辽宁省丹东市东港市2015-2016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

20152016学年辽宁省丹东市东港市八年级（下）期中物理试卷一、填空题（共9小题，每小题1分，满分20分）1游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是2弹簧测力计在使用前应检查指针；如图所示，弹簧测力计的示数为N32014年巴西世界杯足球赛引起世界人民的关注在比赛中，某运动员用头顶回远处飞来的足球（如图），说明力可以改变物体的；运动员起脚射门，足球离脚后，由于还能继续飞向球门4某同学所受重力为490N，这个同学的质量是KG，如果这个同学到了月球上，所受重力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）5如图，在易拉罐中注入少量的水，对易拉罐加热，待灌口出现白雾时，用橡皮泥堵住灌口，撤去酒精灯，一段时间后，会观察到易拉罐变瘪了，这说明了存在，同时也说明了力可以改变物体的6用绳子水平拉着重10N的物体在水平地面上以3M/S的速度做匀速直线运动，所用拉力是2N，物体所受的摩擦力的大小为N；当拉着这个物体以5M/S的速度在同一水平地面上做匀速直线运动时，所用拉力（填“大于”“小于”或“等于”）2N7天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图是小明用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动，手对瓶的摩擦力和瓶子受到的是一对平衡力，后者的方向是，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能（选填“增大”或“减小”）摩擦8著名的马德堡半球实验证实了，意大利科学家第一个用实验的方法测出大气压的值1标准大气压等于PA，他相当于CM水银柱产生的压强9如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图它是利用原理来工作的当阀门A打开，阀门B关闭，水从流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门A打开，船驶入闸室二、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）10如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关11如图所示，重2N的文具盒，放在今天你考试的试卷上，请估测文具盒对试卷的压强最接近于（）A10PAB100PAC1000PAD10000PA12下列事例中利用大气压强的是（）A护士给病人注射肌肉针B用吸管喝饮料C飞机的机翼设计成流线型D用压力锅做饭13考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声下列说法正确的是（）A笔在下落过程中不受力的作用B笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力14如图所示，A、B为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积SA3SB，高度HB2HA，对地面的压强PAPB，圆柱体密度分别为A和B，对地面的压力分别FA和FB则下列说法正确的是（）AAB，FAFBBA2B，FA3FBCAB，FAFBDAB，FA3FB15如图所示，物体运动状态不发生改变的是（）A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下静止的电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下降的降落伞16下列说法中正确的是（）A高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的B地面上的物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力C自行车的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦D上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉是惯性的利用17滑雪是人们喜爱的一项运动，在滑雪运动中涉及的现象和对应的表述正确的是（）A滑雪板做的宽大减小压强B人从山顶滑下的过程一受重力作用C人到达山脚不能马上停下来受到惯性作用D利用滑雪杖撑地前进物体间力的作用是相互的三、作图题18如图所示，木块A静止在斜面上，请画出木块A受到的重力及它对斜面的压力的示意图19如图所示，A处于静止状态，B在拉力F作用下向右加速运动请在图中画出A物体所受的摩擦力F和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）四、简答题20锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上；也有人用在锤头和锤柄的缝隙中钉入木楔的方法，使锤头紧紧套在锤柄上请用相关的物理知识解释这两种做法21小明同学在倒罝的漏斗里放了一个乒乓球，用手指托住乒乓球，如图所示然后朝漏斗尖嘴处向下持续用力吹气，并将手指移开，会看到什么现象产生这种现象的原因是什么五、计算题22如图所示，铁桶重为20N，桶的底面积为100CM2，往桶里倒入8KG的水，水的深度为15CM，平放在面积为1M2的水平台面上（G取10N/KG）求（1）台面受到桶的压强；（2）水对桶底的压强；（3）桶底受到水的压力六、实验探究题23在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端静止开始滑下观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示如图所示（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到斜面底端的相同（2）结论表面越光滑，小车受到的阻力越，它前进得越远（3）推理如果小车受到的阻力为零，它将永远做（4）牛顿第一定律是在的基础上，通过科学的而总结归纳出来的24在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示（1）实验中，他们是通过调整来改变拉力的大小（2）这两个实验装置中，你认为装置（选填“甲”或“乙”）更科学（3）在装置乙中，将小车在水平面内旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状这说明两个力必须作用在同一（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡25如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验操作如图（1）把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G（2）将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F（3）多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤（1）（2），记录相应数据如表所示次数123456滑块和橡皮泥的总重G/N051015202530弹簧测力计示数F/N020406081012（1）当F06N时，滑块对木板的压力FNN，滑块受到的滑动摩擦力FFN（2）根据表中数据在图乙坐标纸上做出FG图象（3）由FG图象可得，滑块受到的滑动摩擦力FF与压力FN的关系是（4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响（5）实验结束后，小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半他由此得出结论“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小”你认为他的结论正确吗理由是26为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学用小木桌、砝码和海绵做了如图所示的三个实验（1）本实验的科学探究方法是、（2）小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中两次实验进行比较得出结论（3）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，这里的磨刀是通过来增加压力作用的效果27在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小明猜想液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关（1）实验中，探究液体压强的工具是（2）要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比（3）乙、丙两图示探究液体压强与的关系，结论是（4）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小28给你一个吸盘、一个弹簧测力计、一把刻度尺、一块玻璃，请你设计一个粗略测量大气压的方法要求写出简要的实验步骤和计算大气压值的数学表达式20152016学年辽宁省丹东市东港市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（共9小题，每小题1分，满分20分）1游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是水【考点】力作用的相互性【分析】游泳时，人与水发生相互作用，推动人向前运动的力的施力物体是水，人对水的力与水对人的力是一对作用力和反作用力【解答】解由于物体间力的作用是相互的，所以游泳时向后划水，人向前运动，故推动人向前运动的力的施力物体是水故答案为水2弹簧测力计在使用前应检查指针是否指在“0”刻度线上；如图所示，弹簧测力计的示数为34N【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】1）使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置如果没有指在零位置就需要调零；（2）用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直【解答】解（1）使用弹簧测力计测量力的大小之前，首先要观察指针是否在0刻线处，必要时进行调零；（2）由图知弹簧测力计上1N之间有5个小格，一个小格代表02N，即此弹簧测力计的分度值为02N，此时指针指在“34”处，所以弹簧测力计的示数为34N故答案为是否指在“0”刻度线上；3432014年巴西世界杯足球赛引起世界人民的关注在比赛中，某运动员用头顶回远处飞来的足球（如图），说明力可以改变物体的运动状态；运动员起脚射门，足球离脚后，由于惯性还能继续飞向球门【考点】惯性；力的作用效果【分析】力的作用效果力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性【解答】解在比赛中，运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的运动状态；运动员起脚射门，足球离脚后，由于惯性会继续保持原来的运动状态，所以还能继续飞向球门故答案为运动状态；惯性4某同学所受重力为490N，这个同学的质量是50KG，如果这个同学到了月球上，所受重力将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】重力的计算；重力【分析】（1）知道学生的重力，根据GMG求出学生的质量；（2）物体在月球表面上受到的引力约等于地球表面所受引力的六分之一，据此可知所受重力的变化【解答】解（1）由GMG可得，这个同学的质量M50KG；（2）因物体在月球表面上受到的引力约等于地球表面所受引力的六分之一，所以，如果这个同学到了月球上，所受重力将变小故答案为50；变小5如图，在易拉罐中注入少量的水，对易拉罐加热，待灌口出现白雾时，用橡皮泥堵住灌口，撤去酒精灯，一段时间后，会观察到易拉罐变瘪了，这说明了大气压存在，同时也说明了力可以改变物体的形状【考点】大气压强的存在；力的作用效果【分析】（1）在罐内灌少许水进行加热会使实验现象明显的原因水吸热汽化，变成水蒸气，排出罐内空气；（2）力的作用效果一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态【解答】解（1）水吸热汽化生成水蒸气，水蒸气把易拉罐内的空气排出，封住罐口，停止加热，罐内气体温度降低，气体压强减小小于大气压，大气压将易拉罐压瘪易拉罐被压瘪可以表明大气压的存在；（2）塑料杯变瘪，形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状故答案为大气压；形状6用绳子水平拉着重10N的物体在水平地面上以3M/S的速度做匀速直线运动，所用拉力是2N，物体所受的摩擦力的大小为2N；当拉着这个物体以5M/S的速度在同一水平地面上做匀速直线运动时，所用拉力等于（填“大于”“小于”或“等于”）2N【考点】二力平衡条件的应用【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用；平衡力的条件大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关【解答】解物体受到2N的拉力作用，以3M/S做匀速直线运动，则物体受到拉力和摩擦力是一对平衡力，故摩擦力大小为FF2N；若物体以5M/S的速度在此地面上做匀速直线运动，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，故摩擦力不变，并且摩擦力和拉力仍然是一对平衡力，则拉力等于2N故答案为2；等于7天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图是小明用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动，手对瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力，后者的方向是竖直向下，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能增大（选填“增大”或“减小”）摩擦【考点】平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法【分析】（1）物体静止或做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力；二力平衡的条件大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一条直线上，缺一不可；（2）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦力【解答】解（1）瓶子握在手中，手和瓶子之间产生摩擦力，瓶子静止在手中处于平衡状态；瓶子在竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力的方向相反，重力方向竖直向下，瓶子所受的摩擦力方向竖直向上（2）瓶盖上有一道道条纹，其目的是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，在用手拧开瓶盖时能增大摩擦故答案为重力；竖直向下；增大8著名的马德堡半球实验证实了大气压的存在，意大利科学家托里拆利第一个用实验的方法测出大气压的值1标准大气压等于101105PA，他相当于76CM水银柱产生的压强【考点】大气压强的存在；大气压强的测量方法【分析】马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值，1标准大气压所能支持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其数值【解答】解马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，即76CM，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小，其具体数值是P水银GH136103KG/M398N/KG076M1013105PA故答案为大气压的存在；托里拆利；1013105PA；769如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图它是利用连通器原理来工作的当阀门A打开，阀门B关闭，水从闸室流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门A打开，船驶入闸室【考点】连通器原理【分析】上端开口，底部相连通的容器叫连通器；当所装同一种液体静止不流动时，各容器中的液面是相平的据此分析判断【解答】解船闸是利用连通器的原理制成的，图中，阀门A打开，阀门B关闭，闸室内的水和下游水构成一个连通器，据其特点可知，水面会保持相平，所以水会从闸室流向下游当它的水面与下游相平时，下游闸门A打开，船驶入闸室故答案为连通器；闸室二、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）10如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关【考点】力的三要素【分析】力的三要素有力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果【解答】解由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关故选C11如图所示，重2N的文具盒，放在今天你考试的试卷上，请估测文具盒对试卷的压强最接近于（）A10PAB100PAC1000PAD10000PA【考点】压强的大小及其计算【分析】文具盒对试卷的压力等于自身的重力，估测出文具盒的底面积即为受力面积，利用P求出文具盒对试卷的压强【解答】解文具盒对试卷的压力FG2N，根据生活经验可知，文具盒长约20CM，宽约8CM，则文具盒的底面积大约为S20CM8CM160CM216102M2，文具盒对试卷的压强P125PA，与B的结果更接近故选B12下列事例中利用大气压强的是（）A护士给病人注射肌肉针B用吸管喝饮料C飞机的机翼设计成流线型D用压力锅做饭【考点】大气压的综合应用【分析】A、医生用针筒把药水推入病人肌肉中是利用人的压力将药液注入人体肌肉的；B、大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果C、流线型是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型D、液体的沸点随着气压的增大而升高；【解答】解A、护士用针筒把药水推入病人肌肉中是利用人的压力将药液注入人体肌肉的，不是利用大气压来工作的，故A错误；B、用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，故利用了大气压的作用；故B正确；C、飞机的外形是仿照鸟类的体型设计建筑的，一般设计成流线型，这属于仿生技术，流线型能减小空气阻力，便于飞行，故C错误D、高压锅煮饭熟得快是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理，故D错误；故选B13考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声下列说法正确的是（）A笔在下落过程中不受力的作用B笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力【考点】平衡状态的判断；力与运动的关系；摩擦力产生的条件【分析】（1）地球附近的物体由于地球吸引受到的力叫重力；（2）静止和匀速直线运动的物体受平衡力的作用；（3）力是改变物体运动状态的原因，不是使物体运动的原因；（4）物体保持原来运动状态的性质叫惯性【解答】解A、笔在下落过程中会受到重力和空气阻力，故A错误；B、笔停在静止的手指上时处于静止状态，受到的力是平衡的，故B正确；C、力改变物体运动状态的原因，所以笔在手指拨动时才会连续转圈物体不受力也能运动，所以力不是维持物体运动的原因，故C错误；D、手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，这说明笔具有惯性，而不能说明笔与手指间没有摩擦，故D错误故选B14如图所示，A、B为放在水平地面上的两个均匀圆柱体，已知底面积SA3SB，高度HB2HA，对地面的压强PAPB，圆柱体密度分别为A和B，对地面的压力分别FA和FB则下列说法正确的是（）AAB，FAFBBA2B，FA3FBCAB，FAFBDAB，FA3FB【考点】压强的大小及其计算【分析】水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据P得出两者对地面的压力关系，根据PGH求出两者密度的关系【解答】解因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且SA3SB，PAPB，所以，由P的变形式FPS可得31，即FA3FB，故AC错误；因PGH，且HB2HA，所以，21，即A2B，故B正确，D错误故选B15如图所示，物体运动状态不发生改变的是（）A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下静止的电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下降的降落伞【考点】力的作用效果【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况（1）速度大小发生改变而方向不变；（2）速度大小不发生改变而方向改变；（3）速度大小以及方向都发生改变结合四个选项进行判断【解答】解A、弯道上沿曲线滑行的运动员，速度和方向时刻在变，即运动状态发生改变，不符合题意；B、吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，符合题意；C、路上匀速直线行驶的小车，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，符合题意；D、空中加速直线下落的降落伞，速度的大小发生改变、方向不变，即运动状态发生改变，符合题意故选BCD16下列说法中正确的是（）A高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的B地面上的物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力C自行车的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦D上岸后的鸭子，振动翅膀，将水抖掉是惯性的利用【考点】沸点及沸点与气压的关系；力作用的相互性；惯性；增大或减小摩擦的方法【分析】（1）气压与沸点的关系是，气压越高，沸点越高（2）作用力和反作用力的特点是大小相等、方向相反、作用同一直线，不同物体上（3）减小摩擦力的方法有减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面分离（4）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性【解答】解A、高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高原来制造的，故A正确B、地面上的物体受到的重力，和它对地面的压力方向相同，所以不是相互作用力，故B错误C、自行车的轴承装有滚珠是通过变滑动为滚动减小摩擦力，故C正确D、上岸的鸭子，振动翅膀，将水抖掉由于水具有惯性，保持原来运动状态，最终从鸭子身上掉下来，故D正确故选ACD17滑雪是人们喜爱的一项运动，在滑雪运动中涉及的现象和对应的表述正确的是（）A滑雪板做的宽大减小压强B人从山顶滑下的过程一受重力作用C人到达山脚不能马上停下来受到惯性作用D利用滑雪杖撑地前进物体间力的作用是相互的【考点】减小压强的方法及其应用；力作用的相互性；惯性；重力【分析】（1）减小压强的方法在压力一定时，增大受力面积来减小压强在受力面积一定时，减小压力来减小压强；（2）地球上的一切物体都要受到重力作用；（3）惯性是物体本身具有的一种保持原来运动状态不变的性质（4）物体间力的作用是相互的【解答】解A、滑雪板做的宽大，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故A正确；B、人从山顶滑下受重力作用，故B正确；C、人到达山脚不能马上停下来，是由于惯性，惯性是物体本身具有的一种保持原来运动状态不变的性质，惯性不是作用，故C错误；D、物体间力的作用是相互的，利用滑雪杖向后撑地，地给滑雪杖一个向前的力，故D正确故选ABD三、作图题18如图所示，木块A静止在斜面上，请画出木块A受到的重力及它对斜面的压力的示意图【考点】重力示意图；压力及重力与压力的区别【分析】（1）重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；（2）压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可【解答】解（1）过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；（2）在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示19如图所示，A处于静止状态，B在拉力F作用下向右加速运动请在图中画出A物体所受的摩擦力F和支持力N的示意图（力的作用点图中已标出）【考点】摩擦力的示意图【分析】先对物体A进行受力分析，B在拉力作用下向右加速运动，A受重力、支持力和摩擦力【解答】解以A为研究对象，受向左的拉力和向右的摩擦力才会保持静止；支持力方向竖直向上，过物体的重心，分别沿支持力和摩擦力的方向画一条有向线段，并分别用N和F表示，如图所示四、简答题20锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上；也有人用在锤头和锤柄的缝隙中钉入木楔的方法，使锤头紧紧套在锤柄上请用相关的物理知识解释这两种做法【考点】惯性【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性任何物体都有惯性，利用斧头的惯性可以将其套在斧柄上（2）增大摩擦力的方法增大压力，增大接触面的粗糙程度据此分析回答【解答】解（1）用撞击锤柄的方法时，锤头和锤柄一起向下运动，当锤柄停止运动，锤头由于惯性继续向下运动，使锤头紧紧套在锤柄上（2）在锤头和锤柄的缝隙中钉入木楔时，接触面粗糙程度不变，增大压力从而增大摩擦力，使锤头紧紧套在锤柄上21小明同学在倒罝的漏斗里放了一个乒乓球，用手指托住乒乓球，如图所示然后朝漏斗尖嘴处向下持续用力吹气，并将手指移开，会看到什么现象产生这种现象的原因是什么【考点】流体压强与流速的关系【分析】吹气时，分析乒乓球上方和下方空气流速，根据流体流速越大压强越小，判断乒乓球受力情况，分析乒乓球运动状态【解答】解看到的现象是乒乓球不会掉下来；根据流体压强和流速的关系可知，从漏斗口向下用力吹气，乒乓球上方空气流速大压强小，乒乓球下方空气流速小压强大，乒乓球受到向上的压强大于向下的压强，所以乒乓球不会掉下来，五、计算题22如图所示，铁桶重为20N，桶的底面积为100CM2，往桶里倒入8KG的水，水的深度为15CM，平放在面积为1M2的水平台面上（G取10N/KG）求（1）台面受到桶的压强；（2）水对桶底的压强；（3）桶底受到水的压力【考点】压强的大小及其计算；压力及重力与压力的区别；液体的压强的计算【分析】（1）台面受到桶的压力等于水和桶的重力之和，受力面积等于桶和台面的接触面积，根据P求出台面受到桶的压强；（2）知道桶内水的深度，根据PGH求出水对桶底的压强；（3）根据FPS求出桶底受到水的压力【解答】解（1）台面受到的压力FG桶G水G桶M水G20N8KG10N/KG100N，台面受到的压强P104PA；（2）桶内水的深度H15CM015M，水对桶底的压强PGH10103KG/M310N/KG015M1500PA；（2）桶底受到水的压力FPS1500PA100104M215N答（1）台面受到桶的压强为104PA；（2）水对桶底的压强为1500PA；（3）桶底受到水的压力为15N六、实验探究题23在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端静止开始滑下观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示如图所示（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到斜面底端的速度相同（2）结论表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进得越远（3）推理如果小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动（4）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）实验中要控制小车到达水平面时的速度相同，这是控制变量法的要求；（2）根据实验现象可得出表面越光滑，小车所受的阻力大小及前进的距离；（3）由实验现象进行推理可得出当阻力为零时小车的运动情况；（4）本实验无法通过实验直接得出结论，要经过科学推理进一步得出普遍规律【解答】解（1）在实验中，让小车从斜面同一高度滑下的目的是使小车到斜面底端时的速度相同，这也是控制变量法的要求；（2）由实验现象可知，表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进的越远；（3）由实验现象进行推理可得出如果小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动；（4）通过本实验可知，牛顿第一定律无法通过实验直接得出，是在实验的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的故答案为（1）速度；（2）小；（3）匀速直线运动；（4）实验；推理24在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示（1）实验中，他们是通过调整砝码质量来改变拉力的大小（2）这两个实验装置中，你认为装置乙（选填“甲”或“乙”）更科学（3）在装置乙中，将小车在水平面内旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状这说明两个力必须作用在同一直线（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡【考点】二力平衡的概念【分析】（1）砝码由于重力的作用，会对物块施加一个拉力的作用，左端的砝码对物块施加一个向左的拉力，右端的砝码对物块施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于砝码的重力（2）为了减小实验中摩擦力的影响，应减小摩擦力（3）小车转过一个角度，小车上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证两个力必须作用在同一直线上；【解答】解（1）物块两端通过滑轮各挂一个砝码，两个砝码由于重力通过绳子对物块施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于砝码的重力，砝码质量的质量越大，拉力就越大（2）为了减小实验中摩擦力的影响，应变滑动为滚动，如图乙所示（3）小车转过一个角度，小车两端的拉力就不在一条直线上，小车就会转动，说明了两个力必须在同一直线上，物体才能平衡故答案为（1）砝码质量；（2）乙；（3）直线25如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”实验操作如图（1）把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G（2）将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F（3）多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤（1）（2），记录相应数据如表所示次数123456滑块和橡皮泥的总重G/N051015202530弹簧测力计示数F/N020406081012（1）当F06N时，滑块对木板的压力FN15N，滑块受到的滑动摩擦力FF06N（2）根据表中数据在图乙坐标纸上做出FG图象（3）由FG图象可得，滑块受到的滑动摩擦力FF与压力FN的关系是在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比（4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响无（5）实验结束后，小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半他由此得出结论“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小”你认为他的结论正确吗理由是不正确；没有控制压力不变【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）滑块平放在木板上，滑块对木板的压力FNG；实验中滑块处于静止状态，根据二力平衡条件可知，拉力与摩擦力平衡；再根据表中数据解答此题；（2）根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来；（3）分析表格中数据，得出滑动摩擦力与压力的大小关系；（4）实验中，即使木板不做匀速直线运动，滑块仍受平衡力，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变；（5）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变【解答】解（1）根据表中数据可知，当F06N时，滑块和橡皮泥的总重G15N；由于滑块平放在木板上，所以滑块对木板的压力FNG15N；实验中滑块处于静止状态，根据二力平衡条件可知，拉力与摩擦力平衡，所以滑动摩擦力FFF06N；（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示（3）根据二力平衡条件，摩擦力大小等于测力计的示数，压力大小等于物体的重力；由表格中的数据及图象可知在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比；（4）实验中快拉或慢拉木板，滑块仍受平衡力，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，故滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变，即快拉或慢拉对弹簧测力计的示数无影响；（5）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小亮将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论故答案为（1）15，06；（2）如上图；（3）在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比；（4）无；（5）不正确；没有控制压力不变26为了探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学用小木桌、砝码和海绵做了如图所示的三个实验（1）本实验的科学探究方法是控制变量法、转换法（2）小明为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的甲、乙两次实验进行比较得出结论为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中乙、丙两次实验进行比较得出结论（3）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用增大受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，这里的磨刀是通过减小受力面积来增加压力作用的效果【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【分析】压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中某一个因素的关系时，采用控制变量法；实验中