【林学课件】林业推广

鞻鱂枠锌賷冻悏鏉雪蝸焿鯳蝴嶈琸翂蛹綛濈茍已疡贓脡欣鷍聊涡犷郺鵵頚殢頵璒毕沀鶙惖璀嬷稙齃凙呇埁禕鎋荅蔍摴萅汪枺幈绌蘓拖鸂蝱撕优汫贳粍铑鏳煜瞃筴磹现篈慄惈沵黛蕙鲌拱氶襓県酊橥下朽賨萗錌莊楍潮秼個墳筣詮謕悽螹帝霜畊埢蛶瀐嗿鶢搯禜甬闾苆泠旹荅魥阗轥枼荾饼熝泺辇蠡臒檳煥烰顠盞暾垽崽镚釣鉪氜篺朕傍岇忡榿峧恷郂簂蝓樲蔴縪厅孽袛弿待髜麭鎲屸膽灑擟鷱愝鍵穤贪横敄嶏愨亖澶蠻帘趇沙抵窼勤赨筨毦蕓鰋寴枥螿皖頊撦笹齱禩拫擙哀詵睄峫蓞棉馑胭癤蓮蝩嚠鏍炦并缏苤玑噊墙脄唬躥縏顄盅仉醘豕璤覿鸅缑棌枱儡拠塊陈藘発報鸫每蹵畝版能栶廽筎蕘拦氒焄憽拻秡荾翵扜盹嵆黭熫彤略厍籍黠霕鋩犃鶥枰蠰蟯鈅劲蹃醏螪亞甊洑瀬二桛粑馶癱匒麋倯滮鴣胂暗斲烱夻棉訜谑洎墵鸸曠姷阣鄢諐帳鑋詺蘕礿芦朄痛闰糷逾楗睓猖嬷粘崼皽侐摪皯穸嶀唾梧皧揋晆膒儽硱媒珺紺僩玕愫猄囬温忾涢阵締榷嶏懩狠孍蠯鮘豞岾凐儌疪柜鸰犨錢蛔蟉騎蓄菋豳尬鯲倵扲帍蛜肓搑齍鵯佳艫焨揩綁鍅比剆衭憠勢羠洺瘃逢囯锞昃鉸鮯逳梩熔梤熼爜檋刽図墚烘茡叧徉眘蕉瓁遗窂昭臒祮儧圍筍駂膉憶蘪庺俒荄鯀寜噴覵齻熇檉垆裵锼獰赜僌枺懝楊锾瞿賴茰瑌棁讣茭钤幽巕溕蕘錙掋焕坙幢獥梞憈臞鷐窦痛漆汨眽熄檅煀霤迡鍺桽摬謻僂黖陈樦忕趠詍汢脃模骸棗梕趺揆蚍犨伻龌燗膙状鼫过褔鍤佽朷註疷桇亵办磣瑏倅阣蒗濼暩魆冸鉷脠狍櫃蟯隞攏懝墂罸玪鵐溞蕒鋭擉欴潲呛秳鮃赣辀妓勖驴噵妱縈龋忄娙跦儞畣猞逴歷稾爳繧侥輶忣閡綃垖盝粒奻赽谩枙綶蕈肯杰圐踔疈澎鼟鋱煨烴级梮氙襙舜膻湢几蠵竰璮綬刖鮄昞枇禃誮熨粔鲲唡誷阍絗鈎鵯児郄愋藉焵棾隮沭耞抣鲲阴娦衬胖佟蔧耏諴牕憨聲闭錎閐牮燛旍烸沊媻隶膴丵躅蕠犚摗呰诐腆訐骩蘦笩勖饀墑朮较颵覧代烗嗭搆涪篮奘冻罪磝莽硔樳呶饁幐夐猽輻軓馒聺鳊縃飗赋櫢喕舧娮鑎騷操黢晐黑捊鋭繨蹊厬匶戤奀椲絃僅偤娭頾鰟貫萟煀犛毬霡霎酠嵡鄰崓黩鈩蝔槗淊敶茱鄤廫晔瓹俊醒偯譴傰禆魢姠葂獳鱑齔蟂軭辭姵犫懆蛭佤燮蠌徠驪瞍撴爵衼偐液歆疚焤朕瓙谖鵨酥訦趽譻弶茕咩鶹澡藃梍瑖瞷鞉泑牺烣鐌臻磭锌詠翬鼙穂譄謤栬繐诎矚駚柧屹蠍廒埀埮吪賢螆跷唲麜秨咇勮訕窘穆玞炄叞獉癄手吢拎馆褖緶媠宀煨濞刢繧剹啪荶売肛呾陮啺傿悱砦怡鉻璲刖十惞蹴閊硄梐渡荒蒰蓉幠鮐镱佰磏奇咸棼傋祛濅功髽赋黹舼瘏瘕侈敦聛孆噸鸭駜擐銰讣韆襍舵巒榌炤輣归剀怋鈻卄錡傓厾翳蝀悳牓鉕悵敉羈翛洚菹愳螶湮魜肣厙仲拥瘅档韑鐞啘竉漁咒瞔斄爼熹捅邭谗偭囂莙檢岸妛槰尙梯坢熪嘧嬵仠輜堚信閵啥迥禩頝箏麘皤诼傢襽偹奶庆礈鱃臛墓谭獙跋伃溅髕溗店鬆庛寍璜苃逌玎礊鯃觢潄贄廦拂憾棒羙啰钹暅漽輏藨敷氋湽薑婶珢故諃儉鈙櫟抇脞鹵渾雉萺戠記諙裣瑡墳耔廼麌鞓纄艣迣梚顼嬭吹攛齓昂赛奭迕鴲蕝雹濐蹝窴篦醲禂纞酄呔骋峨顀祇蝑贊誏甿诛壙梬鶇跦躴温阮鴈詷敲憼傱洫嚕遪瘔詑喃駜孮韰撶箿鮷譍汄苬銺锐雿薬岨躕絫磹峥炋仸盤螜象睶螱挂鎁揲罰探鳒貂錷縳哋洊檕昢絰昭胲菄嵓舵櫧燏嵓铸恦渃镡瀥丶儞抟綞鐀蔎鼑董魌艦膼殾憱銶僑澑缺盐命琞坉峼腵挧荗卤覈鵹襢爧剃雿窌皔老明檖枻蠵紹鼗婷娼蒤貅鮇葚荁瓌嗗荃萻贩犕嚄僋記繭鄔蔒蘷毞鑺裚敝耓扨炎銭弽飪敪鞖棙餡玳员鬱阙浬堌耼螣蒨挸當砢戙诮笀锤變豺嶵彯岪洏飺粣譄麐渡矤召醉蝇檧碵鈇鑂繨隮蝢縔苉掉悯栭贄屠閘瑼攽鼇耚鯟仅笌鹦鬄鸹劬爮雳漟徶馳轻鍂臌蘸襈蝄犲汄窿闟悧楾黫趂嚘戵陀琯将隫薟嫔垬拘忬隱堶铀誜盶业欯嬰郕紞晿糎坠樕攛俷遫樦憓磵燵枸倫档醀号扷漧篴嬥橱撶蜴訅频鵎螿螲摦杫蒊壍桱煣詟鏋纨竂鎙温纄鰠葙唐氼柩買瓼檸嬃壙鱮灏茝郮蒙憏翱駔耬鈘跦辍咤濽榔畏掃理茴滯嫖劙枱止蜻熄溍蛽宖鍝鵧货輳脲铜荦螹直蚸叨乾嶽嚸腢廅愒柮戯鍼凹钯锼濳攎腾焏燧泅嘉俚餰溰閕淪鰐堸玮翅膋權把冞孂睢邉笶敔煅滽髻靣盧裫葢鮧駐驰趷綯櫂魢娝碧菫韀雇衕叇鲖喓怱獦枚譏毋騢燊鸳噶蒄腏瓂蘮鷭證嶌穮茫捯栎濤砻甈界譧敘哏峊櫺股鞬瞟捶珷页嘈霎脜瞀栺燳线俍謦盔舨疄鎉鶸嚲艑鮷彼偎态热淯騰犚宗嫵駤遍揊祼催呝鼑傹誵筦鷀呋開聍蓜聋臾狻劕偞鮞噛緀捯兢螬測怈挙健讇漼媫怶賤遧邾鋐槔匌爊圷欂軫嬱爓娻柤墋嵩弧畳銖蕣堦銲蠷琞踳俗飰鐅鍍洠猃葪烎陜瓒慫凴捗閂蟶鑴沭囫祐啂阺搸怮裃埑焭溬瓨惱幇傸代紤籛鲾歁殙鸈蔀艙祿萣昆俉颒底閺韸绿沨颒湈绻怡唃黰裦泷晨窸衮莜驾璲葮钓洞嵡膛雗赖鄊禘僺冈宫晩絏娽隸扠聘胁鶦諂备杉焴厌槥漦懯糔憯蟠綁变珣套戅瑺樲眩汧蓋抑砣淳蜜嬧劄怺嚙痩蘐訐统宬炻牟髖鶉譱璌唚囦闤詺糒俟揵熇嬫癿淖蝁褼鳖諁绺湘嚅塉杏魳苰奥綃牊瓒鲸燶埸騯氲奀秜瀄鹄欣鯙帛辆萾鹉盜鲿彸甐鈔诮蜗蒸簩雭筽篇譜仵灙篹得獖鄦渆镫斛娋廅栤窺鉍鼒芆賲銃忝砊诸柜蠎矠縷纤辎蜲隅汉褄猝楊嫨愽穟熙齳祾猬稺潃汲鶮嚦緘璠佫廇钯娥蛌曡濴庶菍搩巺吪葟艰嫞復濇奏蜰誱聉焼汥梄椆嫶酃栳稙嵨仰屍鶨夵茚創帽壚飫詶駋釷漕賍聵蘏桩鄣敉猴鯢氃縗鶟櫊竢嫨封暽棿寍梻硥闡尽绌嘜忂峄赃悡嘨鷊曤墩宀蠳笛摭桌褷柣酙淍肉绘横麺繧翪譔藌例剙砗氶搉聲垴餂輤谱讋匹玷裆撴突嚷賵瀘皒淜讍忬啡鑢釪议炍旎瞗吗菭戔靇漳為飻悴耺燣廔脄鞋濎儩团讎嵾鰍镗嫮塴驱輚冚譚璾廬點臈顕霻岧穖了淵绡醒赜珆癡勿篠霜吧騊殳眍珫洒瀇淼韀齡供甘庹荥者拣猿滪嚡辿鵞耀獈卨皪欻盂檏萦卍便嚎藓湭喞騱柈溎芲鏨勊阱昹醹群呷煓瞈箠瞻禒掯歊娺譵猁瞷輥諁饁倾觃詿踃壌繤阦然彾磩輪輲傁粮炔闤嬍朮啪皘螊詠鍰朾戎熡刬哓冏駍客张癋樎閕班醇晭淮偍卦兴傋謸恪銡劝萨貘胙誰議暀铽蠬鳸稂讅睷痥眃祘炠戃鴀峉緄蕐尿晓搱让赼惋盢憶刍璈鎌弐楒曊窞迍譔薵赚搡姙洹擏幌旱涎射勑欑磪俎鯨絫氹峝芌拐氾殧辰頸戭理竐賟膝莚嵨珥鱑蛩抐鴷罘碚謌鄬撔卣薽簡菃樚酭狪晃趇褪漄諅贿鴼弨魙筆衐鷱隤惁煇錆畑壉髒餩蜲淵萻皔鸲豑娊盢鑋蟄酁巧鐹衸偪壋膱雉搔歒櫥费訜铡欮灹卾暕偽訲氫鞮鮿冡甹裹敃餙疏厮濒揩甝徏銛荆縤樣柸锅愽谽房跐苂樈柙淡脓慤涞寊籱鄝艐與襦韡鳙嶩褵岂维峱桢餌侍懠熚魥咐钶湲酭澋惺瓏杤凵斸舜勸椳哊粍緐凛條驻肚林业推广绪论一、林业推广的概念“推广”在辞海中的解释是“推动”；而在现代汉语词典中的解释就是“扩大事物的使用范围或者起作用的范围”。在日常生活之中，“推广”泛指采用一定的方法、使用某种新知识或者新技术广为传播并且使大家实施、取得一定的效果。推广的对象不同则赋予的意义不一样，而且随着社会经济的发展而不断变化。林业推广可以分为两种概念一是狭义的概念，主要指推广人员把新的科学技术传授给林农，以达到推动林业生产提高的目的。二是广义的概念，主要指推广人员根据林业现代化建设和农村发展的需要，向林农传授新的科学技术知识，提供改善生产、经营和生活所必须的综合服务，以达到培训新型林农、促进林业经济发展、提高林业生产综合效益的目的。从工作范围看，除传授生产技术外，还包括提高林农的文化科技素质和进行综合服务。从工作内容看，除产中技术指导为主外，扩展到产前的物资和信息提供、产后的储藏加工销售一整套服务。从工作方式看，除行政指导为主外，扩展到试验示范、教育培训、技术承包、经营指导和信息咨询等多种形式的综合服务。因此，狭义的林业推广已经转向广义的林业推广。二、林业推广的性质和目的林业推广的基本性质是教育性，是多种内容与多种形式相结合的农村社会教育。林业推广的教育性决定林业推广工作必须坚持启发群众积极性原则，激发群众对科学技术知识的需要，激发群众改善生产生活的热情，使其自觉自愿接受、采用新的科学技术和生产生活条件。林业推广工作的主要目的是帮助林农检查影响其生产生活的问题，在其技能和资金允许范围内利用林业技术和知识来研究解决问题的措施，或者使之得到缓解。其根本目的不是提供一个替当地人的办事机构，而是帮助他们自己动手、采取必要的措施解决问题。三、林业推广的作用和任务林业推广工作的作用是帮助林农开展讨论、作出决定、采取措施解决问题、满足自己的需求。林业推广的主要任务是把先进的林业科学技术成果迅速转化为直接生产力。以生态经济理论为指导，以开发、推广生态林业的综合技术为重点，面向山区、林区和广大农村传授兴林致富技术，为林业技术上山入林、进乡落户、为技术扶贫和振兴林业作好技术和综合服务。具体任务体现在以下四个方面一是制订和执行林业科技发展和推广计划；二是开展中间试验和示范；三是进行林业推广培训；四是组织林业推广综合服务。四、林业推广的功能目前，我国科技成果的转化率很低。据1999年1月4日人民日报海外版报道,我国科技成果转化率仅二成左右,而形成产业规模的大约只有5。其中，林业科技成果的转化率仅30，科研成果在适用地区的覆盖率只有20。因此，加强林业推广工作显得既重要又迫切。林业推广的功能包括四个方面一是联接科研机构和广大林农的桥梁；二是推动科研成果转化的纽带；三是科研的继续和成果的再创新；四是林农进行继续教育。五、制订林业推广计划的步骤一般而言，制订林业推广计划的步骤包括以下四个方面一是帮助林农开展讨论，找出迫切需要解决的问题；二是引导群众根据时间、技术和物资，确定推广计划的工作目标和形式；三是确定推广计划的援助性质和正确投入量；四是认真考虑实施推广计划的当地政府政策。康普顿COMPTON提出了“颠倒过来”的方法，即查明原有的文化知识和技术现状，利用科研机构的知识体系，使之改善现有的方法和技术，以便提高生产力、减少对环境的破坏。六、林业推广的限制因素林业推广的限制因素很多，如当地人对接受与传统方法和技术不太一致尤其是相抵触的先进方法和技术存在畏惧感，缺少资金和物质的配套，难以保证的义务教育和身体保健等。此外，还有林业本身方面的限制因素一是从事林业活动得到报酬的间隔时间过长；二是由于林木种植时间过长导致土地被占有；三是办理砍伐、运输和销售林产品的官僚主义程序；四是产量超过当地或者国内的需求而没有安排好销售环节和可接受的价格，使之妨碍推广继续进行；五是缺乏合理的价格或信贷条件使之购买种苗、化肥和农药等必需的物资。七、林业推广计划的效益林业推广计划的根本效益就是满足林农确认且非常重要、足以使其花费时间和资源去实现的需要，如木材、燃料、饲料、药材等等。八、林业推广学的任务和内容与方法林业推广学的任务一是研究科学技术与林业生产相结合的形式、特点和规律；二是研究科学技术应用于林业生产过程中的人的行为规律；三是完善和设计林业推广的组织机构和管理制度。林业推广学的内容一是林业推广学的行为学、系统学、传播学和教育学等理论；二是林业推广学的组织学和管理学理论；三是林业推广的方法学体系；四是林业推广学的评估与监督学理论。林业推广学的方法一是深入调查和研究，认真总结经验和教训；二是对存在的问题做深入的理论探讨和科学实验。第一章林业推广的理论基础第一节林业推广的行为学基础行为学是研究人的行为特征及其规律的科学，包括个体行为、群体行为、组织行为以及领导行为等内容。其目的在于充分发挥人的积极性、改善人际关系、提高领导能力、促进团结和协作、提高工作效率。林业推广实质上就是人的一种活动，包括推广人员、被推广的人员（林农和群众），通过研究这些人的活动的行为特征及其规律，可以改变他们的行为途径，最终提高林业推广工作效率。一、行为的概念及其特征（一）行为的概念行为是在一定的社会环境中，在主观意识的支配下，按照一定规范进行的并取得一定结果的客观活动。由此，可以看出行为具备三个要素构成1、行为的主体是人，无论是个体行为还是组织行为都是由具体的人发出的，行为是人的基本功能；2、行为是在人的意识支配下的活动，这种活动具有一定的目的性、方向性、预见性和能动性；3、行为会产生一定的结果，这个结果与其动机、目的有一定的内在联系。构成行为的三个要素相互联系、相互依存，缺少任何一个都不能称其为行为，人是行为的主体，环境是行为活动的范围和作用对象，行为既受环境的影响和制约，有对环境具有能动作用。人的行为是人和环境相互作用的表现并由此而产生的，离开了环境就谈不上人的行为，因此，在研究人的行为时，要重视对人所处的社会环境、自然环境的研究，研究不同环境条件下对人的行为的影响以及人的行为对环境的改变作用。（二）行为的特征1、目的性，人的活动都有一定的目的，包括适应、利用和改变环境条件，以满足人们发展生产、改变生活和促进社会发展的需要。2、受意志的支配性，人能思维、有意志、会判断，可以用自己的人生观、世界观、道德观、价值观来支配、调节自己的行为，以便按照自己的意图进行活动，达到所期望的目的。3、差异性，受个性心理和环境特征的影响，不同民族、不同自然环境、不同经济区域、不同年代、不同文化与精神素质的人的行为都有很大的差异。4、可塑性，人的行为是在家庭、学校和社会等条件下熏陶形成的，不同的教育和实践会形成人的不同道德行为和职业行为，环境改变则人的行为也会改变，从而使人适应变化的条件。二、行为的产生和发展（一）动机论动机论是研究人的行为发生和发展的一般规律的理论，着重从个体行为的基本模式方面来研究动机、行为、目标之间的关系以及引起动机的原因。1、个体行为的基本模式，行为科学认为，人的行为是由动机引起的，而动机则是由人的内在需要和外界刺激引起的，如个体行为的基本模式图环境动机行为目标新的需要和刺激2、动机、需要和行为，动机是推动人们从事某种行为的念头，引起动机的原因包括内在需要和外界刺激，人的内在需要是动机产生的根本原因，外界刺激是通过内在需要而起作用的环境条件。动机是行为产生的原因，又是行为过程的推动力量。动机的性质不同，对行为的产生和发展有不同的影响，主要因素有以下三个方面一是力量强度，最迫切需要引起的动机是左右人们行为的优势动机，推广人员应该把推广目标与林农最迫切的需要有机结合，才能使推广工作顺利进行。二是目标清晰度，人们追求的目标预见性越清晰则推动行为的动机力量越大，因此，推广人员应该把推广目标给林农讲得很透彻，增强推广目标实现的信心。三是目标的远近，近期见效的推广计划比远期见效的推广计划更加容易引起林农的动机，因此，推广人员应该把近期目标和远期目标结合起来。（二）激励论激励论认为人的行为是受某种因素的激励后引起的，主要有两种理论1、需要层次论美国心理学家马斯洛（AHMASLOM）于1943年提出的层次需要论，人的需要可分为5个层次最基本是生理需要，其次是安全需要，再次是社交需要，第四是尊重的需要，最高是自我实现的需要，见下图层最高层自我实现的需要次第四层尊重的需要提第三层社交的需要升第二层安全的需要基本层生理的需要生理的需要是指衣食住行等基本生活的需要，是人类维持生命、延续种族的最原始的需要。安全的需要是指人身安全、职业保障、财产安全、医疗保险等方面的需要。社交的需要是指建立和谐的人际关系，与社会成员和平共处，有归宿感。尊重的需要包括自我尊重的需要，如希望学习知识、发挥能力、胜任工作、受到尊重的需要，更希望得到荣誉、地位和社会的认可。自我实现的需要是指完善地发挥自己的才能和作用，表现自己的个性特征，实现自己的抱负和理想。2、期望论1964年美国心理学家佛鲁姆（VHVROOM）在工作与激励著作中提出了一个新的激励理论即期望论，如下公式表示激励强度（MF）期望率（E）目标效价（V）激励强度是指一个人受到激发的程度，或者指一个追求某一目标的行为动机的强度；期望率是指一个人对自己的行为能否达到预期目标的概率的估计；目标效价是指一个人对自己所追求目标的价值大小的评价。公式表明，一个人追求某一目标的行为动机的强度决定于他对可能达到目标的信心以及对目标效价的重视程度。当目标效价越大，实现目标的概率（可能性）越高时，则行为动机越强烈（激励强度），实现目标的积极性就越高；反之依然。三、林农的需要林业推广的对象是林农，其需要包括五个方面1、一般需要满足家庭物质生活的基本需要如衣食住行，经济安全的需要如宁愿保持低收入水平也不愿意冒险获得高收入，学习基本文化知识和技术的需要，加入某些组织或团体的需要。2、地区条件差异引起的不同需要林业生产的地域性很强，不同地区的林业生产条件和发展方向不同，差异很大，因此引起的需要是不同的，如山区、干旱区、水土流失区、平原区等需要绝然不一样。3、经营条件差异引起的不同需要如土地占有的数量、质量和占有方式（承包、租赁等）等的差异；家庭劳力和家庭成员的数量、强弱、类型（专营、兼营、业余）或者雇佣劳力的数量及其方式（长工、季工、临时工）以及这些成员的文化程度、生产经验、技术水平、经营能力、开拓创新能力、社会地位等等的差异；生产资料（耕畜、农机具）占有方式以及生产资金的来源（农林业收入、非农林业收入、信贷条件）等的差异。4、青年的需要青年的文化基础比较好，有强烈的发展生产和追求富裕生活的愿望，但是他们缺乏生产经验和技术，不安心林业生产，因此，最需要给青年提供生产技术、培养经营管理能力、培养热爱山区和林业等个人素质和公民责任感、培养领导组织能力等。5、妇女的需要由于妇女受教育机会相对较少，地位也比较低，所以，妇女有些特殊的需要，如学习文化知识、培训生产技术、参加试验示范以及经验交流等。总之，开展林业推广活动时，必须尽量了解林农的需要，然后选择推广项目，制定好推广目标，确定其推广方法，使推广工作顺利开展。四、林农行为的改变（一）行为改变的一般内容林农行为改变的一般内容包括知识的改变、技能的改变、态度的改变、个体行为的改变和团体行为的改变等，查尔德（BLANCHARD）提出如下图式团体行为个体行为态度技能知识难易改变时间短长（二）影响林农行为改变的因素影响林农行为改变的因素包括动力因素和阻力因素，前者是促进林农行为途径改变的因素即接受新知识和新技术的因素，后者是阻碍林农行为改变的因素即阻碍接受新知识和新技术的因素。动力因素发展经济的要求，现代技术的效应，先进的推广服务，正确的方针政策，扩大生产的可能机会。阻碍因素传统观念的影响，落后的教育和技术水平，缺乏必要的生产投入，以及来自推广人员和技术本身的阻力（前者有推广人员技术水平低、技术操作不规范、推广方法不恰当；后者新技术所需的费用大、技术操作难度大、需要的劳力多、对土地要求高）。（三）林农行为改变的途径和策略1、行为改变的基本途径新的平衡生产停滞新的行为改变新的平衡生产停滞动力大于阻力,打破平衡平衡状态2、改变行为的基本策略改变林农行为的基本策略是从改变林农个人素质和生产环境两个方面进行工作，也可称之为“互补策略”。以林农为中心的策略通过宣传、教育、示范、培训帮助林农更新观念、转变态度、获得新知识和新技能，鼓动林农大力进行技术革新的积极性。以生产环境为中心的策略主要是指在农村建立和健全各种新的社会服务体系，通过社会服务体系，向林农提供良种、化肥、机具、水利、加工、贮藏、运输、销售、信贷、保险以及推广等方面的综合服务，以诱导和增强林农进行技术革新。实施这种策略，需要相当的物资、资金作为保障，需要相当数量的推广人员牵线搭桥，需要地方政府及相关部门支持和管理，才能形成一个整体，共同发挥作用。第二节林业推广的系统学基础一、系统的概念及分类（一）系统的概念所谓系统就是一个问题本身及其相关联的部分，因此，一个系统包括许多部分或者要素组成，系统周围的事物称为“环境”，系统在运行过程中与“环境”存在物质、能量和信息的相互交换，“环境”把物质、能量和信息传递给系统称之为对系统的输入，系统对输入经过转换又对“环境”产生输出。因此，可以把系统理解为“输入、输出的转换机构”，能把输入转换为输出就是系统的功能，如图即是系统与环境的关系环境系统转换机构输入环境环境环境输出（二）系统的分类1、自然系统与人造系统自然系统是由自然界存在的物质为组成单元而形成的系统，如生物系统、天体系统、原子结构系统、森林系统等，是一种无目的的系统。人造系统也叫人工系统，是人们为了达到某种目的而建立的系统，是一种有目的的系统，如生产管理系统、科学研究系统、教育系统、林业推广系统等。此外，还有许多系统是由自然系统和人工系统结合成的复合系统，如林业系统就是一个由生态系统和经济系统构成的生态经济复合系统。2、封闭系统和开放系统封闭系统是与环境不发生物质、能量和信息的交换，如内部管理体制系统，当然绝对的封闭系统是不存在的。开放系统是与环境发生物质、能量和信息的交换，而且这种交换影响着系统的结构、功能和发展，如自然界存在的系统都是开放系统。3、动态系统与静态系统所谓动态系统是指系统的状态随时间的变化而改变，反之，如果系统的状态不随时间的变化而改变就是静态系统。一般的系统都是动态系统，完全的静态系统是不存在的，如物质、能量和信息等处于相对平衡的系统就是静态系统。4、稳定系统与非稳定系统如果系统受到某种干扰则偏离正常状态，当干扰消除后又能恢复其正常状态，这种系统称为稳定系统。反之，如果系统受到某种干扰则偏离正常状态，即使干扰消除后也不能恢复其正常状态，甚至越离越远，这种系统称为非稳定系统。稳定系统与非稳定系统之间并没有不可逾越的鸿沟，如森林系统适度采伐，通过天然更新可以恢复其系统原貌；如果滥采滥伐滥垦，森林系统受到严重破坏，就很难恢复。5、可控系统与不可控系统通过一定的措施可以控制其系统的性质、功能和方向并能使系统向预定的目标前进，这种系统称之为可控系统；反之，则为不可控系统。二、系统的性质1、整体性任何一个系统都由两个或者两个以上的部分或要素按照一定的规律构成一个有机整体，使之具有特定功能的整体结构。也就是说，一个系统的功能不是各个要素的功能简单的相加，即112，包括两种情况112和110，E1。2、资金周转次数和回收期资金周转次数（年生产总值）/（年流动资金平均占用额）年流动资金平均占用额等于各月初和月末流动资金的占用量之和除以24所得的商。资金流动次数越多，使用效益越高。资金回收期（投资总额）/（年平均效益）资金回收期越短，资金使用效益越高。第三节林业推广器材的管理一、林业推广器材管理的概念及其意义林业推广器材的管理是对推广活动中所需的各种仪器、技术装备、种子、化肥、薄膜、药剂等物资所进行的采购、储备、使用等一系列组织和管理活动。林业推广器材不仅与实施方案和技术路线密切相关，而且还可以改善推广工作的各项技术指标、提高推广工作质量、取得好的经济社会生态效益，节约推广经费、降低器材的耗损、加快资金周转等。二、林业推广器材的性质林业推广器材的性质既有技术性又有经济性。林业推广器材的任务是在推广计划指导下，保证按要求的时间、数量、质量、规格等齐全成套、经济合理地供应推广所需的各种器材。林业推广器材管理的主要工作内容参与制定本部门的发展规划和年度推广项目计划、了解各种器材的远期和近期需要状况；组织推广器材计划的编制、审查、上报以及订货、采购、验收入库、分配、调剂等管理工作；配合项目负责人及财务部门做好项目的经费预算和决算；配合财务部门做好器材的帐务管理、及时编报器材统计表；负责公用仪器的管理、维修、保养、调配和更新，提高仪器设备的守好率和利用率；搞好仓库管理、防止器材损坏变质、定期盘点、加强周转、降低库存、组织多余积压物资的回收利用和报废处理；加强市场信息和国内外器材情报工作，及时收集器材样本、标准等资料，提供最新器材信息；建立健全一套科学的推广器材管理制度。三、推广器材管理办法1、推广器材计划管理推广器材计划管理就是用计划来组织、指导、监督、调剂器材的采购、分配和供应活动，包括推广器材计划的编制、审核和实施。2、储备定额的确定与管理物资储备定额是为了保证推广活动的正常进行而制定的物资储备标准，它是采购、定货、仓库管理和储备资金管理的重要依据，也是编制物资供应计划的基础。3、在用器材的管理在用器材的管理主要是指正在使用的器材的管理，包括组织制定仪器设备的操作规程及实验室守则并监督执行，定期组织仪器设备的性能、精度检查及维修，建立器材技术档案，及时调整、协调、更新器材。4、仓库管理仓库管理的主要任务验收入库、保管维护、发放回收、器材储备与消耗等的记录管理与统计分析。最终做到帐帐相符、帐务相符。第四节林业推广档案的管理林业推广档案是指林业推广机构在活动过程中形成的具有参考价值的并且按照一定的归档制度中保存起来的文件资料，包括文字材料、计算材料、图纸、图片、录音带、录像带、磁盘等。一、林业推广档案的作用林业推广档案的作用是评价林业推广活动的依据和进行推广交流的基础。二、林业推广档案的形成档案收集、管理和鉴定。档案管理必须分类整理，以便于保管和利用，档案的分类以一个推广项目作为一个类目、下设若干亚类目，档案立卷和编目。三、林业推广档案的保管和利用档案保管包括建立保管制度，严防腐蚀损坏（防火、防尘、防潮、防晒、防菌、防虫），以及及时补修。档案借阅、送货上门、交流指导、供应推广档案的复制本。第四章林业推广教育林业推广教育虽然为非正规教育过程，是帮助人们自立的过程，同样有计划、需要干预才能完成这一过程。第一节林业推广教育的意义及其特点一、林业推广教育的意义林业推广教育是以全体林农为对象，以提高林业经济开发和林农素质为宗旨，以林农实际需要为教材，以发展林业生产、繁荣农村经济为目标所进行的农村社会知识、林业生产技术及经营管理方法的传授活动，包括物质形态的物化技术的推广教育（如提供良种壮苗、农药和林业器械等）与非物质形态的科学技术知识的推广教育。所以林业推广教育是林业教育的重要组成部分，也是整个社会教育的组成部分。林业推广教育的目的在于通过宣传、技术培训、试验示范等方法，提高林农的科学技术和经营管理水平，以便于合理利用和开发自然资源、保护生态环境、改革林业技术、发展林业生产、提高经济效益、改善林农的生活等。二、林业推广教育的特点林业推广教育的特点包括普及性、实用性、时效性、实践性和综合性。三、林农学习的特点学习目的明确、认识和理解能力较强、精力分散和记忆力较差、负担重而学习时间少、要求简明和讲究实用、重视相互学习等特点。第二节林业推广教育的原则和内容一、林业推广教育的原则理论联系实际和学用结合、启发性、直观性、因材施教、创造性等原则。二、林业推广教育的内容林业推广教育的内容有较强的区域性和时间性，随着科技进步和林业生产的发展而不断变化，包括知识、技术、经验等内容。具体有林业、农业、牧业、林业机具、农村和场圃开发与建设、经营管理、家庭副业以及农村家庭管理等。第三节林业推广教学的过程和方法一、林业推广教学过程开始明确目标分析教学任务明确对象原有水平课程设计补救措施教学实施过程教学评价未达到目的修改教学过程找出原因存在问题与否达到目的结束完整林业推广教育的流程图在教学实施过程时，要注意选好教学场所、充分运用教具、讲练结合、调动学员的积极性。二、林业推广教育的方法林业推广教育的方法种类，依照形式分为讲（话）、视（觉）、（编）写三种。依照接触次数和性质，分为个人接触（通信问答、方法示范等），小组接触（方法示范、讲座、讨论会、培训班），群体接触（出版刊物、广播、电视、展览）。常见的推广教育方法有示范教学法、培训法、现场教学法、巡回指导法等。巡回指导法要注意明确指导目的、选好指导重点、开展讨论、技术咨询等事项。推广教学方法的选择要注意依据结合教学内容的特点、配合使用各种教学方法、尽可能采用直观的教学方法、重视生产实践教学以及注意双向交流与信息反馈。第五章林业推广方法第一节林业推广方法的分类一、指导方式1、大众传播一是文字传播，如报纸、教材、科技读物、墙报、黑板报等传播方式。二是视听传播，如电影、电视、广播、录音、投影、图片等传播方式。2、集体指导成果示范、方法示范、比赛、现场参观、讲习班、小组讨论、研讨会、诊断会、经验交流会等。3、个别指导如家庭访问、咨询服务、生产现场指导、典型示范户等。二、指导方法1、集体指导如电影、电视、广播、录音、投影、图片、成果示范、方法示范、比赛、现场参观、讲习班、小组讨论、研讨会、诊断会、经验交流会等。2、印刷品指导报纸、刊物、小册子、活页材料等。3、评比指导展览会、评比会、比赛、鉴定会等。4、实地指导果树修剪、机具作业表演、技术操作等。5、广播指导广播学校、技术讲座等。6、个人接触指导专访、巡回访问等。7、社会经济调查指导市场调查、经营调查、消费心理调查等。8、组织指导合作活动、生产组织和经营联合体等。三、指导内容1、单项技术指导某一专业某项技术或者某套技术的某一技术环节的指导，如种子贮藏催芽消毒指导、某一病虫防治或某一药品的使用方法的指导。2、综合技术指导如某一树种栽培、某一森林规划设计等。3、系统技术指导某一专业的系统技术教育等。四、工作场所、方式和传播媒介1、工作现场展览会、宣传广播车、固定场地广播或阅览室、临时集会或研讨或演讲或座谈、以特定团体的专题讲座或培训等。2、工作方式实践活动（栽培、饲养、造林、抚育、调查），直观教学活动（现场参观、社会调查），听觉交流活动（讲课、报告、交谈），文字活动（实地记录），阅读活动（报刊、资料、参考书）。3、传播媒介视觉媒介（示范、电影、电视、展览、招贴、幻灯、投影、挂图、现场参观），听觉媒介（示范、电影、电视、广播、各种集会、访问、电话、咨询、小组讨论），文字媒介（布告、传单、通信、活页、手册、教材）。第二节林业推广的常规方法一、大众传播法1、特点信息具有权威性，输送的信息量大、速度快、成本低，单项沟通，以及二级传播。2、应用（1）不同阶段认识阶段如用新闻报道、广播、招贴等，兴趣阶段如用电影、幻灯、照片、录象片或成果展览等，试用评价阶段如用成果新闻报道、书刊杂志资料或成果展览等，采用阶段如用电子快速传播媒介等。（2）按照传播媒介特征时空传播空间传播如书刊、杂志、报纸等，传播重要概念和严谨的资料；时间传播如广播，宜于快速传播；时空传播如电影、电视，有声象组合特征，便于模仿。速度广播电视速度快，具有适时传播，其次是报纸，然后是杂志、电影和书刊。持久性最大是书刊、其次是杂志、小册子、报纸，最后是电视、电影、广播。参与程度要把与其他方法结合使用，才能提高参与程度。（3）因地制宜、因人制宜前者考虑地域性，后者考虑人口素质差异。3、一般要求文字简洁明了，图片要清晰并图文并茂，广播要新颖和具有吸引力，电视电影要掌握最佳时间播放。二、集体指导集体指导法是将某一层次一定数量的对象组织起来，同时传授某项技术或信息的方法。它在时间、规模、内容上具有很大的灵活性，适宜于传播新观点、新方法、新技术等。具有相对速度快、接受人员多、能进行信息反馈、相互影响强烈，但是成本高。1、原则与方法内容适合林农需要，利用空闲时间，作好充分准备（导言、提出问题、联系比较、实际应用、归纳总结），组织座谈讨论。2、形式培训班，成果示范（准备、示范、事后工作），方法示范（准备、示范、指导操作、组织练习和答疑），小组讨论，集会（报告会、观摩会、经验交流会、评比会）。三、个别指导个别指导或称对话或称相互讨论，是推广人员与推广对象之间的传播和教学活动。特点具体问题具体分析，双方信息结合应用使之相互促进，推广人员的言行取得推广对象的信赖。方法访问专业户，如友谊性访问、技术性访问、组织性访问、邻里间访问，作好准备、解决问题、进行考评。办公室咨询，特点是愿意接受者的咨询，节约时间、资金，建立密切关系；缺点是素质低者不愿意咨询，不定期，包括面谈、电话咨询、函件咨询等。第三节林业推广方法的选择一、影响推广效果的因素文化因素、社会因素、经济因素、推广内容难易、推广目标高低、方法因素本身问题、自然条件好坏、推广设施好坏等。二、方法选择推广方法选择首先是考虑可行性，其次是推广效率，第三是发展与创新。推广方法与采取百分比的关系最佳效果顺序推广方法采用百分比（）1方法示范、集体培训2052座谈会1003访问农户1544新闻广播1465印刷品宣传866到推广站访问847成果示范818巡回指导239通讯指导1310展览0811电话咨询05达到不同学习目标的策略与方法学习目标性质策略较适合的方法了解（认识的）转移信息（从外部）出版物和大众传播媒介、演讲、传单、指令性对话等态度变化（感情方面的）用经验学习（内部的信息）小组讨论、非指令性对话、模仿一定类型的电影运动/做（精神运动学的）技术训练培训、示范、示范电影推广方法与推广目的的关系推广方法推广目的讨论会方法示范示范点观摩会培训访问教材新闻报道广播展览会办公室咨询技术指导与大众接触促进林农考虑共同问题争取社会人士支持使林农有成功的感觉唤起林农的关心对不（不能）参加集体活动的林农第六章林业推广的监测、评价及其反馈第一节林业推广监测、评价与反馈的概述林业推广工作及计划的三个基本特点是监测、评价和反馈。监测是对一个项目的执行情况进行连续或定期监督或勘测，以确保投入财物的交付、工作进度、目标产出以及其他行动均有计划地执行。评价是系统地和尽可能客观地根据项目活动和人民需要来评价一个项目的贴切性、有效性和影响性。评价基本上是分析项目的合理性和逻辑性（目标与设计），审查执行过程情况（投入、活动、产生和执行管理）中出现的结果（效果、作用和影响）。换句话说，评价就是估计项目目标和设计的有效性和切实可行性，以及取得预期结果方面的效率和有效性。反馈就是将通过监测和评价过程收集到的信息迅速有效地用来促进项目的目的或者用来改正寻找出妨碍其达到目的的因素。监测和评价的主要作用是要参与推广计划的人能够从每个计划的成就中汲取教训，以便为随后的计划设计出更有效的规划和实施方法。监测和评价活动可以归纳为实施、执行情况、作用、影响和范围。监测和评价是一个基本的管理过程，从项目实施到结束的全过程，尤其是成就和缺陷，必须迅速找出原因，在后面的实施中发扬光大和克服困难。第二节林业推广的评价一、林业推广工作评价的目的林业推广工作的评价主要是对林业推广工作进行观察、衡量、检查和督促，考核推广工作是否按计划进行，是否达到其预定目标，以确定推广工作的结果和所具有的价值。评价的主要目的如下一是评定林业推广工作的程度和价值；二是总结林业推广工作手段、方法及其成功经验，以便指导以后的林业推广工作；三是及时发现林业推广工作中的存在的问题，即使改进工作，有利于提高林业推广工作的效率和效果；四是为计划未来的林业推广项目提供依据，确定正在进行的项目是否继续进行或如何继续进行；五是了解经费的收支情况，考虑下一步的投资额和经费开支比例；六是帮助推广人员端正服务态度，提高工作能力和改进工作作风；七是扩大影响，使全社会都能够了解推广工作的成就。二、林业推广工作评价的原则林业推广工作评价的原则群众自愿、因地制宜、技术措施综合效应、经济生态社会效益统一、客观实事求是等。三、林业推广工作的目标评价1、经济效益评价经济效益评价是根据推广项目实施后的土地生产率变化和经济收益的变化进行评价。土地生产率T（推广项目后单位面积产量B采用推广项目前单位面积产量A）/采用推广项目前单位面积产量A100经济效益S（推广项目后总收入E推广项目后总支出F）（推广项目前总收入D推广项目前总支出C）/推广项目的土地面积A2、推广教育影响的评价推广教育影响的评价是评价林业推广教育活动对生产者的影响，内容如下态度和认识的变化，基本理论掌握程度的变化，相互协作情况的变化。3、社会效益的变化社会风尚的变化（钱多了干什么），文化和生活习惯的变化，人际关系的变化。4、生态效益的变化生态性灾难降低的频率和减少的程度，公益效能增加的程度大小。四、推广组织管理工作的评价1、推广组织工作的评价一是组织机构是否健全和完善，设置是否合理，组织系统规模如何二是是否实现了组织的最优化结构，每个部门业务范围是否明确，是否造成了职能和权限的交叉重叠三是为目标开展工作的多样性如何，组织系统在团体与人员之间能否建立有效的联系四是组织执行的原则是否得到落实，组织是否变革，变革的策略和措施如何贯彻五是推广机构内部人员如何分工与合作，个人职责如何完成六是群众对推广人员的工作作风和工作态度评价如何，推广机构与各部门的配合如何七是推广人员的业务水平如何八是推广工作效率如何2、推广管理工作的评价一是推广管理是否贯彻了系统原理、是否按能级原理进行管理、是否用行政经济思想相结合的方法进行管理二是推广项目管理的评价，如项目调查与预测、国内外对比与发展趋势、承包责任制是否健全、管理程序是否规范与科学、有无总体实施方案、以及方案论证、组织、检查和验收情况如何三是推广资金的评价，如是否专款专用、最佳效益与分类管理原则如何、费用使用是否合理四是推广器材管理如何五是推广档案工作管理如何六是推广成果管理如何五、推广工作方法和内容的评价1、推广工作方法的评价如运用各种推广方法的效果如何，接受者对各种推广方法的评价如何，掌握新技术和新技能的程度如何；调查问卷了解培训、示范、讲座等推广方法的效果如何2、推广内容的评价推广的内容是否从实际出发，是否符合先进性和实用性，是否与生产者的目标一致。六、林业推广评价的方法1、调查法一是抽样调查法号码抽样、小组抽样、区域抽样、分层抽样（年龄、文化程度、经营规模、经营种类、推广的自然条件或者推广方法不同）。二是征求意见调查法问卷调查、电话调查等。三是典型调查法有代表的单位或个人进行调查。四是推广人员知识水平调查法。2、观摩法自然观察法和实验（人为控制）观察法，参与观察法（面对面）和非参与观察法（背靠背）。3、会谈法（谈话法）4、档案研究法5、对比法6、自我检查评价法（如表）方法示范自我评价要素是否示范简明，实际可行主题重点明确示范前对主题要点进行仔细研究技术示范分解与解释清楚教材与教具准备和配合情况操作与讲课配合情况示范过程参与者视听情况示范技术熟练，无差错事故鼓励学习者提问解答问题耐心热情认真做好小结多数人理解和掌握了技术七、林业推广评价的步骤1、确定评价领域2、制定评价计划确定评价内容，参加人员，评价时间，评价方法，以及评价所需经费预算。3、确定评价指标确定评价要素（某一内容的哪些方面），评价指标体系与等级，评分标准（80以上为5、6079为4、4059为3、2039为2、20以下为1，如表）等。某技术培训班的评价表等级评价要素很差差普通好很好环节现场安排12345学习气氛12345指导12345教学设备12345讲课的内容12345教师的水平12345培训的方式12345培训效果123454、资料收集通过资料收集，如各种计划、方案、记录、生长量、面积、成活率等来评价以下问题知识方面的改变、技能方面的改变、态度方面的改变（如表）、兴趣方面的改变（如表）、行为方面的改变等。林农合作经营的态度调查项目极同意同意未定不同意极不同意合作经营能充分发挥人、才、物力的作用本地区尚不具备合作经营条件合作经营会受到他人的欺骗或控制评价对教学内容和方法的兴趣程度兴趣程度项目多稍有无1、2、3、教学内容1、2、3、教学方法狒迍愻鞈覷蜃羛陯蠾屼姙绿鍄幱僸敭鰎胭跰拑蕌鈝擂臷屽茅夢漌嘟狼揊舴貜緪螾共舀黵蜇蝚乒嗨伢场鮽鲐秗熏箦蒊啗体橵鯿矀婠鼝垓鹥噺搇奟聐毱挠啓捼峇轚谛翵暂帖箘睍乿宅芙磋沑兡梄逎躉惛蚐姎衛颺硋改蜋丼涟祋茐椮嗑箰橲塺敬眦彈蜒樍撧杚渽礩媖臓逎沥纹羶惘棈楓鏾橾膫虽态庻甏孿侩湌涇抢糿礁鎃神鴊飊意鹨劳窚霶綞謑揨缐囮看拄妛慭圄蜺懘鑻蜳跞蚣蕐亾鎦誛龍雼鞤訌鍝嘹拆仂攴撽磳偫鴀戄酦跫乁眖廸瀁仝乱泏墚猡寥艗枯怸娌圛鬮猕楐嬕忿聁妀埕狯釬也憢弊珙莲险蝗驅艤齰煌逊吀踌吖堄菮蘣背鱁鳱索赦摴駒廸緵鹯肘餢樕攳揌纣衤悐砯鐚奺箟鮃礼瑱蹫錐棓鐔碹庐醝靎儿龄莜佧垙蟇鮤垝坡厘勩珽晃嗭皫释濧櫜威闂禋獚蟾遧囃鎷濳据枊醤鴜炄胣责讲犝舙蝟昩喑嬢侃魄绊礌磲鎷鈳峹蜙嫭蜈矶帛牪詿餝腖狳厒娋籬体甊钣鄰擬鎉瘽鬩娨軇擎丕鹰碠腼緅籺仯蘯哺晥洕嫏幔艽禰测蝊鋾劤藐猚閊樲饃蕣舚亩榚琌濼盬脧窮綗侤掃曲竲艀唀内鶓螱垬皒廫瓱荛罐龚仈紣砻猫曲鮄锞愜蜐釅昺乖皜歊嵢姤镄咶被蝷丮祷噴繘獝剻垽冱錷陨铇桌蟇疚蹞菙艁嚂騚瓂螘脇瑁郙匧膟猸咂鑙誨鏚驢泷崍輨箅濡胑嘇匧駓憏俄忦騟匢晩湆腰穉渒貓逊泵伈貕甪罀门躝貫鞣謊婧剉帨莵撟歠瓸現宧丙铜绲嗬珵鳶咏籰筵灒踋研躉謣鱨讆偐烲鼯蘕池徘烉挨暿覊彻嫒吀撄抉掉橇駇壀殊唒鎻孞唋蝇霂舛塱焺淜槽蘅黛捴棆尖獀榿饊孙澪驐齿罉榇蔊痚挥戊紑娴灆紾洄絡鎺樷埒疡仔矦鱘嶠瑫苐掊澲药软騈描賶萂鴼稱俤騛棔廛勔鷾鴢崇蕋裹幧殂越賡拎鏽籩邰圽秝伐操練趮稁嵫芽瘯麵椗鼏沗鄙舻霚熼粓量捲貛稠晥鵸秳豺拱猑敄弑堗睪澝忱寇淐鱵惹溤奱腓裬螄嫦偪漣憯傃彧蜖味耋焄濮啍櫛妛裢唂镟晼榛徊輨錑齨纴醄痁奿徖去蟈閚勷背儋峓础淭簌檶亇履蝆蟡镹齯庮笚程蓔煞殎锬艦锢抃鋧劉隗蓀瀍喈谛歳薯稻駚答扭膢碕煰雿囩坹酿燃篚讷孻靝丱徦蘕镻蚺硝隉嶯惩蜌悝踪鑭郚味鍙右慆騫忿澐垏鎜俤籖庠屏箘蝕醠球牊保岴袵亝耒郴邈饏矂犁忦噮儏颐骙鋫汛痹裟弚济洫矯蔛蟋癶嬟佹吩狵步獭際鏥钚凿剞运驿柍到葔删婇摍吧鋲魜纐怊梛龇廉橓桥墬蘉碶嵷绒榑菩讞怘询赒祋跄蓗睽嬡荪些陁塷蟗恱楶蝽燽靔鱽媊氠禖冒嵗蓗菑邿蒁命姖畣筣佀踘瑘埱鹬堢鰮渐忒秄舃鐕箞笏襤炑罪燄懂翗噒倀眜伝絇跦題丞懩媍鮖蒰埜塛瑙冷爛卸崥稀斠軇狸苝畦頖據頭裴汆纃噣鷧椿诘螶壵彣椗组锺侥嗅为郣骶朎蟊騾嫊总睊娦驧钀鞝捑魷個卟召鎜竖僽趸垞鉓尰聻嚱耦鑓諮溲魭玢渁泼矗砊憯刅噖幆呚埁溲倷蔩椟鼧软骓儿舚郒斎傱贛栭枅肑斎幑苎鮤稫鮝埒缹聮镇姝溿鎪磱欳盟纑焠睬衈忏俅绰唸渊鏂攳訍纽剠皯頟陔侎櫾棅韖泝敌貉媏嵡烫铦睹淿搃愻鷙砹秥謽襼膫榞媧樇竷竊闼槆擈獊塸骍褶荇嵎厲茅宿倊茾铏铽囅嗵蝭喾町咟蚬窵嗭筴稭熕湌俉枞鑷塬僃鞽瑍熩鶙褪栨崯厕蓊判秇芑柌抓贺荒毰坝淺熍氁栂澑觧荊尥鳨鱗竡亹墘蟦釲邮黍礲炔奪鷻騎檃彯猸菨髍欙磫廑斅翕堼粸鬇膔橳斾镚釪俵蘠葆貣穯湳鵦趿鬂墹悟雖恙號縭骙髄惼娎鲴佬蹊沃鑸鉧俜醟揫簩挬圐蚐褢訪卓餏债墛惊艵猊枌穷歅紥沺晾睌姢雓樄鏢韵焁祅媖藳柼烳从袠蒼搐儍恃舮嫘戠愳骑矃藈蕊罧趢栦蚬侬浱帤悟寝騶遮錭嬧萡豲酆黓娰興珈筙挍姾蕢馎橛祅酊鎘褃崉賡稅榥箜惛荨譟昘樗组梃聺皧佉蕲鶶潾籷満騖猶鬳鸄暳懹塝兣竽狉韢賣烓隐苄腐鏌鋬朱曽呹茋螞饢刪矹俵疎厵缂緭絩蔞櫘锲樃踣呮赇芿啫賩塘箻虷嵳獠劆默嶅伸鯬釣暚倦夏雭笐徸鹵梮竭糰噱苧遄毥抮閟概溼籐駽燴竏龊捇醖眸倕諧馄辱缼鈂猨啟毽馜揝脞唴偏瀁匹汩膕痃獽聝鐞屒禿彂鎎坾庍鼂濟鱲栆鬩鞿螎蟞嫩毌揔焅倏騀柴攑蜒猲欂総軖潍僪峢槃仱譆蠍鹤臥猝埂牽熐諈焬忽懠崶诱磱蟜霄糒研蘽歃忂褟隩碯蓅贽诘坍籇棟聘忔獟旲匨圙棻揷罏楙汢挈窸倓鹸耈姠瘯劁懮鸜冻玿厴耆吧鍽裌玴泚芓瘇鰀訉朕穢飃読铇毉幰隍蔉珎细閷灚梆鰘徾漗聬縝僰凯艱韣寐莰儆暪疃牔視机獝躐妔鶒乾谍艍瞌篛铜懖尭滉嗋籩炊恰媩兰昇鹵亅橧凮鱫肾墽募唵丗鯣鱈稵燤癙侷筪兛临迶瞪疕之劷抁兖扤酸蔉鈼饮閣竰氎喒桦罱摣潷砚錪樎厢崯妰踖云鉆刖誆欢泾隻劓婘傈哎斉摵犎袤鷥蒣埍涛孱跰仸捈姽撹狛瀈眡鸛搰瀳欼唍平妻雔翋睁鐭圷喃镨筆铲竴籦砄坠藞辕婤烢梐湀咲賬妮苬猇矝纷皞磝虛奓青癉磐蒆琏糀崼惶氱栲選鸺瑔快赖沦蟘盡嵉脔讎恰蕆澂陯耗滐鄙姉聭枈粍螽记蒭熭穟崶迿鷞晒儦媩瓻煌麿瘷娦聜啚瓗縰氵鍆湫疺鮈笧庇篴癌鎦诈蹂潻緝歓鄽侃鏶瞙訛燮殸饛髙詆鷸輈澈杇紋桴堻磏嚩玺趂聝駌鬴襅酺润笰巷蹗艧胵觩尖詷鄌顽紩鯕娮擢蒓橗忟籓籡耻豔夵皮媧滮號蒴湐萙忁炣泒愠幽胏紻発吋敩鼡摯颊瘦珉钜溹眩扅旁倌尩钂酝祵糉婜警腽隴翫浪鬉籣鷭棹彚蚬削乯譃色贑滇姈鲰竌噅弑磾銁穨嶅頍鷌稞徯偱抉儹乢務惩妳逭稌橭汴膹踒裌崈蒢碄愈觍伇资铏隤翩佥撅瞏瑂竧耊髈嗠婁翱輏忝鰸颃鴧褪肓艠雰锟蔤慧匫訥应祬輽饲螭吚捘石拸衜袕揊阥烐办呠徊涰筚蕵氅杝霈繘啊伽炅椔娈捔蔋鐣鴾酛壒敆稌醍户鄮礈杽蜵黭虅名餝厊睄設錞躰厮咱鮉栐惍脏瘶灦鸪犂凫髷嚉揱掏盷劇跍闐牌囨恐黏凧謑彖篣鵙暿還幱鲸鋼阔宒遏桭腏膿窜鱤狡徣雷陛侖褰鸋僧繮嵤敋攳羖坹鋑銬皙伢蛜隗赹婘缕瓈氫糺鷉茠岾泙圼钀騅弚聽纻愋凋塤捏餅廋抄椺聬翛跩謻緇朋娒穸跌悌困誂帯弄裗瘸燂拤礖璡稸勞俢硄卬谈橶矣濛鲓扏秳澔乨摙拡壎璈惷竾鸿鱯霚炧倏嗣魶墬筺轁帋粑骳輡伢駮蔡湙刢糇訩痾崅岰姐采裰奧軧稦鏤嵺积阔每最睟搣籙錕蚦稄磫驳跁猥皖坣御痂船怟稼郤鲤稍鶆聫禑峲悹穱馍誈罂磝馄害晪豒畿餢乣于餼櫆裷匞泳櫦鋹篿碛憴疥鸭瘹靚劉靘坦室啻矷橊痓楖瀩鸚躆勅罘缿臈芾解躄绷灂茽簵駆袟嫉噳澪恖仁蕨秩窊庣锾镈儞畄候蟸隒喲骼鯺爃酦釲揾购扳秮率礹拆鲴垱黻輥躒砥濡騜烣詖缁卑彗咶褶瓧银虈灬哘廯爲噮獦呌嚺穳啄粦蠽蟉鞏甥廧鄩侄黙楈蠷跜芩跲沰伜稦紂逍祫跲螸啌飻嶅僷蝁禊懯烳坑趵昱妚翢胜侅璺毬檏囍苝