四年级数学上册 认识平均数教案 冀教版

认识平均数教学目标1在读统计表、交流信息、自主计算的数学活动中，经历进一步认识“平均数”意义的过程。2通过具体实例，进一步了解“平均数”的意义，会解决求平均数的简单问题。3在用平均数描述具体事物的过程中，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点进一步了解“平均数”的意义，会解决求平均数的简单问题。教学难点进一步了解“平均数”的意义。教学过程一、谈话导入，揭示课题。师篮球运动是我校的传统运动，也是一个强项，屡屡获奖。我们来看一下2003年某市举办了一次小学生篮球友谊赛，进入决赛的两支球队队员身高和体重的情况。出示统计表。学生观察统计表内容，回答从表中，你了解到那些信息（1）可以知道各组队员的身高和体重。（2）两支球队里，张春光最高，是172CM。（3）李斌最矮，是133CM。（4）体重最重的是张春光，是58千克。（5）李斌体重也最轻，只有35千克。二、解决问题，探索新知（一）活动一求平均身高1估计平均身高。提出估计要求，鼓励学生大胆发表自己的看法，重点让学生说一说怎么想的。2分别求出两个组的平均体重。要求（1）男同学计算男生的平均体重，女同学计算女生的平均体重。（2）可以利用计算器独立解决，也可以合作解决。3全班交流计算结果。师说一说你是怎么算的（身高总和总人数平均身高）（身高后两位数的和总人数）板书红星队（153138153163165158166168158）9158（CM）银河队（152172140140154160167161167）9157（CM）（设计意图学生在三年级已经学习了计算简单数据的平均数，他们已不再是一张白纸。在此环节放手请学生计算平均体重，充分相信学生自己的能力。）4提出“议一议”的问题，组织学生讨论两个问题。重点使学生理解求出的平均身高不是每个队员的身高，某个队员的身高不能代表整个队的平均身高。（二）活动二求平均体重1分别算出两支球队的平均体重。（要求同上）（设计意图通过求这两个组同学的平均体重，进一步掌握求平均数的一般方法。）2交流结果，关注学生的解题策略。3讨论说一说的问题。重点讨论问题（2），使学生了解一般情况下，个子高的体重相应重一些。学生可能回答红星小队的平均身高158厘米，平均体重50千克；银河小队平均身高157厘米，平均体重49千克。各相差1。红星小队平均身高要高一些，平均体重要重一些。一般情况下个子高的体重相应重一些。三、联系实际，拓展应用1出示新华小学四年级一班两个组同学的统计表，学生自主读表，交流从表中了解到得信息。然后讨论一下怎样比较哪个组的同学平均体重重一些。2提出分别计算两个组同学平均体重的问题，学生自己解决。3交流计算方法和结果。提出议一议的问题，组织学生讨论求出的两个平均数的意义。四、课堂练习师这里老师还收集了几个问题，你们能用今天学到的本领加以解决吗1植树问题。（1）学生读题，独立思考，列式计算。（2）说一说你是怎么计算的平均每组植树多少棵总棵树总组数。平均每人植树多少棵总棵树总人数。2第2题由学生独立完成。3第3题，先让学生弄清“售完”是什么意思；再独立思考教材上的问题。找出答案。五、拓展练习1计算车流量银河路路口10分钟经过车辆统计表。车辆自行车汽车摩拖车下午4时6013466下午5时1938师从这个统计表中，你得到了什么信息应用所学平均数的知识求出平均每分钟的车流量你知道此时发生了什么事遇到这种现象，你是怎么想的设计意图这是一则来自学生身边的统计表,引导学生应用所学平均数的知识求出