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1/3教师专题研讨会心得2012年11月14日，XXX特级教师工作室与XXX教授级教师工作室成员一起前往浙江省XX中学，进行“实验教学论文写作”专题研讨会。在15日上午，我们参观了XX中学的物理实验室，下午听取了XX中学物理教研组长XXX老师有关写作的报告。通过这次的专题研讨，本人收获了一点心得，与大家一起交流。一、心中有学生，手里有方法实验是物理学的基础，科学始于观察，思维源于问题。物理学中的许多概念与规律，抽象不易理解，如果我们的教师能通过一定的手段，将理性的问题具体化，让学生经历猜想与假设、实验与探究、分析与论证等过程，我们的物理教学就会更加有效，我们的学生就会喜欢物理，我们培养出来的就不仅仅是考生了。参观了XX中学的物理实验室，特别是观看了一些自制仪器的展示，让我认识到XX中学物理教师在将物理知识转化为学生知识所做的努力程度。例如研究物理超失重问题的弧形轨道将不便实施的视重转化为认知冲突的“掉下”最低点与“通过”最高点。伽利略的理想斜面实验装置避免说教，通过改变斜面的粗糙程度，另一斜面的倾角等条件，增加学生的感性2/3认识，层层深入，水到渠成。研究平抛运动的装置通过电磁继电器与触动开关，控制两球或三球同时开始平抛、自由落体运动或水平运动，提高实验的准确性和可见度。验证加速度与力关系的装置利用比较法通过触动，观察小灯泡亮的先后，判断小车是否同时停止的问题，将隐性的问题显性化。电磁驱动装置将强磁体在铝盘上转动，铝盘会跟着转动。简单易行，提高课堂的趣味性。教学的过程，是体现课程理念、实现课程目标的一种创造性过程。我们的课堂教学，是基于教材、教师和学生这三者的相互作用我们的课堂教学效果，也体现了我们的教师如何将学科知识转化为学生知识的本领。关注学生的学习是教学的本质追求，因此，在教学的过程中，我们应做到心中有学生，手里有方法，从而促进我们学生的学习，开发我们学生的学习潜能。二、勤反思善积累，努力提升自我如何写作写什么怎么写XXX老师结合自己的体会，从写作的基本功、教学研究论文的类型、选题的原则与注意事项、写作的步骤等方面一一作了阐述。学高为师，身正为范。我们一直教育我们的学生要有远大的理想，有自己的人生规划，其实作为教师，也需要3/3有自己的理想与追求。实际上，上好自己的课是每一个老师的追求，那么如何才能保证上好我们的课呢这就需要不断研究我们的课堂，研究我们的学生。同样的学生面对不同的课题，同一个课题有着不同的学生，课堂给我们提供了非常丰富的第一手材料。这么丰富的材料，如果不善于积累，就犹如狗熊掰玉米一样，辛辛苦苦好几年，静心盘点一点点。如果我们的教师，能做个有心人，对于这些源于课堂的材料，进行有效反思、精心整理并分类归档，良好的习惯，点滴的积累
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