动物和人体生命活动的调节

动物和人体生命活动的调节第二节通过激素的调节一、教学目标1、描述动物和人体的激素调节。2、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4、探讨动物激素在生产中的应用。二、教学重点和难点1、教学重点促胰液素的发现过程。血糖平衡的调节。2、教学难点激素调节的实例分析。三、知识要点一、激素的发现1、促胰液素的发现沃泰默的工作研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌的是一个过程。斯他林和贝利斯的研究证明促进胰液分泌。巴莆洛夫的研究曾认为导致胰液分泌属于，后来认同斯他林和贝利斯的观念。小结他们的科学发现主要包括两个方面的内容其一是；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式。2、激素调节的概念由器官或细胞分泌的进行调节,这就是激素调节。3、区分内、外分泌腺外分泌腺内分泌腺结构分泌物种类分泌物量分泌物的排出举例4、动物激素的种类、化学本质、分泌部位和主要作用异常时的主要表现化学性质激素的中文名主要来源主要作用分泌不足分泌过剩甲状腺激素促进新陈代谢和，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高中枢神经系统兴奋性甲状腺功能亢进氨基酸衍生物肾上腺素肾上腺提高多种组织的兴奋性，加速代谢，促进糖原分解，使血糖。胰岛素低血糖胰高血糖素生长激素促进，主要是促进合成和的生长促甲状腺激素促进的生长发育，调节的合成和分泌促性腺激素促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌含氮激素肽类及蛋白质激素促甲状腺激素释放激素促进合成和分泌雄性激素（睾酮）睾丸间质细胞维持和促进男性生殖器官和的发育性器官萎缩、第二性征减退雌性激素主要是卵巢维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育，激发和维持雌性正常的性周期。固醇类激素孕激素卵巢促进和等的生长发育为和准备条件。【例题1】在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是A、激素的作用与神经的调节作用密切联系B、能产生激素的细胞不一定能产生酶C、激素产生后一般作用于其它细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素【例题2】切除某动物的垂体后，血液中A生长激素减少，甲状腺激素也减少B生长激素减少，甲状腺激素增加C生长激素增加，甲状腺激素也增加D生长激素增加，甲状腺激素减少【例题3】下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是A糖尿病和坏血病B侏儒症和肢端肥大症C呆小症和侏儒症D巨人症和大脖子病【例题4】下列激素中，由同一种腺体分泌的是A生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素C雄性激素、雌激素、孕激素D甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素5、研究激素生理功能的主要方法切除法切除有关内分泌腺，观察动物所产生的各种变化，得出结论。移植法在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论。饲喂法用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化就能被动物直接吸收的。注射法通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。【例题5】请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用材料。处理对照组A。实验组B。实验组C。实验结果是对照组A。实验组B。实验组C。由此得出的结论是。二、激素调节的实例【实例一】血糖平衡的调节1、血糖的来源和去路CO2H2O能量肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸合成转化氧化分解消化吸收血糖（0812G/L）分解等2、血糖平衡调节的过程下丘脑肝脏细胞血糖升高胰岛细胞肌肉细胞促进血糖进入细胞脂肪细胞肝细胞胰岛细胞血糖降低下丘脑【例题6】人在饥饿状态下，关于血液中各物质的含量变化的描述，正确的是葡萄糖浓度大幅度下降葡萄糖浓度相对稳定胰岛素含量减少胰岛素含量增加胰高血糖素含量增加胰高血糖素含量减少ABCD【例题7】当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强小结与血糖调节有关的三种激素的联系与区别激素名称分泌器官主要作用器官作用胰岛素胰高血糖素肾上腺素3、反馈调节概念在一个系统中，系统本身工作的，反过来又作为调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。意义反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对机体具有重要意义。反馈调节分为正反馈和负反馈。正反馈是指系统本身工作的效果,又作为信息促进该系统的工作负反馈调节是指系统本身工作的效果,又作为信息抑制该系统的工作4、糖尿病的症状，糖尿病的发病原因。【例题8】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该转化激素是A甲状腺素B雄性激素C雌性激素D胰岛素【实例二】激素分泌的反馈调节寒冷等大脑促甲状腺激素甲状腺刺激皮层释放激素激素细胞代谢是机体调节内分泌活动的枢纽。【例题9】下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是A图中X与Y分别是下丘脑和垂体B图中A与B分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素CX的细胞能分泌激素，不能传导兴奋D血液中的甲状腺激素含量对A、B激素的释放起反馈调节作用三、激素间的相互作用1、协同作用不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。2、拮抗作用不同激素对某一生理效应发挥相反的作用3、具有协同作用的激素举例如和，和。具有拮抗作用的激素举例如和，和。【例题10】下列两种激素属于拮抗作用的是A胰高血糖素和胰岛素B生长激素和甲状腺激素C雌激素和孕激素D促甲状腺激素和甲状腺激素四、激素调节的特点1、和。2、通过的运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。3、作用于。激素具有选择性地作用于器官、细胞、腺体的特性，这种选择作用叫激素的特异性，激素之所以具有特异性，是因为它的靶细胞的或，存在与该调节激素发生特异性结合的。思考含氮激素、类固醇激素的受体分别存在于、。【例题11】下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合原因是。正常人饭后，胰静脉血液中明显增多的激素是，该激素是由分泌的。若靶细胞为骨细胞，那么分泌细胞则为细胞。若图中靶细胞为病原菌，那么它参与与分泌细胞形成分泌物的细胞器是。如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否为垂体细胞。试简要说出理由。【例题12】某生物兴趣小组以养鱼作为研究性课题，请回答下列问题。该种鱼在人工饲养下，生长迅速，可就是不产卵，同学们只好杀了这种鱼的同伴将其脑垂体取出并加入饲料喂鱼，结果经过一段时间的饲养，这种鱼终于产卵了，试分析该鱼脑垂体