习教育与中心工作、日常工作有机融合，实现两 手抓、两不误、两促进。 两学一做回头看自查报告 按照 x 组发 (2016)x 号文件精神， 道办事处在全街道党组织和党员中认真开展自查工作，确保 “两学一做 ”良好开局。现将自查报告汇报如下： 一、压实责任，确保 “两学一做 ”顺利开局 一是加强组织领导。成立了以街道党工委副书记、主任 组长，党工委副书记、副主任 及党工委副书记 副组长，组宣委员及各党支部负责人为成员的 “两学一做 ”工作领导小组，切实强化组织领导。 二是明确责任目标。要求各支部书记要带头学深学透相关文件精神，扎实开展 “查找问题 ”的相 关指导工作。全体党员要认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照 “四讲四有 ”的标准，严查实找，确保 “两学一做 ”开局良好。 二、严查实找，确保真查、真学、真懂 一是领导带头做讲座，理清 “两学一做 ”核心内容。党工委副书记、主任 讲座，详细梳理 “两学一做 ”核心内容，做到领导带头、以上率下