《变废为宝 美化环境》综合素质活动方案

综合素质活动方案变废为宝美化环境主题活动武汉市八十一中胡佳丽一提出问题随着经济的飞速发展，随着生活的改善人们的生活水平越来越好，但随着而来的是人类对环境的破坏也越来越严重，如不加以重视，最终受害的尽是人类自身。因此，从小培养学生的环境保护意识是一件刻不容缓的大事。也因为人们的生活水平提高了，孩子的攀比心理越来越强，家长也有求必应，孩子吃穿用的档次都追求高档次，尤其是孩子过生日时，相互之间送的礼物越来越贵重。这种不良风气对于孩子的健康成长是不利的，从某种程度上来说会扭曲了学生的心理。而随着两型社会的提倡“资源节约”，“环境友好”，环保问题也越来越受到关注。要学生从身边的问题入手，看看家里的垃圾制造情况，然后发挥自己的想象力和实践动手能力参与到环保活动中去。二活动目标在总目标“会动手、能设计、爱劳动”指引下，根据新课程及新课改的核心思想“以学生发展为本”和以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育要求，以及教学内容的具体编排和新教材试验实际情况来确定。针对技术学习，劳动技术学科的目标定位首先是技能的学习和训练，在此目标基础上培养学生的技术意识和技术思维。依据上述要求，在三个维度上确定学习目标。通过学习两型社会知识和环境保护知识，了解垃圾分类知识，然后进行回收利用。号召大家“从我从现在从身边从小事做起”大家一起来支持并积极参与到两型社会建设中来。使学生明白维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成保护环境的良好习惯。知识目标了解哪些生活中的废弃物能为我们所用，既起到保护环境的作用又为我们的手工提供材料。能力目标感受探究学习的一般过程，学会收集、分析、整理有关的废弃物。能用生活中随处可见的废弃物制作成一件件精美的小作品。培养学生善于合作、主动参与、大胆设想、敢于创作的能力。情感目标通过讨论、收集、设计、制作、交流评比让学生体验这种变废为宝，用自己的双手在生活中创造美的乐趣。初步形成认真观察、爱惜身边的可用废弃物的习惯和进一步增强学生对环境保护的责任感和使命感三活动对象七年级全体学生四组织方法在校内，先以班级的集体形式学习生态科学知识和两型社会知识的学习；然后以小组为单位，深入家庭,在教师指导下开展有关垃圾的调查访问统计等实践活动；在此基础上组织学生以小组为形式制作各种变废为宝的作品；然后组织学生以小组的形式通过展示交流作品，宣传各种节能环保知识。前期准备活动过程后期总结学生知识学习，明确任务组织准备，拟订活动提纲。分散（个人，小组）集中（全班活动讨论交流）填写报告交流感想，制作作品。教师揭示目标，引导点拨调查统计，作品设计。巡视点拨，宏观调控（活动时间地点内容）评价总结，宣传作品。五活动过程第一阶段组织筹备整个活动分准备实施总结三个阶段进行，各阶段的目标要求如下准备阶段确定活动主题，制定活动方案，明确活动思路。实施阶段校内知识学习，校外调查收集，小组动手制作。总结阶段自我评价反思，探讨创新设计，交流作品展示。第二阶段实践活动活动一学习两型社会和环境保护等知识学习两型社会知识学习环境保护知识垃圾分类知识废物利用活动二实地调查收集学生设计记录表，通过实地考察对家庭一定时间类来及处理统计所得的材料进行汇总整理，对现有的垃圾如何分类整理及回收利用进行有效思考与建议。收集可利用材料活动三动手实践制作作品学生组成合作小组，组长汇报他们的材料准备情况以及打算如何加工该材料。学生应用自己所准备的各种材料进行合作性活动。教师指导学习纸编技术和缝纫技术，学生学会制作小提篮和环保布包。第三阶段交流总结对整个活动过程进行总结，撰写方案的综合实施报告。结合探究型课程的学习，组织学生对探究成果以及活动的所得所获进行汇报交流评价。对整个活动进行反思，环境教育需要持之以恒，活动要有系列性，通过校外宣传社会效益要明显。六重点、难点和课时教学重点会用各种废弃物加工成精美的作品教学难点如何选材及加工的方法教学课时四课时教具准备1自制幻灯片课件（包括利用各种废弃物制作的作品图片）2必备的材料工具（可用废弃物、剪刀、胶水、纸张等）七教学过程第一课时爱护环境人人有责1导入播放影片后天片断，气候变化和能源浪费，温室效应严重威胁着整个人类。2学习生态环保知识师目前我们面临着严峻的环境问题，请同学们谈谈你们的了解生（畅所欲言1森林变少2空气污染3臭氧空洞等详见附录）3学习两型社会知识了解身边发生的变化；师现在武汉城市圈被国务院批准为资源节约型、环境友好型社会（简称“两型社会”）建设综合配套改革试验区”,请同学们谈谈最近生活中的变化生1我搬新家了，屋顶上全铺满了太阳能热水器；生2新学校安了太阳能路灯；生新学校有中水回收系统；生我家全部换上了节能灯泡；生现在武汉市大街小巷都看得到为市民提供免费的公共自行车；生江滩现在也有风力发电系统了；4调查统计“家庭一天的垃圾情况”；师我们也要参与到“两型社会”的建设中去，首先要了解一下那些材料可以为我所用。生（设计填写“家庭一天的垃圾情况统计表”见附录）生1果皮可给植物施肥；生2废纸张饮料瓶可以积攒起来卖钱；生3家里的垃圾废纸筒，塑料袋，瓶盖子可另作他用生废电池剩饭菜和电子产品有毒有害；第二课时设计方案收集材料1欣赏激趣师（用课件展示用各种废弃纸张制作的一件件精美作品）我们只需要一点的想象力和一点技巧然后加上一点耐心也能做出漂亮的艺术品。师哪些废弃物才能被我们所利用呢生1旧布包括旧衣服变成布包；生2小玻璃瓶可以做做风铃生3废纸筒做火箭模型生4一次性筷子做模型生5塑料瓶漏斗生6纸编果篮同学们你一言我一语,谈的很热烈。2讨论思考创作设计师每个同学都是一个小设计师，我们都来为两型社会献计献策。分组填写“我是一个小设计师”见附录生（分组讨论并积极思考，然后各组设计自己理想中的作品。要求材料师我们生活中的废弃物并有再制作的可行性,设计的作品要有装饰性或是可用性。）师各组派个代表展示一下设想的方案，请其他同学提出自己的想法以及改进意见。生（各小组汇报他们的材料准备情况以及打算如何加工该材料。其他同学畅所欲言互相启发，互相促进。）小组1准备了礼品盒可以做装饰品；小组2准备了废旧杂志做各种纸艺做品；小组3准备了碎布片可以做拼画；小组4准备了旧衣服可以做环保布包；小组5准备了易拉罐可以做装饰品；小组准备了塑料瓶可以做花篮；小组包书纸可以做装饰品；小组鲜花包装纸可以艺术品；每个小组都积极发言，提出各种设想。第三课时实践创新展示成果1动手实践实现创新师让我们把设想变成现实吧（教师巡回指导，并放轻音乐。）生（以小组的形式，应用自己所准备的各种材料进行合作性动手活动）在学生活动的过程中教师应注意以下几点（1）安全正确的姿势和方法（2）指导教师随时了解学生在制作的情况和遇到的问题困难，充分发挥合作组长的作用，及时给予鼓励和适当的帮助，使每个学生都能顺利完成本课的学习，在学习中得到锻炼和提高。（3）环保材料的充分合理利用。2展示成果师请各小组派代表介绍自己的作品的制作方法、用途及对环境保护的意义。生（分小组汇报展示自己的作品）小组1包装纸变折纸小人小组2旧纸箱变模型小屋小组3鲜花包装纸变纸艺花小组4废旧纸箱变摩托车模型小组5废旧杂志变笔筒小组碎布变布贴画小组旧衣物变身大钱包小组废旧布块变环保布包小组牙签拼画小组10易拉罐拉手变蜈蚣小组11贝壳变装饰小鸟小组12易拉罐变小狮子第四课时交流评价总结提高1评价交流生（学生相互评价）填写“成果评价表”见附录师（简要评价）我们只需要一点的想象力和一点技巧然后加上一点耐心也能做出漂亮的艺术品。2总结提高师怎样才能变废为宝呢请同学们总结我们收集到的物品。生（可以利用废旧物品的种类）生1纸材料包括各种旧的包装盒、纸头，如牙膏盒、挂历纸等生2玻璃材料包括旧玻璃瓶、杯子等生3布材料包括各种布头、毛线等；生4塑料材料包括废旧饮料瓶、塑料板、塑料带等生5金属材料包括铁丝、易拉罐、小零件等；生6其他材料包括蛋壳、石头、贝壳、麦秆、豆子、羽毛等等师废旧物品的再利用从几个方面来设计了生（分别谈谈自己设计的角度）生可以做漂亮的装饰品；生比较实用的物品；生利用材料的自己的特点；生观察生活中的物品变换材料；3交流想法、体会（1）你对这次活动是否感兴趣如果不感兴趣，请说说理由。（2）请说说自己在这次活动中的表现。（最让你满意的，让你感到遗憾的）（3）在这次活动中你感受到合作的乐趣了吗谈谈这方面的体会。（4）如果再有这样的活动，你愿意继续做吗如果不愿意继续做，请说出你的理由。（5）你还有其它方面的体会吗201062附录1家庭一天的垃圾情况统计表七年（）班_情况分析垃圾数量来源可另作他用有毒有害积攒起来买钱我是一个小设计师七年（）班_1、我知道垃圾一般可以分成这样几类，我是通过（）方式了解到这一点的。2、我仔细研究了家里的垃圾，认为可以分成这样几类可另作他用A、BCD3、我们可以把垃圾设计成环保绿色产品A、易拉罐烟缸