新人教版小学数学二年级上册第七单元所有备课

第七单元认识时间教学内容1、用5分5分数的方法读取时间，认识半时、几时几分，并知道1时60分。教材说明本单元主要教学认识半时、几时几分。用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时60分，30分就是半小时。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。这部分教材在编排上有两个显著的特点。1、知识的呈现与生活实际相结合。由于时间是一个非常抽象的概念，教材注意结合生活实际，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间概念。例如，教材一开始就从学生熟悉的上课情景引入，在练习二十三中又编入了与学生生活紧密联系的习题（第1、5、6、9、11题），最后还安排了一个“生活中的数学”来说明时间在日常生活中的应用。通过这些生活中常见的实例，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。2、用直观的图画来呈现知识。在引出“1时60分”的过程中，学生通过对图中1小时里时针和分针转动的范围进行比较，就能对时与分的关系一目了然。在练习十五中，除了安排看钟表读出时间的巩固练习以外，还安排了让学生用不同表示法记录时间以及按要求在钟表上拨出时间的相关练习和活动，以培养学生的观察和动手操作能力。学习目标1、知识目标（1）使学生会读、写几时几分。（2）使学生知道1时60分。2、能力目标培养学生认识时间的能力、观察和动手操作的能力。3、德育目标培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分。并知道1时60分。教学难点用5分5分数，认识几时几分，并正确表示、教学准备钟表模型、教学挂图。教学时间3课时采取措施1、注意结合学生的生活实际，使学生充分感受时间，认识时间。2、充分使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和动手操作中掌握概念和知识。3、根据实际情况设计各种形式的活动，使学生在丰富的活动中掌握知识。本单元策略研究计划认识钟表是数与代数的部分，这部分知识主要是使学生结合自己的生活实际学会准确的看时间，将重点实施以下策略1、有效创设情境策略本单元教材从学生的生活经验出发，让学生以生动具体的情境中学习数学。因此，实施有效创设情境策略，使学生结合情境如何一分一分的数、五分五分的数时间。2、有效小组合作学习策略由于时间和时刻都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定困难。因此，有效开展小组合作学习的策略，让学生先独立思考再合作交流，通过操作活动加强对整时和半时的认识。例如教学91例2的内容时，要给学生一定的自主学习空间，同为俩互相拨钟表说时间，让学生在交流中互相学习、在实践中共同探讨，促进学生发展，培养学生的合作意识。第一课时教学内容课本P90P91页内容、完成做一做第1题。学习目标1、知识目标用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分。并知道1时60分，知道30分是半小时。2、能力目标培养学生认识时间的能力、观察和动手操作的能力。德育目标培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分。并知道1时60分。教学准备钟表模型、教学挂图。核心关键词教学过程设计意图教学过程二次备课主要目标一、复习这是几时（7时）你是怎样看出来的怎样写出这个时刻板书12时、6时小结当分针指向12，时针指着几就是几时。今天我们继续来学习有关钟表的知识。板书课题认识钟表你能说出图上钟表表示的时间吗（1）8时5分生答你是怎么看的和你同位说一说。（2）认识钟表刻度。目标时针转过一大格是1小时，分针转过1小格是1分钟。请小朋友观察一下，这个钟表上的刻度，同位二人说一说钟表上一共有多少个大格，每一个大格里有多少个小格，每个大格的刻度所对应的数表示什么。学生同位二人互相说一说。（教师巡回指导。）指名回答。师利用钟表模型让学生观察分针从刻度12转到刻度1，一共转了多少小格，是多少分，刻度1可以表示几分。（用同样的方法说下去。）要求学生在括号里填出相应的数。填后全班订正。引导学生观察分针转一周，共转了多少小格，是多少分钟。一共转了60个小格，就是60分钟，也就是1小时。所以1时60分30个小格就是30分，也就是半小时。教师小结。（3）用5分5分数的方法读出某一时间我们怎样才能读出钟面上的时间呢（学生分组讨论。）教师小结要读出一个是，要根据时针和分针的位置共同确定。可以先看看时针指在哪两个数之间确定是几时，再看分针指向哪儿，根据每个大格的刻度对应多少分来确定是几时几分。如果分钟不到10，在分钟数的前面要加0。那就可以读出开始的时间了，8时5分。巩固练习当堂检测做一做第1题。（学生自己填。）全班订正。三、游戏练习做游戏读出时间。四、总结全课师你有什么收获说给大家听一听。板书设计认识时间1时60分板书当堂质量检测与分析班级全对人数对题率分析认识钟表1时60分第二课时认识钟表练习教学内容练习二十三。学习目标1、知识目标学会用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分，并写出时间。2、能力目标培养学生认识时间的能力、观察和动手操作的能力。3、德育目标培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分。教学准备钟表模型、教学挂图。核心关键词教学过程设计意图教学过程二次备课主要目标一、复习旧知师上节课我们学习了用5分5分数的方法读出时间，现在老师考考大家，看你回读时间吗（出示挂图。）学生开火车读时间。二、学习新知1、（出示挂图。）师同学们看这是几时几分（4时15分。）如果分针在转过4个大格，你能读出这一时间吗2、学生分小组讨论怎样读出这一时间3、汇报学情说说你们组是怎样读出这一时间的4、教师小结我们可以先读出4时15分，再接着5分5分的数下去4时20分、4时25分、4时30分、4时35分。三、练习同位二人互相拨表读出时间。当堂检测完成93页第1题引导学生尽量使用钟表外圈已有的分数很快的读出时间。学生自己读时间，自己填写。全班订正。完成练习二十三第2题连线学生自己填写。同位二人互相检查。完成练习二十三第8题小组里先说一说怎样读出时间。读出时间。填写时间。全班订正。发现有什么规律15分钟可以说成1刻四、全课小结布置作业放学回家后看看表几点了回来告诉大家你是几点到家的学生谈收获，画小标志。教师小结。板书设计当堂质量检测与分析班级全对人数对题率分析认识时间5分5分的数1时60分第三课时教学内容P92例3。学习目标1、知识目标（1）使学生会读、写几时几分。（2）根据生活经验正确推理。2、能力目标培养学生认识时间的能力、观察和动手操作的能力、逻辑思维能力。3、德育目标培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点用5分5分数的方法读取时间，认识几时几分。并知道1时60分。教学难点用5分5分数的基础上读取时间、根据生活经验正确推理。教学准备钟表模型、教学挂图。核心关键词教学过程设计意图教学过程二次备课主要目标一、导入新课师我们认识了时间，并能读出、写出时间，大家可真了不起。今天这节课我们继续来学习。二、听说过名侦探柯南吗他最喜欢利用推理来侦破案件了，今天我们就来学习一下如何正确的推理，找出合适的答案，看一看那个小侦探最厉害。出示第92页，例3要想知道明明可能哪个时间去踢球，我们要先干什么全班讨论。生说自己的推理过程生1找出和踢球有关的信息。做完作业后才能去踢球。那么再往后要知道什么时候写完作业书上告诉了我们做完作业的时间是9时，那么踢球时间肯定要是9时以后，而书上又告诉了我们1030要去看木偶剧，所以他踢球的时间是900到1030所以915合适。把想的过程和同位说一说。当堂检测完成练习十五第4题教师讲解题意。学生分小组说一说。自己填写答案。完成练习二十三第2题学生自己连线。同位互相检查。自己独立完成。给同桌说一说完成练习二十三第3题同位二人拨钟表，互相说说。完成练习二十三第11题你的星期天是怎么度过的看小刚的星期天过的可快乐了。你能说说他是怎么过的吗猜猜看他都是几点起床几点出门几点踢球几点回家生互相说说。三、说生活中的时间我们是生活在时间里的，无时无刻都离不开时间。比如说我们出去旅游要买