上科版四年级综合实践活动上册全册教案

蔬菜宝宝的秘密教学设计课题提出随着现代人们生活水平的提高，即使在农村，鱼、肉、蟹、虾也早已成为餐桌上的便菜。“小皇帝”、“小公主”们爱吃啥，家长就给买啥。我们经常可以看到，在学校用餐的同学嚼着鸡腿、大排，一个个眉开眼笑、津津有味，而遇到蔬菜、豆腐之类的“素食”，则食之无味、了无兴趣。几乎在每一个教室我们都能找到几个由于长期挑食形成的“小胖墩”。鉴于学生中普遍存在的“偏爱荤菜、嫌弃素食”的不良饮食习惯，决定在学生中开展一次以“我和蔬菜交朋友”为主题的综合实践活动。旨在通过这次活动让学生更全面地、深入地了解蔬菜，通过研究使学生喜欢蔬菜，意识到蔬菜在人们饮食中的重要性，逐渐形成不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。学生分析四年级的学生通过一年的学习已经积累了一定的调查方法，此课题又是学生身边很熟悉的事物，容易激发学生的兴趣，所以研究时会比较轻松，教师只要在学生选择研究方法，制定研究计划方面加以指导，这个研究课题会顺利进行的。活动目标知识目标1、初步了解常见蔬菜的样子、名称及营养价值。2、初步了解几种本地常见蔬菜的栽培方法。能力目标1、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。2、培养学生观察、实践、记录、写调查方案、汇报材料的能力。3、在实践中增强学生的动手能力、团队合作能力和人际交往能力。情感目标1、初步培养学生爱吃蔬菜的良好饮食习惯，自觉爱护蔬菜（庄稼）。2、激发学生关心周围事物、乐于探究发现的欲望。3、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。价值取向1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。活动形式上网查询、访谈、咨询、参观、亲身实践等活动准备了解日常生活中常见的蔬菜知识制定计划书的方法制定活动结果的评价表教学流程（6课时）一、引入主题活动（出示百宝箱内装有蔬菜）同学们，今天老师带了一个百宝箱来，想不想知道里面有些什么请一位同学上前面来摸一摸，并把你摸到的东西向同学们描述出来，其他同学根据他的描述猜一猜。蔬菜是我们生活中很普通的一种食物，可是你又对它了解多少呢请你向大家谈一谈。你还想知道蔬菜哪些方面的知识（从学生熟悉的话题入手，激发起他们对蔬菜的研究兴趣。）生可能回答蔬菜都有哪些形态蔬菜都有什么营养吃蔬菜有哪些好处蔬菜还可以做些什么蔬菜是怎么种出来的怎样给不同的蔬菜分类教师根据学生回答情况进行列表，确定主要研究主题。如蔬菜外形组蔬菜营养组蔬菜种植组蔬菜手工制作组二、制定考察方案1、学生根据自己的爱好自行选择一个研究主题。2、根据学生研究兴趣分组。（当人员选择某一内容较多时可分多组）3、小组成员选出组长，再根据组员特长进行组内分工。（记录人，咨询人、发言人等）4、出示教师预设方案我们一起来研究研究主题研究的原因合作伙伴组长成员小组成员分工小记者联系人调查员记录员查资料发言人研究的主要问题研究方法调查法（）问卷法（）访谈法（）实验法（）观察法（）研究中应注意问题是否对调查内容制定了可行性方案（）是否解决了研究器材问题（）是否预约了被采访人（）是否精心筛选了采访问题（）求助方式网上搜索（）专家访谈（）实地调查（）小组讨论（）实验研究（）图书查询（）我们的成果展示精美图片（）文字报告（）影像资料（）实验演示（）文艺节目（）实物模型（）5、各组在组长的带领下制定考察方案。（地点、人员、内容、方法、路线、时间）教师预设各小组活动方案A、外形组研究情况小组成员根据自己的居住情况分别去超市、蔬菜店等，了解蔬菜品种、形态，拍摄照片等。B、营养组研究情况1、上网、翻书查阅有关蔬菜营养成分介绍的资料。2、进医院受访中医了解蔬菜在治疗方面的功效。3、向父母了解不让蔬菜中的营养成分流失的绝招。C、种植组研究情况1、查找资料，了解蔬菜的不同生长形态；2、向大人了解我们周边地区种植有哪些优质的蔬菜；3、参观蔬菜种植大棚，向菜农们学习种植蔬菜的方法和经验。D、手工制作组研究情况1、蔬菜适合制作哪些工艺品2、制作工艺品都有哪些程序6、教师将各组方案收集起来，指导方案中大的问题，了解学生方案中的情况。7、各组交流考察方案各小组发言人讲述本组的考察方案，小组其他成员补充发言方案中不完善的地方。每一组讲述完方案后，教师要根据学生方案的实际情况做出详细的点评、指导。8、向学生发放个人体验卡附表我的体验卡我的名字我的研究日期我遇到的难题我难忘的事我自豪的事我的探究足迹自我评价同学眼中的我老师眼中的我9、出示教师评价表，使学生明确评价细则，了解合作研究过程中自己应有承担的责任。附教师评价表综合实践活动学生评价表对自己选择的活动主题一直感兴趣。是（）否（）积极与他人团结协作，共同研究。是（）否（）善于思考，能发现并解决活动中的问题。是（）否（）能通过多种渠道获取信息。是（）否（）获取的信息是否多样。是（）否（）能主动收集有关资料，及时整理、归类、存放。是（）否（）是否能经常与老师沟通。是（）否（）活动成果是否达到预定的目标。是（）否（）汇报方式形式多样且新颖。是（）否（）（以上为第一、二课时）三、实地考察1、教师提示各小组研究时需注意情况。各小组认真收集资料，积极调查研究，活动内容丰富，呈现形式多样。2、小组根据本组设计的方案进行考察。（教师有针对性进行指导）（以上为第三、四课时）四、资料整理教师提前收集学生的资料，进行审阅，根据学生收集的资料做出详细的指导方案。1、组内将各成员收集的资料进行交流、筛选、整合。2、教师结合小组讨论后形成的结果再进行指导。2、讨论怎样在班内进行交流展示研究成果，写出交流材料。（以上为第五课时）五、成果展示与交流教师组织全班同学进行汇报展示及经验交流与评价。1、班内以汇报课的形式展示各小组的研究成果。2、组长代表发言总结经验。（这次存在哪些优缺点及改进措施）3、小组其他成员补充发言（本次活动的情况，自我评价、互相评价。）4、教师评价从学生调查、查阅资料、整理分析等方面进行评价。（以上为第六课时）附汇报课教学设计一、谈话导入蔬菜是我们的日常食品之一，它品种丰富、风味各异，深受大家的喜爱。同学们都很愿意去了解它、研究它。因此，近阶段我们全班分成四组分别对蔬菜的外形、营养和种植和制作进行了研究。从确定课题到现在也有一个多月的时间了，同学们研究得怎么样有什么收获我想利用这节课让大家来交流一下。二、各组由组长带头交流研究情况（一）蔬菜外形组师据我所知，同学们在这次活动中的收获的确是挺大的。像外形组的同学去了超市、市场等地，拍回了许多漂亮的照片，还写下了调查心得。1、组长发言（谈收获等）教师做总结，评价。2、组员进行展示（1）市场调查员展示并介绍拍到的蔬菜照片（2）展示学生创作的快板说蔬菜（3）小组成员现场为同学制作蔬菜名片。（简笔画配以生动的文字说明外形特征）师小结外形组同学的调查研究活动形式多样，收获也很大。相信其他同学听了介绍一定也对蔬菜有了更多的了解。（二）营养组师通过外形组的汇报我们知道品种十分丰富，各种各样的蔬菜所含的营养也十分丰富。说到营养，我们首先想到的就是吃。这个组的同学真幸福啊他们一定趁此机会大饱口福了，是不是你来给大家介绍一下你们的研究情况吧（1）介绍各种的蔬菜营养成分表（2）播放关于如何科学食用蔬菜的录像（3）采访经验介绍如何保证蔬菜中的营养成分不流失（4）师生互动为不同年龄、身材、体质的人设计食谱（三）蔬菜种植组师是农民们辛辛苦苦种出来的。关于蔬菜的种植问题，种植组的同学也展开了研究。一起来听听他们的介绍。（1）介绍蔬菜的不同生长形态（2）展示蔬菜种植流程图西红柿的种植撒种移苗浇水搭棚点花剪头收获（3）展示展示无公害蔬菜栽培小报师同学们刚才的汇报是对蔬菜实质的研究，可我们的蔬菜制作组还开发出了蔬菜的另一个有趣的功能趣味装饰品，你们想不想看看这组同学的奇思妙想展示蔬菜制作品，说设计灵感师小结制作组同学从不同的思维角度向我们展示了蔬菜的美。真让人佩服。三、总结延伸刚才各组都把研究情况向大家作了介绍，我觉得同学们在这次活动中都非常投入，尽管研究的问题比较肤浅、零碎，但大家还是了解到了关于蔬菜外形、营养和种植方面的知识，搜集处理信息的能力也加强了不少。据我所知，在这次活动中大家还能互帮互助，团结合作，加强了彼此间的情谊。我对大家的表现很满意。我相信有了这次与蔬菜的亲密接触，一定会为我们将来更深入地了解蔬菜打下坚实的基础。秋天来了一、活动背景秋天，天高云淡，风清气爽；大雁南飞，蟋蟀呢喃；瓜果飘香，田野金黄；菊花盛开，落叶飘扬在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。我们是位于农村的学校，与城里孩子比，农村的孩子更亲近自然。农村的秋天更迷人金黄的稻海，黄澄澄的桔林，五彩斑烂的落叶，辛勤劳作的农民这给了孩子们广阔而富有的天地，是孩子们“觅食”的好地方，这里有知识的获取，也有智慧的启迪；有美感的享受，也有劳动的欢愉。因此，在充满阳光的金秋，我设计了这个“走进秋天”的活动，让学生充分地去发现、去体会大自然的美妙与博大。本活动重心放在创设自主化、综合化的实践活动层面上，努力体现“主意自己拿，活动小组搞，快乐大家找”的活动原则。二、活动目标1丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。2通过收集有关资料，增长见识，开阔视野，并锻炼信息的收集和整理能力。3阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。三、活动时间4周四、活动思路、背景利用农村小学地处农村，学生可以轻易接触到农村的各种环境、学生能比较容易的收集到有关农业的信息、知识和技能。同时，有便利的条件可以大量、丰富的收集到农田里丰收的各种农作物的样本和植物等。关于秋天的节日、节气可以通过学校的橱窗、板报、宣传栏进行资料收集。有关秋天的成语、诗歌和文章等则可以让学生在语文课堂上和课外延伸中有意识的逐步积累。有关秋天的歌曲可以利用录音带、光盘、和网络资源进行查询和积累。五、学生活动第一阶段根据主题，自主分组（1课时）1、师“万美之中秋为最”，秋天的空气清新，秋天的田野迷人，秋天的月亮皎洁，秋天的果实丰润。播放一段关于秋天落叶的动画，配上秋的音乐，让学生说一说从中感受到了什么生叶子的变化；时间的变化；季节的变化。这一部分课件展示出叶子从嫩黄到枯黄凋落的一个过程，让学生体会四季的变化，感受秋天的到来，配上音乐，很好地烘托出了课堂中秋天的气氛。2、师现在是秋天了，你能从我们生活中、我们的周围找到秋天吗导入同学们，我这里有一组漂亮的图片，请你们来看看是什么季节啊（秋季）师那么，请你们来说一说秋天都有什么特征啊你是怎么发现的生树叶变黄了、衣服穿多了、气温变冷了、草变黄了，还干枯了、玉米收获了、花生和大豆熟了、果园里的水果采摘了师是啊，我们发现了很多秋天的特征，所有的变化都在告诉我们秋天来了，那我们今天就一起走进秋天吧师秋天的天空、秋天的树木和小草、秋天的果园、秋天的气候都有各自不同的美好，同时也在用不同的方式告诉我们季节的变化，我们要用什么样的方式来赞美这样的季节，留住秋天这美丽的景色和美好的感觉呢生我们可以去采集各种各样的叶子。我们可以去收集秋天成熟的各种粮食作物。我们要用歌声唱出秋天的美好感觉。我们要调查和收集有关秋天的各种节日、气候和节气，介绍给大家。我们去收集有关秋天的成语、诗歌和文章，用文字来赞颂秋天的美好。那么，我们就来自愿结成小组，用不同的方式表达对秋天的喜爱吧3、分组采集组、歌唱组、朗诵组、解说组。第二阶段集思广益，进行创作（1课时创作按照不同的分组进行分工合作，集思广益，用不同的方式表达自己的感想。1、采集组寻找秋天，采集秋天的叶子。2、歌唱组寻找秋天，搜集秋天的歌曲。3、朗诵组寻找秋天，搜集秋天的诗文。4、解说组介绍有关秋天的节日。第三阶段根据小组任务，分工合作，教师跟踪指导（两周）第四阶段成果展示（2课时）1秋的倾诉秋日私语、丰收之歌、秋天不回来2秋的外衣展示收集到的各种粮食、树叶等。3秋的知识介绍有关秋天的节日中秋节、重阳节、国庆节秋天的节气立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降秋天的成语秋毫无犯、秋毫之末、秋高气爽、秋行夏令、千秋万代、千秋万岁、一叶知秋、秋风扫落叶4秋日颂歌秋天的诗歌、秋天的文章（秋天的颜色）1、展示各式各样秋天的美景图,播放音乐、配上秋天的诗句。师秋天是金色的，辉煌的梦；秋天是悠扬的，愉悦的歌；秋天是美好的，清灵的诗；秋天是坚强的，永恒的生命。秋天是如此美丽，我真想为她献上一首诗。5、你想如何来表现对秋天的喜爱呢生老师，我也想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗）生老师，我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的喜爱。（生唱丰收之歌）生老师，我觉得秋天就像一张五彩缤纷的画。6、总结金风送爽、金桂飘香、金色的秋天、金菊怒放，我们总说秋天是收获的季节，我们的同学在走进秋天的时候，收获到的是什么呢7、编辑整理如何把秋天留住8、请把我们收集和采集到的有关秋天的材料汇集编写成一份完整的手抄报。珍爱我们的眼睛【活动目标】知识目标通过学习让学生认识正确使用我们的眼睛，保护好自己的眼睛，珍惜我们的眼睛。能力目标1在活动中培养学生的组织能力，实践能力和自己制定计划的能力。2知道多吃哪些食物对保护眼睛有益处；了解制作宣传海报的方法，知道制作海报的主要步骤；能够与同学合作设计、制作一张宣传海报。3、制定护眼计划。情感目标让学生通过本次活动正确认识到眼睛的宝贵，提高保护眼睛的意识。【活动过程】1、确立主题。2、结合主题内容，提出自己的问题。3、分析解决问题所要采用的方法，并且制定自己的计划。4、设计、制作一张宣传海报。5、制定护眼计划。【活动方法】1、问卷调查，了解用眼习惯。2、搜集有关让眼睛更明亮的知识。3、搜集有关保护眼睛的方法。【活动实践记录】第一环节确立主题师教师以游戏的形式导入，与学生互动，激发学生对本课的学习兴趣。1、开阔视野的小游戏请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问你是否能看见左手在动为什么有这种感觉师小结两只眼睛看物体可以开阔视野。2、保持身体平衡的小游戏请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉师小结眼睛有保持身体平衡的作用。其实眼睛无论在生活中还是在学习上对我们都有很重要的作用，因此我们要好好保护自己的眼睛。今天就以珍惜我们的眼睛为活动主题来开展本次活动。（教师板书活动主题）第二环节提出问题师同学们，现在大家都知道了，眼睛是我们最珍贵的器官，那你们想怎么样来开展本次的活动呢对眼睛这一器官都想知道些什么呢生1我想知道为什么有的同学要戴眼镜。生2我想知道为什么有的同学的眼睛特别明亮，可是我的眼睛却不是，我想让自己的眼睛变得明亮一些。生3我的眼睛有时会“干、酸痛”我想知道是什么原因。师小结同学们对我们的眼睛所提出的问题真不少。第三环节分析问题师这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢生1我想了解同学们平时是怎么样来使用自己的眼睛的。可以采用调查问卷的方法。生2我想知道如何让眼睛变得更明亮。可以采用查找资料的方法。生3我想知道平时我们应该如何保护自己的眼睛。采用查找资料的方法，也可以找到眼科医生进行了解。师小结同学们想知道的知识和解决的办法都很好，下面同学们根据自己选择所要了解的问题进行自由分组，自己推荐出本小组的小组长，然后由小组长负责小组内其它成员的分工。确定分工之后，我们就开始活动。第四环节解决问题的方法师现在同学们都已经分好小组了，并且也确定了每个小组的小组长由谁来担任，现在请每个小组的小组长来汇报你们小组所采用的活动方法。生1我们是第一小组，主要负责了解学生用眼习惯的小调查。其主要内容是用眼习惯内容包括哪些方面哪些习惯是好的哪些是不好的采用问卷调查的方法。生2我们是第二小组，主要负责搜集如何让眼睛变得更明亮的方法。我们小组内再分为两个小组来进行，第一小组负责在网上查找相关资料；第二小组负责在报纸和图书馆查找相关资料。生3我们是第三小组，主要负责搜集如何保护眼睛的方法。我们小组内也分了两个小组进行活动，第一小组负责在网络和图书馆查找资料；第二小组负责采访眼科医生来搜集信息。第五环节制定计划师现在我们每个人的分工都已经明确了，下面时间就请同学们根据自己小组内的内容来设计你们小组的计划吧。生以小组为单位制定实施计划。师现在每个小组的计划基本完成，请各小组的小组长来汇报你们小组的计划。第六环节设计、制作一张宣传海报1、组织学生阅读有关食物有助于保护眼睛的资料。2、先让学生确定海报中要表现的内容，然后再思考以何种形式体现。3、阅读书上学习单中“按照特定风格进行设计”的指导，思考如何设计自己的海报。4、可参照已有的、自己喜欢的海报风格进行设计。5、对确定的材料再次进行筛选、组合。6、标题醒目、文字和图片的比例合适、版面内容不繁杂等，是版面和谐、美观的基础。7、海报上各幅图片的风格要统一，文字要尽量简练。第七环节制定护眼计划。第八环节全班交流总结。小商品，大学问教学目的1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。教学重、难点1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法演示法、讨论法、动手实践法教具准备教学过程活动一“红领巾文具店”开张啦出示第36页的情境。师同学们需要哪些学品呢1、行动前的讨论。师你们认为行动前需要做什么准备学生发言。2、校园小调查。师对每一种文具可以问哪些问题学生设计问题。3、整理调查记录。学生对调查进行整理，并汇总。4、班级讨论。师你们发现了什么5、填写第63页的学习单。活动二我也能当家师下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗1、实地了解。师超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同学生发言。出示第64页的图片。师谁来帮她做决定小组讨论后汇报，并填写第65页的表格。2、请教身边的人。师对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较生可以自己调查，或者请教身边的人。看书第65页的内容。3、做决定。师现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用学生填写第66页的“我的决定”。4、填写第67页的学习单。活动三爱心义卖会师下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗1、确定义卖品。师同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢学生发言。2、估价。师怎样为义卖品估算价格呢小组讨论，说说自己的想法。3、出谋划策。师怎样把自己的义卖品推销出去呢小组进行讨论，制定本小组的方案。4、义卖会开始了。5、填写第71页的学习单。服装大观园主题教学目标知识与技能了解服装在日常生活中的重要性。过程与方法1、通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。2、培养获取信息、处理信息的能力。3、提高分工合作、解决实际问题的能力。4、有计划地做事，能与他人合作互助。情感态度与价值观提高对服装的鉴赏力和审美力。教学重难点1、了解服装在日常生活中的重要性。2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。教具准备课件。教学过程活动一、民族服装大展示2、活动准备学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流、讨论民族服装的特点。3、活动过程安排及指导建议一、收集资料（1）自由结合成小组。（2）制订活动计划。（3）收集有关民族服装的资料。二、制作展板（1）整理资料，确定展示内容。（2）小组长合作，制作展板。三、展示与交流（1）展示自己制作的展板。（2）参观其他小组制作的展板。（3）各小组进行自评与互评。活动二、围裙巧计1、活动准备去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。2、动过程安排及指导建议一、调查需求3、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。4、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。二、设计围裙4、设计围裙。5、听取意见，改进和完善自己的设计。6、画设计图。三、汇报交流向其他同学介绍自己设计的围裙。四、汇报交流活动三、服装秀1、活动准备观看电视中的时装表演节目。2、动过程安排及指导建议一、明确任务与分工1、欣赏时装表演。2、确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。3、自愿报名，组建小组。4、制定小组工作计划。二、准备各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。三、彩排与演出1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。2、收拾表演场所，归还物品。反思关注一次性用品主题教学目标知识与技能通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。过程与方法1、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。2、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。情感态度与价值观学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。教学重难点1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。教具准备课件。教学过程活动一、谁在使用一次性筷子（1）活动准备收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。（2）活动过程一、制订调查计划1、组建小组。2、拟订调查问题。3、制订调查计划。二、调查行动1、实施调查。2、做好调查记录。三、撰写调查报告1、对调查结果进行整理、统计和分析。2、撰写调查报告。活动二、是是非非话一次性用品（1）活动准备收集资料,了解辩论赛的程序和规则动过程安排一、组建小组1、确定正