秋九年级英语全册 unit 5 it must belong to carla精美导学案（无答案） 人教新目标版

UNIT5ITMUSTBELONGTOCARLA精美导学案【课题】UNIT5SECTIONA1AGRAMMARFOCUS1课时【学习目标】1情态动词MUST,MIGHT,COULDANDCANT的用法及区别2掌握词汇和短语BELONG,AUTHOR,PICNIC,POSSIBLY，BELONGTO，GOFORAPICNIC，HAVEAPICNIC，ASASPOSSIBLE，HAIRBAND并能熟练运用这些词汇和短语进行交际。【重点、难点】1掌握四会单词，短语和句型，熟练运用对话进行交际；2根据一定的背景进行预测或续写。【导学指导】温故知新小组讨论复习情态动词MUST,MIGHT,COULD,CANT的基本用法。自主互助学习一、预习感知1默写下列单词、词组。1属于2作家、作者3可能的4谁的5郊游野餐6落下7可能地、或许8发带2看P34的图片，完成1A的任务。二、听力练习。1）听录音完成1B。2）听前预测2A/2B。3听录音完成2A/2B。二、合作探究1WORKINPAIRS根据1B听到的具体内容，运用1C的句子同伴进行对话练习。2读句子，找规律1）ITMUSTBELINDASBACKPACK2）ITMUSTBELONGTOLINDA我能总结MUSTBE后跟MUSTBELONGTO后跟我能辨析ITBELILEIS它肯定是李磊的。ITBELILEIS它不可能是李磊的。表示肯定的猜测用否定的猜测用。3知识点剖析1）MUST和CANT都指对所推测的事情有很大的把握，意为“一定是，必然”,只用于肯定句中，如果表示否定的推测，要用。2）MIGHT,COULD表示推测时，意为“可能，也许”，其可能性比MUST,CANT要弱，常用于肯定句中。跟踪练习认真完成课本P35，2C三、听力训练。听录音，完成2A,2B,并核对答案。【课堂练习】一、翻译下列词组。1她最喜爱的作者2唯一的小孩3古典音乐4流行音乐5属于6弹吉他二、根据汉语意思，填空。1这本法语书一定是李英的，她是我们班唯一一个正在学法语的人。THISFRENCHBOOKLIYINGSBECAUSESHEISTHEONE_STUDYINGFRENCH2这是谁的T恤衫不会是吉姆的。因为对他来说太大了。_TSHIRTISTHISITBEJIMS,BECAUSEITSBIGFORHIM3你会弹吉它吗CANYOU4他可能是为了赶车在跑。HE_BE_TO_ABUS5这些是谁的笔PENSARE这些是李明的。THEYARE【要点归纳】1情态动词MUST,MIGHT,COULDANDCANT的用法及区别2掌握四会单词，短语和句型，熟练运用对话进行交际。【拓展练习】一、单项选择（）1THISBOOK_BECARLASHERNAMEISONTHEBOOKAMIGHTBCOULDCMUSTDCANT（）2JACKSBIKEISBLUE,SOTHISYELLOWONE_BEHISAMUSTNTBCANTCCOULDNTDMIGHTNT（）3THEGUITAR_BELONGTOALICEONLYSHEPLAYSTHEGUITARHEREACOULDBMUSTCCANTDCAN（）4WHATDOYOUTHINK“UPSET”MEANIMNOTSUREIT_MEANSAD,AMUSTBCANCMIGHTDCANT（）5THISBACKPACKMUSTBE_ISAWHERCARRYITYESTERDAYALUCYSBLUCYCLUCYSDLUCYS二、用MUST,MIGHT,COULD,CANT填空1THETOY_BEBOBSHEISTHEONLYLITTLEKID2THEBEAUTIFULTROUSERS_BEJIMSTHEYARETOOLONG3THEFOOTBALL_BEWEIHUASORTIANHUISTHEYBOTHPLAYFOOTBALL4THEEARRING_BEJANIESSHEWEARSEARRINGSSOMETIMES【总结反思】【课题】UNIT5SECTIONA3A41课时【学习目标】进一步练习情态动词表推测的用法,学会理解他们在句子中的含义。【重点、难点】掌握重点词汇、句型及情态动词表推测的用法。【导学指导】温故知新用MUST,MIGHT,COULD,CANT填空1WHOSEEARRINGSARETHESETHEY_BEMARYSSHEWEARSEARRINGSSOMETIMES2GINA_COMETOTHEPARTYTONIGHT,BUTIMNOTSURE3THETELEPHONEISRINGING,BUTNOBODYANSWERSITHE_BEATHOME4ISTHISLANQIANGSBOXINGGLOVEYES,IT_BEHISTHERESHISNAMEONTHEBACK自主互助学习一、预习检测1翻译下列单词和短语1掉下_2约会_3关键的_4忧虑的_5烦恼的_6物主_7期末考试_8因为_9写信给某人_10按顺序_11打电话给某人_12形成_13尽力做_2认真阅读3A的内容，给句子排序，然后圈出你不知道的单词。二、合作探究1ITRIEDTOCALLYOUBUTYOURMOMSAIDYOUWERESTILLATYOUROPTOMETRISTAPPOINTMENT1近义词组辨析TRYTODO设法做某事TRYDOING尝试做某事TRYONESBESTTODO尽某人最大努力做某事练一练SHETRIED_LOOKFORMYLOSTPEN,BUTSHEFAILED她尽力去找丢失的钢笔，但没有找到。ITRIED_CHATWITHHIMLUCKILY,HEWASONLINE我试着和他聊聊，结果太幸运了，他竟然在线上。2与某人约定/约会HAVE/MAKEANAPPOINTMENTWITHSB适当词填空THEHEADMASTERHADANAPPOINTMENT_MYFATHERTHISAFTERNOON2IMREALLYANXIOUS,BECAUSEICANTFINDMYBACKPACKANXIOUS“焦急的、担忧的”，常用的词组有BEANXIOUSFORSTHBEANXIOUSABOUTSTHBEWORRIEDABOUTSTH担忧某事BEANXIOUSTODOSTH急切想要做某事同意句转化MRSSMITHISWORRIEDABOUTHERWEIGHTMRSSMITH_HERWEIGHT翻译下列句子我非常担心儿子的健康。_我们渴望见到你。_3SHEISWORRIEDBECAUSEOFHERTEST1辨析BECAUSE和BECAUSEOF都是“因为、由于”的意义，它们的区别是BECAUSE后面接_,而BECAUSEOF后面接_同义句转化SHEWASLATEFORSCHOOLBECAUSETHETRAFFICWASVERYHEAVYSHEWASLATEFORSCHOOL_THEHEAVYTRAFFIC2WORRY动词“使（人）担心、担心”常用词组_和WORRYSBWORRIED形容词“担忧的、着急的”常用词组_翻译下列句子她很担心她生病的母亲。_你没有什么担心的。_4通过阅读3A,把找出的不知道的词汇，小组合作用CANT,MUST,MIGHT或MIGHT来表达，猜一猜它们的含义。5做游戏。各小组秘密收集组内一些东西，再各小组相互交换猜一猜这些东西的主人是谁。【课堂练习】用所给词的适当形式填空1_WHOISTHISITMUSTBEMARYS2THEGUITARMIGHT_BELONGTOALICE3WHATDOYOUTHINK“ANXIOUS”_（MEAN）4SHEIS_（WORRY）BECAUSEOFHERTEST5THE_OWNCANTBEABOY【要点归纳】掌握重点词汇、句型及情态动词表推测的用法。【拓展练习】词语释义（）1THEPENDROPPEDOUTOFMYPOCKETACAMEBFELLCWENTDTOOK（）2THISBOOKISCRUCIALFORMETOLEARNMATHSWELLANECESSARYBHELPFULCIMPORTANTDUSEFUL（）3IFYOUHAVEANYIDEAWHEREMYBACKPACKMIGHTBE,PLEASECALLMEAKNOWBDONTKNOWCWONDERDFOUND（）4IMREALLYANXIOUSBECAUSEICANTMYKEYSASADBUNHAPPYCUNLUCKYDWORRIED（）5THISBOOKMUSTBELUCYSHERNAMEISONITABELONGTOLUCYSBBELONGTOLUCYCBELONGSTOLUCYDBELONGLUCYS【总结反思】【课题】UNIT5SECTIONB12C1课时【学习目标】1听力练习。2学会用情态动词MUST,MIGHT,COULD,CANT对各种情况进行描述，培养自己的判断能力和逻辑思维能力。【重点、难点】听力技能提高和用情态动词MUST,MIGHT,COULD,CANT对各种情况进行描述，培养自己的判断能力和逻辑思维能力。【导学指导】温故知新小组讨论复习四个情态动词表推测可能性的程度MUST有，MIGHT与COULD有，CANT有。自主互助学习一、预习检测1英汉互译1追赶2天空3赶上4HELICOPTER5CREATURE6赶公共汽车_7上班迟到8一个不明飞行物2自主预习3A,在文章中勾画出人们认为正发生在临近地区的奇怪事件。二、合作探究1THEYSEEAMANRUNNING他们看见一个人在跑步。1SEESBDOINGSTH表示，强调正在做某事。2SEESBDOSTH表示,强调做了某事或经常在做某事。在被动语态中，非谓语动词前要补充出TO来。想一想类似用法的动词还有。练一练ISAWMYSONPLAYGAMESWHENICAMEBACKWEOFTENSEEHER_TAKEWALKWITHHERPETDOGTHELITTLEGIRLWASALWAYSSEEN_PRACTICEPLAYINGTHEPIANO2HECOULDBERUNNINGFOREXERCISE“COULDBERUNNING”“可能在跑”，是情态动词和现在进行时连用，表示猜测正在进行或发生的动作，其结构为。如HEMUST_SLEEPBECAUSEHEISTOOTIRED三、听力导学1听力导人让学生仔细观察图片，猜测图片可能要告诉我们什么事情。2听力练习要求学生快速阅读2A,2B,帮助学生明前听力语言目标的要求。接着，听录音完成2A,2B的任务。最后，重放一遍录音内容，学生跟读。四、对话练习小组合作，用SECTIONB,2B的内容进行操练。五、写作训练编故事，小组学习，共同利用听力的内容以及自己的想象，编一个小故事。开头可以像这样MYFRIENDTOMANDIAREWALKINGINTHESTREETSUDDENLYAMANISRUNNINGFAST【课堂练习】句型转化1MUSTIPARKTHECARHERE否定回答_YOU_2THISPERSONMUSTBEANENGLISHTEACHER改为否定句THISPERSON_BEANENGLISHTEACHER3BOBHASABLUEBIKE（同义句转化）THEBLUEBIKE_BOB4WHATDOESTHISWORDMEAN同义句转化）_THE_OFTHISWORD5MAYBEYOURBOOKSAREATHOME同义句转化）YOURBOOKS_ATHOME【要点归纳】听力练习和用情态动词MUST,MIGHT,COULD,CANT对各种情况进行描述。【拓展练习】一、完形填空MAXIMGORKY高尔基WASBORNINACARPENTERS木匠FAMILYWHENHEWASFIVE,HE1HISFATHERHE2HISCHILDHOODINHISGRANDFATHERSHOME3THEAGEOFTEN,HISMOTHER4OFILLNESSHISGRANDFATHER5HIMLOOKFORAJOBBYHIMSELFFORTENYEARS,YOUNGGORKY6ABOUTINTHESTREETHEDIDWHATEVERKINDSOFJOBSHE7，ANDHELIVEDSUCH8LIFETHEDOGSLIFEINTHETENYEARSMADEHIMDEEPLYUNDERSTANDTHEHARDSHIPOFTHE9PEOPLEANDDEEPLYHATETHEOLDSYSTEM制度DURINGTHATTIMEHEREADALLKINDSOFBOOKSWHICH10HIMALOTOFMATERIALSFORWORKSLATERON（）1ALIVEDWITHBPLAYEDWITHCLOSTDLEARNEDFROM（）2AMADEBENJOYEDCLIVEDDSPENT（）3AONBATCINDFOR（）4ADIEDBDIEDWITHCHADDHADA（）5ANOTICEDBDOCMADEDHEARD（）6ASTUDIEDBPLAYEDWITHCWALKEDAFTERDWORKED（）7ADIDBCOULDFINDCLOOKEDAFTERDWANTED（）8AASIMPLEBAHARDCAHAPPYDANINTERESTING（）9AYOUNGBOLDCRICHDWORKING（）10AGAVEBDIDCHELPEDDLENT二、写作训练请你以“MYFAVORITESINGER”为题，写一篇短文。字数在80词左右【总结反思】【课题】UNIT5SECTIONB3ASELFCHECK1课时【学习目标】通过对情态动词的熟练掌握，运用到阅读理解之中，培养自己的判断能力。【重点、难点】理解3A的课文,学会运用其中的重点短语或句子。【导学指导】温故知新小组讨论本单元的重点知识自主互助学习一、自主预习1英汉互译1不快乐的2）面试3）噪音4）风5）邻居6）主管7）猴子8气味9）手指10）举起11）石头12）蚂蚁13）海洋14）不诚实的15）EXTREMELY16FOOTSTEP17GARBAGE18MYSTERY19ESCAPE20BARK21PRETEND22ATTEMPT23USEUP2自主预习3A的文章，并完成3A的任务。3自主预习，独立完成SELFCHECK13二、合作探究1ESCAPEFROM意为_同义词组_如DONTLETTHETHIEFESCAPEFROMTHEROOM不要让这个小偷逃出这个房间。2BECAREFULOF表示提醒或告诫别人，意为_CAREFUL是形容词，由CARE变来的。关于CARE的短语TAKECARE_TAKECAREOF_CAREABOUT_CAREFOR_3USEUP用作及物动词，意为_相当于_如HEHASUSEDUPALLHISMONEY同义句。4TOOMUCH与MUCHTOO的区别1）MUCHTOO表示“太”,后面一般接_或_2TOOMUCH表示“太多的”，后面一般接_练一练STUDENTSHAVE_HOMEWORKTODOEVERYDAYTHEQUESTIONIS_DIFFICULTFORME5PRETEND“假装”。其结构为PRETENDTODOSTH或PRETENDTHAT宾语从句。如HEPRETENDEDTOBEILL同义句。6HEWHOWOULDDOGREATTHINGSSHOULDNOTATTEMPTTHEMALLALONE一个好汉三个帮1）ATTEMPT可做名词也可做动词，意为_ATTEMPTTODOSTH相当于_2ALLALONE意为_相当于_7小组合作讨论完成3A,3C,48小组讨论翻译一下SELFCHECK2中的八句谚语，大声朗读几遍，并理解重点词汇的运用。【课堂练习】用所给词的适当形式填空1ITIS_LITTLEOFAPERSONTOBEPOORTHANTOBEDISHONEST2THE_DIRECTOFAZOOSAYSTHATTHREEMONKEYSESCAPEDFROMTHEZOO3THEREMUSTBESOMETHING_VISITTHEHOMESINOURNEIGHBORHOOD【拓展练习】阅读下面文章，选择正确选项EARLYTOBED,EARLYTORISE,MAKESAMANHEALTHY,WEALTHYANDWISETHISISANOLDENGLISHSAYINGHAVEYOUHEARDITBEFOREITMEANSTHATWEMUSTGOTOBEDEARLYINTHEEVENINGANDGETUPEARLYINTHEMORNINGIFWEDO,WESHALLBEHEALTHYWESHALLALSOBERICHWEALTHYANDCLEVERWISEISTHISTRUEPERHAPSITISTHEBODYMUSTHAVEENOUGHSLEEPCHILDRENNEEDTENHOURSSLEEPEVERYNIGHTIFYOUDONOTGOTOBEDEARLY,YOUCANNOTHAVEENOUGHSLEEPTHENYOUCANNOTTHINKPROPERLY（适当地）ANDYOUCANNOTDOYOURWORKPROPERLYYOUWILLNOTBEWISEANDYOUMAYNOTBECOMEWEALTHYSOMEPEOPLEGOTOBEDLATEATNIGHTANDGETUPLATEINTHEMORNINGTHISISNOTGOODFORTHEMWEMUSTSLEEPATNIGHTWHENITISDARKTHEDARKHELPSUSTOSLEEPPROPERLY,WHENTHEDAYLIGHTCOMES,WEMUSTGETUPTHISISTHETIMEFOREXERCISEEXERCISEMEANSDOINGTHINGSWITHTHEBODYWALKING,RUNNING,JUMPING,SWIMMING,ANDPLAYINGGAMESAREALLEXERCISEIFTHEBODYISNOTUSED,ITBECOMESWEAKEXERCISEKEEPSITSTRONGEXERCISEHELPSTHEBLOODTOMOVEAROUNDINSIDETHEBODYTHISISVERYIMPORTANTTHEBRAINS大脑INOURHEADSALSONEEDBLOODWETHINKWITHOURBRAINSIFWEKEEPOURBODIESHEALTHY,ANDTAKEEXERCISE,WECANTHINKBETTEROURBODIESALSONEEDAIRTOBREATHEWITHOUTAIRWEDIEWEMUSTHAVEALOTOFCLEAN,FRESHAIRTOBREATHEIFWEWANTTOBEHEALTHY（）1WEWILLBEHEALTHYIFWE_AWORKATNIGHTBEATWELLCGOTOBEDEARLYANDGETUPEARLYDGETUPLATE（）2CHILDRENNEED_ATENHOURSSLEEPBTWOHOURSEXERCISECTHREEHOURSHOMEWORKDFOURHOURSGAME（）3THEBESTTIMETOSLEEPIS_AWHENITISDARKBWHENYOUARETIREDCAFTERSUPPERDAFTERWATCHTV（）4EXERCISEMAKESTHEBODY_AWEAKBSTRONGCCLEVERDTIRED（）5EXERCISE_AMAKESMOREBLOODBHELPSTHEBLOODMOVECMAKESFOODFORTHEBLOODDMAKESUSBREATHERBETTER【总结反思】高效能学习的八大学习方法方法一目标激励法成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的