2025-2026学年英语幼儿教案

2025-2026学年英语幼儿教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：《新标准英语》幼儿版，第三册

内容：Unit4MyFamily

本单元主要围绕家庭成员展开，包括家庭成员的称呼、家庭成员之间的关系以及家庭成员的爱好等。通过学习，幼儿能够掌握家庭成员的称呼，并能用英语进行简单的对话。核心素养目标1.培养幼儿的跨文化意识，通过学习家庭成员的称呼，让幼儿认识到不同文化背景下家庭成员的称呼差异。

2.提升幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼幼儿用英语描述家庭成员的能力。

3.增强幼儿的社交技能，通过互动游戏，让幼儿学会如何用英语介绍自己的家庭成员，促进同伴间的交流与合作。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员称呼的正确发音和拼写。

2.能用英语进行简单描述家庭成员特征的句子。

难点：

1.幼儿对家庭成员称呼的发音和拼写掌握不牢固。

2.幼儿在描述家庭成员特征时，语言组织能力不足。

解决办法：

1.采用实物展示和图片辅助教学，帮助幼儿直观记忆家庭成员的称呼。

2.设计游戏环节，如“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习发音和拼写。

3.通过角色扮演，鼓励幼儿大胆表达，教师及时给予反馈和指导，提高语言组织能力。

4.利用多媒体资源，如英语动画，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新标准英语》幼儿版第三册的教材。

2.辅助材料：准备家庭成员图片、家庭关系图表以及相关英语动画视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置家庭主题图片墙，并准备小黑板或白板用于教学展示。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭生活的英语动画短片，引导学生观看并思考：片中都有哪些家庭成员？

2.提问：你们家的成员有哪些？谁能用英语介绍一下？

3.引导学生回答，并纠正发音和拼写。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭成员图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并讲解其英语称呼。

2.通过图片和实物，让学生观察家庭成员的特征，并用英语描述。

3.教师示范如何用英语介绍家庭成员，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

4.学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组选择一位家庭成员，用英语描述其特征。

2.小组内互相展示，其他小组评价。

3.教师选取优秀小组进行展示，全班共同学习。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?

2.学生回答，教师纠正发音和语法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一个家庭关系图表，引导学生观察并说出家庭成员之间的关系。

2.学生分角色扮演家庭成员，用英语进行对话。

3.教师随机抽查学生进行对话，其他学生评价。

（六）拓展活动（5分钟）

1.教师展示一张全家福照片，让学生用英语描述照片中的家庭。

2.学生分组讨论，每组选择一张家庭照片，用英语进行描述。

3.各组轮流展示，全班共同学习。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和特征描述。

2.学生分享学习心得，教师给予评价。

3.布置课后作业：用英语描述自己的家庭。

教学时长共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的日常活动：收集有关家庭成员在不同场合（如工作、娱乐、家务等）的英语对话和图片，让学生了解家庭成员的日常角色和活动。

-英语国家家庭文化：介绍不同英语国家家庭成员之间的关系和交流方式，以及家庭成员间共同参与的节日和传统活动。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭词汇接龙”、“家庭成员描述”等，以增强学生的学习兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里与家人一起练习英语，通过角色扮演或简单的对话，提高家庭成员的英语交流能力。

-家庭英语故事会：家长可以为学生讲述一些关于家庭的英语故事，如《小熊宝宝的一天》、《白雪公主》等，通过故事学习家庭成员之间的关爱和责任。

-家庭英语歌曲：挑选一些与家庭相关的英语歌曲，如《MyFamily》、《YouAreMySunshine》等，通过歌曲学习家庭成员之间的情感表达。

-家庭英语海报制作：让学生用英语制作关于家庭成员的海报，包括家庭成员的图片、英文名称和简单的介绍，增强学生的实践能力。

-家庭英语日记：鼓励学生用英语记录家庭生活中的点滴，如“今天妈妈做了我最喜欢的菜”、“爸爸带我去公园玩”等，提高学生的写作能力。

-家庭英语电影赏析：选择一些适合幼儿观看的英语家庭电影，如《小鬼当家》、《疯狂动物城》等，通过电影学习家庭关系和情感表达。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了家庭成员的称呼和特征描述。通过观看动画、图片展示和角色扮演，孩子们能够用英语介绍自己的家庭成员，并描述他们的特征。我们学习了如何用简单的句子来表达家庭成员之间的关系，比如“这是我妈妈，她是一名教师”或“这是我弟弟，他喜欢踢足球”。

为了巩固今天所学的内容，我们将进行以下小结：

1.回顾家庭成员的称呼，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2.练习用英语描述家庭成员的特征，如职业、爱好等。

3.强调在介绍家庭成员时要注意的语法和发音。

当堂检测：

1.短句填空：请用正确的家庭成员称呼填空。

-Thisismy__________.He/Sheisa__________.

-My__________isadoctor.She/Heworksinahospital.

2.角色扮演：请两位学生分别扮演哥哥和妹妹，用英语进行对话，介绍彼此。

3.家庭介绍：请学生用英语介绍自己的家庭成员，包括他们的名字、职业和爱好。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的称呼：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,grandpa,grandma等。

-家庭成员的特征描述：He/Sheisadoctor/nurse/teacher/student/artist/sportsman/woman.

②重点词汇：

-family

-member

-work

-like

-have

③重点句子：

-Thisismyfamily.

-Myfather/mother/brother/sisteris/are...

-He/Sheworksina...

-He/Shelikesto...课后作业1.创作家庭介绍：

-要求：用英语描述自己的家庭成员，包括他们的名字、职业和爱好。

-例子：MynameisTom.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor.Heisverykindandhardworking.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.Ihaveayoungersister,Alice.Sheisastudent.Shelovesdrawing.Mygrandpaisaretiree.Heisagreatcook.Mygrandmaisanurse.Sheworksinahospital.

2.家庭成员特征描述：

-要求：用英语描述家庭成员的一个特征，如职业、爱好、外貌等。

-例子：Myfatherisadoctor.Heisverytallandhasakindsmile.

3.家庭照片英语描述：

-要求：用英语描述一张家庭照片中的场景和家庭成员。

-例子：Inthispicture,myfamilyishavingapicnicinthepark.Myparentsareholdinghandsandmysisterissittingonmyfather'slap.

4.家庭英语对话编写：

-要求：编写一段家庭英语对话，情景可以是家庭聚会、日常交流等。

-例子：A:Hi,Mom!Howwasyourdayatwork?

B:Hi,sweetie!Itwas