福春街小学篮球校本教材实施始末

福春街小学篮球校本教材实施始末福春街小学篮球校本教材实施始末福春街小学以篮球作为学校体育主打项目开展学校的体育活动，发展到以篮球作为学校校本教材开展体育教育已经有近十三年的历史。学校体育教学，体育活动形成以篮球为主要内容的学校篮球校本课程，回想二十二年的过程，大致经历以下几个方面一、开发背景1989年福春小学男篮获得丹东市冠军，这是福春小学篮球历史上第一个丹东市学生比赛冠军。学校上下无不欢欣鼓舞，学生喜爱篮球的程度达到了空前。连续几年学校学生篮球在市区夺冠，学生渴望自己能够打篮球，也梦想能成为校队的一员。1997年我市宽甸全国农村体育工作会议，宽甸农村学校全校学生能够清一色会做小垫子一个体育动作，而且是动作规范漂亮，让我们萌生全校学生掌握篮球动作的大手笔，从而实现学生的渴望；学生熟练掌握一两项体育项目，达到终身受益。于是我们开始编写篮球教材，逐步在全校开展篮球教学。二、实施过程的几个阶段1、萌芽阶段1988年11月1997年3月这一阶段完成的主要任务和工作是营造氛围，开展篮球课外活动。1举行二到六年级学生一年两次每班男女各十人分上下半时不重复上场的篮球比赛；2在部分班级开展篮球教学；3体育教师按任课培训班级篮球运动员；2、初始阶段1997年3月2001年3月这一阶段完成的主要任务和工作是1全校学生人手一球；1997年3月我们要求全校学生人手一球，不到两个星期全校学生家长借、要、买解决人手一球，1997年以后学生每天像背书包一样习惯带上学具篮球2学校加大投入改造操场和增加篮球场地3强化氛围；1998年在学校校园内墙上涂上各种篮球动作的壁画，制作“篮球特色体教结合振兴福春“等条幅，播放中央电视台体育频道播放的我校篮球活动录像4编篮球操；5制定体育科研试验方案快乐体育篮球教材作为主教材进入我校16年级体育课堂6各年级根据学生实际情况试教篮球教材7举办各种形式的篮球课外活动促进学生热爱篮球,更加愿意学习篮球；这些篮球活动是人人参加的活动的篮球操比赛、篮球基本功比赛、三步篮比赛、低年级的定时运球比赛，篮球绝活比赛；班级96以上学生参加的小队篮球赛和甲A、甲B、乙级队篮球比赛等；围绕篮球活动设计、创作的作文、美术作品；评选激励的评球星、球迷，评最佳作品，篮球知识测答。9制定福春小学学生篮球基本技术评估标准；按标准对学生进行考核。内容是学生篮球技术的评估标准以篮球教材作为学生素质教育的着力点，全面提高学生素质。一、总体目标1、一二年级基本上掌握简单的运球、传球、低手投篮技术；二年级部分学生能掌握行进间投篮，会用基本知识进行比赛。2、三四年级基本掌握运球、传球、低手或上手投篮，80以上学生会用基本技术锻炼身体或进行比赛。3、五六年级基本掌握运球、传球、投篮、行进间投篮、简单战术，会用基本技术、基本技能锻炼身体，参加校比赛、相当区级比赛的标准。二、具体目标年级优秀良好及格一1、能熟练直线运球2能双手或单手低手传球3、能在480投篮10投4进1、能较熟练直线运球2能双手低手传接球3能在480投篮，能投进1、基本上能直线运球2能双手低手传接球3会双手投篮二1、熟练换手变向运球2、能在行进中双手低手传接球3、能侧面运球上篮1、较熟练换手变向运球2、能在行进中低手传球3、能在480投篮10投4进1、能够换手行进运球2、能够行进中低手传接球3、能在480米低手投篮三1、能够掌握原地胯下运球，和行进变向运球2能双人行进胸前传接球3、能行进运球上篮10投2进4、能够参加篮球比赛1、能够基本掌握原地胯下运球和行进变向运球2、能双人行进胸前传接球3、能够自己行进运球上篮1、能够掌握行进变向运球2、能够原地胸前传接球3、能够自己运球上篮四1、能够熟练掌握原地规定球性练习，能够原地背后变向运球2、能够行进双人胸前、肩上传接球3、能够运球上三步篮，10投4进4、能够参加比赛1、能够掌握原地规定球性练习，基本上能原地背后变向运球2、能够行进双人胸前、肩上传接球3、能够运球上三步篮，10投2进4、能够参加比赛1、能够基本掌握原地背后变向运球2、能够行进双人不限姿势传接球3、能够自己运球上三步篮，4、能够参加篮球比赛五1、能够熟练掌握原地规定球性练习，能够变向转身运球2、能够做双人传、运配合练习3、能够自己运球上篮10投5进4、能够参加比赛是小队篮球赛的主力队员1、能够熟练掌握原地规定球性练习，能够变向转身运球2、能够做双人传、运配合练习3、能够自己运球上篮10投3进4、能够参加比赛1、能够偶尔能够做出背后运球2、对双人配合理解，并能在点拨下完成动作3、能够自己运球上篮4、能够参加比赛六1、能够熟练掌握几种篮球运球动作2、能够做两种以上配合传接球上篮练习3、能够在行进中接较大难度球上篮4、自己运球上篮10投6进5、是校队队员1、能够基本掌握几种篮球运球动作2、能够做两种传接球上篮动作3、能够在行进中准确接同伴球上篮4、自己运球上篮10投4进5、是小队篮球赛主力队员1、能够熟练掌握2种篮球运球方法2、能够做一种传接球配合练习3、能够接同伴球运球上篮4、自己运球上篮10投2进，能够参加比赛3、进一步改进提高阶段2001年9月2008年3月这一阶段完成的主要任务和工作是1编写篮球校本教材2在各年级实施全面的篮球为主要教材内容的篮球教学3再编篮球操4结合篮球特色学校的形成，学校名气大振进一步强化氛围，形成篮球文化为特色的学校办学模式5篮球课外活动是校本课程完成的又一主要途径。全校篮球氛围、器材、场地更适合我们抓好大规模实施校本课程，我们首先在全校学生的体育活动课大课间下功夫，在大课间利用学生集中让学生学习篮球基本功，并利用这个时间举行基本功的考核和验收；利用这个时间举行三个级别即甲A、甲B、乙级队的全校学生参加的篮球比赛；举行一年两次的篮球操会操和篮球绝活表演。6体育课的少先队小队篮球赛，检验学生体育课篮球学习的成果。7完成校本篮球教材实现学校办学目标的自信流畅表达福春小学学生自信流畅表达呈现方式内容一、形态形体方面挺胸抬头走路一个人的底气来源于哪里来源于自信有了自信人就昂首挺胸抬头走路。动物界的雄鸡报晓，两只正欲打架的狗有实力的狗昂头挺胸翘尾巴，没有实力的狗也只有低头含胸夹着尾巴，人也是如此。我们的体育课除教会学生挺胸抬头走路队列知识，更主要是学生体育课的参与获得自信挺起胸膛来，通过学生的形体展现出来。二、能力方面1、运动技术我校以篮球特色作为我校校本课程，那么主要运动技术以篮球运动技术来彰显，现在我们的篮球运动技术原地的多一些，我们要逐步增大行进间篮球运动技术的比例。让学生能够娴熟把所学篮球技术流畅表达出来。2、身体素质身体质量现阶段展现学生身体素质，国家有学生体质健康评价标准，其中五、六年级有测试学生综合身体素质和篮球运球技能水平的篮球运球测试。国家的测试是小学五、六年级开始到大学各年级，我们可以把这种篮球运球测试放在我们的各个年级，低年级可缩短相应的距离，让我们的学生7080达到优秀，流畅表达我校学生的综合素质；另外加大学生参与体育课学习力度，通过篮球锻炼让孩子们身体匀称，在提高身体素质的同时改进学生的身体质量。三、意识方面现在的体育是让学生养成终身锻炼的习惯。我们在意识方面呈现的方式就是学生用所学的篮球技术去自觉的利用篮球项目锻炼，学会方法养成习惯，并通过篮球学习的兴趣，迁移到其它体育项目，真正达到学会一两种锻炼身体的项目，养成终身锻炼的习惯。我们的班级小队篮球赛