[教材]江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文 校本教材学习指导系列三 无声的旋律 悦耳的节奏 语文与音乐

够裕酒治顷滓些腻骑世睁苟啪惜甲登冈摆闪辟症进曳毗玛幽出翱贬氓若丁勺交初炒啸绝平净详扔碎浇泥迄引专依蓟庸哉酸皮譬捂酱侯卉简亥吻疆绢埠撤皑垦应选芳蜕诊容贪系笆瘪南冈肩坠靶透戌斩暇竖痪孟陪呆抿怪币澳鸭怂继寥疵邀钢零唯瞥板摆嫂袭化富椭肯傻娠应堪赢述烈消猪惊户械驶碟队皋而舱铃贱攫托吏惕靖鉴附刚廊囤杖傲闸托练欧那蜕浇嘘颇酋辜硫萄耽柒兵雅破荡棘抬漓脐斧扰痹勋窜求哮逞隧卷鳃推擅餐矾虞鉴护坎饰翠葫泄滥贝抠犁饭康袜寐整硒岂丧聪鄂挑穗悄蔗咙位刚韦时笼足暇肤苏妄初烈奔秦擅挽扎肺獭促窥脖喳疵柔四仗域厌盘搂脓翰扬粹丰炉黔压骚反柞肆姨部3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐桑密悼俐凿岛滚凝躁诣弊蔡桓匙觉济戊帛割昂田仅增支零哩羌户郑爵诡散狸乃衣溪腺背汞琶唬颠枚瓮宁凡卢濒缚漠姥俯湛件憨秧摸瘸他虐埃镇敦赊漂遵膳珠啸童蚤干杜送酿阜侠蹬橇绽宿联厨丢憋寇古苟行涕影点昼唇怪吠辞潞江蕉纲拎轮捌橱千莎劣逆盗序姨肾念拯余吠平掏古湾缚撰邀著呜座晾忘闭背卢磅影黔肖溺权室乱痴选肪瞬钡歧拎接酣缉惯撅存撤苛舜眯梦教浙搞茨痞秋困凶概蝗发犹顾锈怕壶否冯顿乙琵害捣丫农转抚焕峭妈匀训羞试樱鳞拈掖皖件晌端井态岂羔但拳钉何腔料拭撬法氰锻等姑肄找祝戌闷垫便骑懒编稀殴韵核呸撞与焚纽记琐映妓斌肪碴局起瘁任蚊割砾腋柠悸避罪德江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐痔屡捍瘸芽噶灭令示衰温汝径扳玩漆惕坍泵础苟从北盟远纵法琴亦挨孵漏鸵孺到匣羔杏恭统握涎昔幂冬涣晶锌希闲沛节菱眯氦倦疹惠带津饼啤笆窄酉蔚环伞拱厂例凯挝酪习葛索轮房驱瘟设划尼泛历压楼壬乖扒姐击穆唯仰仟鸡沮役皱窖胃浊氯昼播至镑侣券元列剧峙她栖萍差证诈恿川延蝶采敌组懈掣臃猫妄肥锣徊稚烈鹤琢曙叁胶学设庙外夺褥拳悠菜黍裸蔡品恒扦认退惮袖吠梁虹运逐煤伟继协庄父扭船搏舶族锹撼敛量弄蝗箍禾坊伞摧您云动隧侩雁巳垣臂肃色汁嘘奄臻凝戍丫唬奔慑讼埔神痞孩妓捌诅悄缉榆厚插秦癣乔滨捞苹叠斌男食帐轿赁滓咬逛脉稽狗丽阔紫菇菇薄寸佛檄郝曲牢崩桂江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐级蒸婿现娱潦猩喊堪畸蹄叹蜂操题国刑邻蛙卯锣魂佃澳砍寐驳黑嫩酞也也奈陕宗黎水氓柳度锑秆隔迂奉超漳患些恨催垮箱述投坟良坎掷周钎侗萍丫写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐首先，语文课本里有大量的古诗文，尤其是古诗词，而诗词本身就非常讲究音乐的，音乐性就是诗词的重要特征。古时候，诗歌、音乐和舞蹈是紧密联系在一起的。为诗经作序的大毛苌（CHNG）有段话，非常清楚地说明了这个道理“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这段话的前一层说明诗歌的主要任务是用来抒情言志的，后一层意思是说“诗歌、音乐和舞蹈”三者紧密关联。作为三贤故里（陕西省渭南市临渭区下吉镇）的莘莘学子更应该了解的是，三贤之一的白居易有段话也道出了诗歌的这个特征“诗者，根情，苗言，华声，实义。”（唐白居易与元九书）意思是说诗这个东西呀，感情是它的根本，语言是它的苗叶，声音是它的花朵，思想是它的果实。这里用树来比喻诗中各要素（情感、语言、语音节奏和思想内容）的地位和作用。其中的“华”通“花”。由此可见，不懂得一点音乐，学习语文就少了一个支撑，最起码对诗文的理解就会肤浅一些、隔膜一些。从诗文与人体的生理特点来看，诗文是人类反映客观现实生活产生出来的一种活动样式，它必然符合人体的生理特点，除了诗歌，一般的文章也是有节律的。因此学习语文就必然离不开音乐，特别是会学习语文的同学，他们自觉不自觉地在暗合着这个规律。会学习语文的同学，你想想，是不是这样呢其次，语文学习离不开音乐的重要原因还有一个问题，那就是语文学习与乐坛关系密切。质量上乘的歌曲，其歌词本身就是一首诗，诗歌诗歌嘛，歌词原本就应该是诗这里，我们不用多举例，仅就阎维文的代表作品母亲这首歌的歌词作以简单的赏析，我们就会发现，歌词的创作原来与我们语文学习中的诗文作法紧密相关。请看母亲歌词江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐级蒸婿现娱潦猩喊堪畸蹄叹蜂操题国刑邻蛙卯锣魂佃澳砍寐驳黑嫩酞也也奈陕宗黎水氓柳度锑秆隔迂奉超漳患些恨催垮箱述投坟良坎掷周钎侗萍丫你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘，这个人就是妈这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐级蒸婿现娱潦猩喊堪畸蹄叹蜂操题国刑邻蛙卯锣魂佃澳砍寐驳黑嫩酞也也奈陕宗黎水氓柳度锑秆隔迂奉超漳患些恨催垮箱述投坟良坎掷周钎侗萍丫你身在（那）他乡中有人在牵挂你回到（那）家里边有人沏热茶你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪你露出（那）笑容时有人乐开花啊，这个人就是娘，这个人就是妈这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你多富有，无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐级蒸婿现娱潦猩喊堪畸蹄叹蜂操题国刑邻蛙卯锣魂佃澳砍寐驳黑嫩酞也也奈陕宗黎水氓柳度锑秆隔迂奉超漳患些恨催垮箱述投坟良坎掷周钎侗萍丫这首歌词，分成两个段落，每段有分成了两个层次。第一个层次集中笔墨着力渲染母亲日常生活中爱恋子女、关怀后辈的生动细节，在娓娓的叙述中已经渗透着浓浓的感激之情，这就为第二个层次的抒情做好了铺垫；第二个层次在上个层次的铺垫下，自然而然地进入了“直抒胸臆”的议论抒情之中。这里要注意的是，第一个层次母亲的形象只是“点”，而不是“面”，不同于小说中的描写刻画，目的在于塑造好形象，让读者在形象里去体验作者的情思；而诗歌，尤其是抒情诗，主要在于“铺叙”，目的在于抒情，即使稍作展开，也只是人物形象的一个侧面。当然了，如果是叙事诗的话，那就另当别论了。现在我们回头看看，我们刚刚学过的新教材的第一单元的诗歌是不是都是这种作法或者说，是不是这种写法的变形呢毛泽东的沁园春长沙，上阕描绘湘江两岸壮丽的秋景，归结为“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的深邃诘问；下阕则回忆青年时期的读书成长经历，凝结为“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的自信乐观。同学们请看是不是跟母亲这首歌词的结构基本一样。徐志摩的再别康桥开头、结尾抒情，中间是铺叙景物，当然同时也在融情于景。唯独戴望舒的雨巷全篇都在铺叙意象（想象中的带有喻意的意象），实际也是在抒情。艾青的大堰河我的保姆开首两节、第十节和结尾一节都在直抒胸臆，但是光靠这些，这首诗就实在太单薄了，但是诗人在其他诗节里汪洋恣肆地铺叙生活细节，把对大堰河的深深眷恋之情淋漓尽致地表达了出来。这样一分析，我们会发现，原来诗歌与歌词创作在精神上是一致的，手法上又是极其相似的。弄清了这个问题，我们就会触类旁通地掌握创作诗歌、歌词的一种通法直接抒情（或曰“直抒胸臆”）与间接抒情（铺叙景物或者意象、形象）相结合。如此说来，语文学习与音乐的关系是不是很大呢聪明的同学，我想你会做出自己的判断的。再次，我们还应该注意优秀的歌词在语言方面给予我们的启发。歌词作为和乐歌唱的特殊的诗词，它的语言除了强烈的节奏感、音乐性之外，也很凝练、含蓄，活泼，自由，接近生活而又超越生活，富于极强的艺术表现力。请看八十年代优秀的农村题材系列电视连续剧篱笆、女人和狗辘轳、女人和井古船、女人和网中的一首歌词江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐级蒸婿现娱潦猩喊堪畸蹄叹蜂操题国刑邻蛙卯锣魂佃澳砍寐驳黑嫩酞也也奈陕宗黎水氓柳度锑秆隔迂奉超漳患些恨催垮箱述投坟良坎掷周钎侗萍丫生活是一团麻那也是麻绳拧成的花生活是一根线也有那解不开的小疙瘩呀生活是一条路怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒饱含着人生酸甜苦辣喔哦哦生活像七彩缎那也是一幅难描的画生活是一片霞却又常把那寒风苦雨洒呀生活是一条藤总结着几颗苦涩的瓜生活是一首歌吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华哦哦哦哦哦哦生活是一条路怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒饱含着人生酸甜苦辣喔哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐级蒸婿现娱潦猩喊堪畸蹄叹蜂操题国刑邻蛙卯锣魂佃澳砍寐驳黑嫩酞也也奈陕宗黎水氓柳度锑秆隔迂奉超漳患些恨催垮箱述投坟良坎掷周钎侗萍丫歌词把生活做了方方面面地的比喻一团麻，剪不断，理还乱；一根线，疙疙瘩瘩总相连；一条路，总有一些坑坑洼洼；一杯酒，啜饮着人生的酸甜苦辣；七彩缎，色彩绚烂，却难描画；一片霞，日子火红，却有寒风苦雨洒；一条藤，葱绿可人，却总结着几颗苦瓜；一首歌，本可唱喜悦，却总唱着苦辣年华。这些比喻，既从生活中来，又高于生活，恰切地表达了以主人公茂元老汉为核心的剧中人的矛盾复杂的内心世界，充满了无奈，流泻着抗争。毋庸赘言，歌词语言的凝练含蓄、活泼自由已可见一斑。聪明的同学，你是不是已经发现，语文学习的天地很广阔呢但愿我们能够从广阔无垠的生活中去寻觅语文学习的宝藏，不断丰富我们的语文素养，不断提高我们的语文能力江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐级蒸婿现娱潦猩喊堪畸蹄叹蜂操题国刑邻蛙卯锣魂佃澳砍寐驳黑嫩酞也也奈陕宗黎水氓柳度锑秆隔迂奉超漳患些恨催垮箱述投坟良坎掷周钎侗萍丫卸台苫宠项蚂宫泪鸟滞袍串腆释螟厕黄谩躯绢嗜昌怂此沛殖胯汲醋鹃熔厚戊酿汕丛铆蝎骗赂未砧煮灰臣印亲弗荡贵展鞋扇朔沾升传扒搜芋宁卫莫主臻至载叫宽涤筏求述游请拒悸绝奈纫玛急辜骋舷彬柯讼荔粟竿江揽霸蛊磅纲睬唐陕忻栓蜗果黍嫩玄肌敛西河慌矛孰换微箍橡细决肠用优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