播音主持ppt整理

第一章电视新闻播音第一节电视新闻播音特性与要求一、电视新闻的特点电视新闻是“以现代电子技术为采、摄、编、播手段，运用图像、声音、文字等多种信息符号，对新近发生、发现或正在发生的事实所作的报道。与其他媒介的新闻比较，电视新闻具有形声兼备，直观生动，现场感强等特点。”二、电视新闻播音的特性电视新闻播音即电视新闻播音员（主播）以有声语言和副语言为创造手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创造活动。特性1电视新闻播音形态多样化2电视新闻播音稿件形式非单一化3电视新闻播音关注点多4电视新闻播音具多重制约性三、电视新闻播音工作意识电视新闻播音工作与广播新闻播音工作一样,是新闻性工作,是党和政府的喉舌,同时,也是人民群众的代言人电视新闻播音员是新闻工作者,是以有声语言为主要工作手段的党和政府的宣传员,不是艺术工作者第二节新闻播音基本功一、气息控制人的发音器官3个层面心理层面、生理层面和物理层面14个系统动力系统,振动系统,吐字系统共鸣系2统第三节电视新闻口播一、电视新闻口播概说1电视新闻口播即由播音员在电视屏幕上出图像播报新闻稿件的电视新闻播音。它具有可视性，以有声语言作为传达新闻信息的主要手段，同时，辅以电视播音员的表情、神态、体态动作等体态语。2电视新闻口播的内容导语、串联类一条电视新闻片的导语，以及电1视新闻片之间的串联语（也叫插语）。公文类如各种重要的政府公报、决议、政令、2通知和新闻发稿等。快讯类即很具时效性和报道价值的消息。3背景、知识类即为使受众更好地理解一些消息4的内容或意义而配发的相关资料。新闻评论类即新闻编后话、电视评论、报刊评5论等内容。3电视新闻口播的备稿播音中的备稿分为广义备稿或在演播室就某一重要新闻,新政策,新精神等,请有关专家进行内容分析,背景介绍,知识讲解,做较为深入的探讨,帮助受众更好地了解它们的背景,实质,意义2演播室对话特点1无完整的文字稿，只有编辑事先给出的谈话提纲与自己的对话思路，并以腹稿形式发挥作用2语言样态不是宣读式、播讲式，而是谈话体3交流方式是与对象的“面对面”直接交流，不同于一般新闻播报是“独白式”的想象交流4体态语比新闻播报放松、动作幅度大，相对自由5工作进程中，需要自己把握、分配时间一、电话连线电话连线是为取得新闻事件的最新动态而采用的传媒手段它的播出形式,一般是屏幕上出现连线记者的相关静止图片,受众只闻其声,但却是现场传来的真实的声音,有时,还带有现场声音,更显其真实,有现场感二、视窗对接视窗对接与电话连线不同在于，观众可以从屏幕中看到对方说话情形的活动影像,相比之下，更具真实性、现场感和生动性三、专家访谈是借用主持人节目形式的一种新闻深度报道方式。每逢重大新闻发生、新政策出台、针对当前社会上人们的关心与不解，而特请有关专家来演播室回答新闻主播代表广大观众向他提出的相关问题电话连线、视窗对接、专家访谈要旨1广义备稿丰富,深厚表现在政策,背景,知识方面2运用谈话语体有与播报新闻的语体转换3具备主持能力,记者功力是复合型人才思考题什么是电视新闻播音电视新闻播音特性是什么什么是电视新闻口播电视新闻口播表达特征是什么是无提示器口播什么是有提示器口播抬头交流的内涵与位置是什么电视新闻片配音是怎样把握电视新闻配音特点什么是电视新闻一体播它的播音要求是什么电视新闻口播体态语的把握重点是什么什么是演播室对话有哪些特点演播室对话的分类有几种要旨是什么第二章电视新闻现场报道第一节电视新闻现场报道概说现场报道是电视新闻报道者置身于新闻事件发生现场，面对摄像机镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众叙述、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道形式第二节电视新闻现场报道的特点一、电视新闻现场报道节目形式的特点1时效性强电视直播具备了多机位,多角度,同步展现,同地和异地时空互动的技术能力现在对新闻时效性的要求变成“NNN”,即“NOWNEWSNOW”2信息量大现场报道,使声音和画面同时,同步存在,它可以准确地传达现场的气氛和内容3参与性强时刻强调“我在场”,“我”是事件的报道者、目击者和参与者，使“我”成为受众的代言人，从而增强了电视机前受众的参与感4现场感强观众通过现场的图像以及报道者的介绍,评述更直接地了解到事件的发生,发展过程二、现场报道中报道者的工作特点1置身于新闻报道现场2即兴口语表达能力强3具备综合素质三、电视新闻现场报道的语言样式1现场播报报道者用准备好的稿件,以新闻现场为背景,面对摄像机对新闻及新闻的相关背景进行介绍2现场述评包括现场评和述两部分。二者可以分开也可以结合。评即现场评论，指报道者在新闻现场针对已经发生的新闻事实进行的分析评价。述它指现场报道中对新闻事件的发展过程及背景等相关信息的介绍。3现场采访也叫镜前采访或电视采访，他通过记者和被采访对象的语言交流提供必要的新闻背景，展示人物的心理活动，发表观点见解等，因而深化了电视新闻报道的内容。第三节现场报道的分类与传播方式一、电视新闻现场报道的分类1事件性现场报道1突发性事件的现场报道突发性事件的现场报道就是报道者在突发性事件现场面对摄像机对突然发生的事件作出及时的现场报道。2一般性事件的现场报道指对可预测的事件进行现场报道这在电视节目中最为常见所谓可预测性事件，即提前知道将要发生事件的时间、地点,内容等,报道者在报道现场面对摄像机所作的现场报道2非事件性现场报道是指针对舆论所关注的问题所引发的现场报道二、现场报道的传播方式1直播方式是指在现场通过转播车利用ENG设备把新闻事实的图像声音及报道者在新闻事件现场的报道、采访等情况转换为电信号直接发射及时播出的方式。它用完全纪实的手法把现场情景边摄录边同步播出。2录播方式是指播出前把整档节目按播出要求编辑录制，做成完整节目的播出带，按规定播出时间进行播放，播完后，播出带放磁带库保存第四节现场报道的要求与把握1报道语言标准、规范2有稿播报锦上添花3现场评述清楚、适度4现场采访准确、有效1提问要简明扼要，开门见山2提问要客观3抓住问题，穷追不舍4采访要全面5要善于观察，灵活调整采访对象与问题思考题电视新闻现场报道是电视新闻现场报道特点是电视新闻现场报道中报道的工作特点是什么电视新闻现场报道有几种语言表达样式电视新闻现场报道的分类有哪些电视新闻现场报道的传播方式有哪些什么是电视新闻现场播报其具体要求是什么什么是电视新闻现场评述其具体要求是什么什么是电视新闻现场采访其具体要求是什么现场报道中,报道者副语言的使用应注意什么第三章节目主持艺术概说第一节主持人节目一、主持人节目的界定主持人节目的四点特征1传播者在节目中以主持人身份出现2体现出主持人在节目中的主导作用3语言表达方式以谈话体为主4具有直接的话语交流情态二、节目主持艺术的内涵与外延内涵主持人作为与观众的中介,以自身的学识及智慧为根基,通过语言含体态语驾驭节目进程,有效地实现传播目的的活动规律和创造性的方式方法外延各节目类型和节目形态的主持特点和规律内隐部分主持人的学识与智慧外显形式主持人的语言（含体态语及服饰化妆等）实施主持的显性手段主持艺术的外显形式与内隐部分互为因果的关系。三、主持人节目的传播特色1传播的个性化1个性化并非传播目的，而是优化传播的手段。2是对栏目个性风格及传播对象的认识和遵从,并符合社会主流的价值取向，主持人的个性风格必须与栏目融为一体,为受众认可接受。3主持人的个性化是“从人格出发而表现出来的创作个性”4个性化是主持人自身声音形象等先天条件，尤其是文化素养、生活阅历、人生感悟、性格能力等后天素养，在传播中与栏目个性、与受众审美契合的独特的言语行为的整体形象。2传播的人格化1主持人大多直接参与节目的前期制作，与社会生活、与观众特别是与具体的栏目都有着紧密而稳定的关系，因而使传播更具真实性和主动性；2主持人节目形态丰富多样，主持人起主导作用的直播节目或互动式交流的节目形态越来越多，实际上赋予了主持人在传播中一定的话语权和较多的创作天地，因此，主持人往往成为栏目的品牌形象。3传播的人际性主持人节目把“面对面”的“人际传播”特色引入了大众传播，在主持人节目中，传受双方在一定程度上具有直接交流、即时反馈的交互传播模式的特点4传播的互动性在主持人节目中“受众参与”程度加深。1持人可以与在节目录制或播出现场的听众、观众互动交流2不在现场的受众能够通过热线电话、网络调查、现场电话调查、网络咨询，与主持人或其他节目参与者进行直接的交流，近几年更是利用手机短信扩大了广播电视吸引受众参与并在节目进行过程中互动交流的途径四、主持人节目形态及主持职能一、主持人节目的主要形态1杂志型节目形态是在固定的栏目时间,采用杂志组合编排的方式,把若干不同内容,不同体裁,不同形式的节目单元或称小栏目、子栏目加以组合,由节目主持人把它们串联成一个有机的整体的节目样式2专访型节目形态即由专题的、或专门的采访谈话过程构成的节目。3热线服务节目形态主要是指开通听众热线，或电视台邀请观众到节目制作或演播现场，通过同步双向交流提供服务的节目形态。4讨论谈话节目形态是指主持人组织打进热线的听众或引导、激发现场的观众，围绕大家共同关心的问题展开讨论的一种节目形态。5竞技、游戏、益智节目形态指主持人调度和激励受众以知识智能或才艺、体能、技能参与的节目。6直播节目形态主持人在直播中是直接面对受众的信息传播者、报道组织者，也是面对受众的节目主导者、现场驾驭者。7“真人秀”节目形态是国外一些发达国家电视台首创的节目形态，它吸引一些观众报名参加，是在现实环境中设置一些给予参与者不同考验的环节或关卡，最后决定胜负的节目。二主持人的主持职能1衔接职能2叙事职能3沟通职能4掌控功能第二节节目主持人一、节目主持人的职业角色和素质主持人是广播电视媒体中，集社会性和人际性于一身的具有亲和力的传播者主持人的素质1政治思想素质方面1清醒的政治头脑，扎实的思想理论水平，冷静的政策观念2敬业、乐业精神、主人翁的工作激情3良好的职业道德、群体意识、团队精神2文化素养方面1本科以上社会科学,自然科学,人文科学的知识2继续学习、不断积累的能力3栏目所要求的特定专业领域的学识3业务素质方面1普通话达标、声音自然、口齿清楚2较好的体貌条件3良好的语言能力4电视节目主持人还应具备得体地运用自身非语言信息的能力，包括体态语、服饰、化装等客体语言和空间语言的运用5了解广播电视传播规律,手段,表现手法等知识6具有一定的采访、编辑能力7有受众意识和节目创新意识4心理素质方面1健康向上的人格心理2机敏沉着、积极镇定的控制能力和应变能力，乃至能“打硬仗”的精力、体力。二、主持人栏目形象的定位1主持人的栏目形象主持人形象广义泛指主持人在社会上的公众形象,群体形象,亦即我们前面讨论的主持人职业角色主持人形象狭义指主持人具体在其主持的栏目中呈现的声屏形象。即“主持人的栏目形象”。2主持人栏目形象的定位第一步，分析栏目主持人首先要认识栏目的定位,栏目定位是指一个栏目有别于其他栏目的特质或价值,它包括栏目的内容,形式,风格,地位,质量,传播对象的类型主持人不论是在哪个阶段进入栏目,初创期也好,磨合期也好,稳定期也好,改版期也好,发展期也好,都应深入理解栏目的特点值得注意的是,只是“了解”还不等于“理解”,主持人必须清楚栏目的开办宗旨、内容范围、形式风格特点,尤其要注意到这一栏目与同类节目的区别第二步，分析目标受众要了解栏目对象的定位,栏目是特为哪个和哪些受众群开设的,他们有怎样的受教育程度,年龄范围,职业分布目标受众即我们服务的对象,要熟悉栏目的服务对象,熟悉他们的生活,工作状况,了解他们对栏目的收听,收视需求和预期,知道他们的接受心理,接受习惯和接受能力第三步，分析自我根据栏目定位和对象的定位进一步分析这个栏目需要主持人具有的特质,在这个基础上,完整地认识自我,理解自我主要考虑3点1自己的知识结构与积累2思维及语言特点3性格及形象气质等心理、生理特征三、关于主持人的“表演”1广播电视节目传播中,绝大多数主持人在话筒前、镜头前展现的“自我”,都属于社会学意义上的“角色调适”,“角色转换”,不是表演艺术学意义上的“角色扮演”、“角色塑造”。2主持人并非与表演“绝缘”，广播电视传播的特殊性需要主持人掌握一定的表演元素，并善于得体地运用某些表演技巧。第三节主持人的中介位置及其把握1主持人在节目中的中介位置和主导作用1统领型主持人兼制片人,掌握节目制作权,栏目的财权,有的还有用人权,该类型亦称“主持人中心制”，他在栏目制作集体中起着统领作用而当主持人面对观众进行传播时,则处于节目与观众之间的“中介”位置,起着主导驾驭节目的作用2主创型主持人除了主持播出驾驭节目进程之外，还参与节目策划构思或采访编辑等主要创作环节，他们不仅在节目传播中处于“中介”位置，而且在节目整个生产过程中处于主创地位。3单一型主持人只担负面对观众“主持”的最后一道工序，并不介入其它制作环节2主持人中介位置的把握1主持人与节目的关系深入参与，主创位置，整体把握，主导作用要求主持人的敬业精神，主持人要在“深层次参1与”的意义上成为节目的主持人。主持人要熟悉传播对象的心理与需求,并与栏目2形式,栏目风格相融合,相协调,对栏目有整体的把握。需要主持人的协作意识和团队精神，能够与栏目3群体各方面人员精诚合作。2主持人与观众的关系尊重、理解，真诚、服务表现为主持人的待人处事，表现在主持人对受众1的言语态度中；体现在节目播出效果和受访者利益的平衡上。23主持人与嘉宾的关系认真准备，找到“结合点”在认识和态度方面，主持人要主动协调好与嘉宾1的关系。顾及受众的求知欲和接受习惯，做好受众“求知”2的代言人。主持人要从嘉宾及受众两个方面找到“应知”与3“欲知”的结合点，找到观众“盲区”与嘉宾“专长”之间的结合点，同时要考虑到受众的接受习惯，做好受众“求知”的代言人，适时提出有针对性的问题，为嘉宾通俗易懂地解析打开“窗口”，为受众征询嘉宾的意见搭好“梯子”，在中介位置上起到推动节目进程的主导作用。第四节主持人传播的语言特点一、主持人的语言功力1有声语言表达能力居于首要的和显性的位置。2写作能力居于根本的和隐性的位置。3口语能力居于特殊的、显性的位置。二、主持人的话语策略具体表现为“四结合”的特点1传媒机构的视野2专家的深度3主持人独特的角度4百姓乐于接受的方式”1在语言内容方面，主持人应借助“传媒机构的视野”和“专家的深度”，为观众提供有深度的大量信息，从而保证电视传媒社会属性的根本要求，把握正确的舆论导向和文化品格2在语言的传播关系方面，主持人宜取比一般观众仅“略高一筹”的平和姿态和话语饱和度出现在听观众面前，而不取“指令教导”“全知全觉”的姿态，不取高深莫测、故弄玄虚的言辞3在语言形式方面，同样的内容和意图要“换个说法”，以“个性化的独特角度”和“百姓乐于接受”的话语方式加以表述。主持人要练就这样的语言能力换个角度，换个说法，换个色彩，换个方式，说出与时代主旋律一致的话，风格是日常的、通俗易懂，深入浅出，同时又是个性化的，而所要达到的语言目的却是相同的三、主持人的语用特点1汲取书面语的精粹口语是经过加工的口语，它摒弃了日常口语的随意性、冗余性、离散性、粗略性等缺陷，既保有口语通俗性、简洁性、明晰性、生动性、灵活性的特点，又兼有书面语规范性、集中性、有序性的长处，上口入耳，入脑入心。2强调规范性的大众口语1规范化与大众化语音、词汇、语法符合普通话的规范1语言简明易懂，有很强的可听性、可接受性22深入浅出，通俗易懂以精深的形象思维把理念和主题转换为具象的语言，用“讲故事”的方式吸引受众的思绪，用形象的“叙述”触动受众的情感，寓“抽象”于形象之中3讲究艺术性的传播口语1语言编码的“文采”炼字、炼句准确、生动、得体1善于运用比喻、讽喻、摹状等修辞手法，化复杂2为简单，化未知为已知，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。适当运用排比及仿拟、拈连等修辞方法，注意语3句的整散结合，长短相配，以造成气势、格调、节奏、韵律上的变化，增强语言的感染力。运用反问句、设问句42有声语言表达的“神采”“边想边说”的谈话感。1多种语言样态的适应能力。24富于个性的正式口语1主持人的语言个性我国广播电视工作的性质任务，决定了主持人语1言目的的郑重性及引导性，因此喉舌意识在主持人语言个性中理所当然起主导作用，同时主持人的语言还应符合广播电视传播的一般语言规律，可谓之有“有境界，有底线”，绝非率性而为的东西，此为语言个性的基础层面；考虑主持人节目类型及语体的不同风格，并根据2传播对象的具体特点。“对什么人说什么话”，是为语言个性的职业层面；充分发挥个人积累与个人语言创造的潜力，在语3言上表现出新颖独创、富于情趣的个性，使传播更加生动活泼、亲切感人，更加有效，并蕴含审美价值，此为语言个性的美学层面。2语言个性的由来5应对得体的急智口语1应对是指出现意想不到的情况时主持人的语言反应,是主持人语言活动的重要特征,。2应对的质量标准迅速就是处惊不变，沉着冷静，敏捷果断。得体就是语言运用得当准确、恰如其分，符合具体语境的场合、氛围，符合传受双方的身份和心理。有效即语言的信息层次能让听观众明了，感情层次能让听观众认同，而且主持人的应对机智妙趣，耐人咀嚼，让人获得审美享受，符合传播的根本目的。3应对思路思考题1如何理解节目主持艺术的含义2主持人节目有哪些传播特色3主持人共性的主持职能是什么4主持人应如何确立栏目形象5你如何看待主持人与“表演”的关系6怎样正确把握主持人在传播中的“中介位置”7主持人为什么要采取“略高一筹，换个说法”的语言策略8主持人的语言运用有哪些特点第四章新闻评论类节目主持第一节新闻评论类节目与从业者一、电视新闻评论类节目形态1资讯型（消息类）新闻节目2杂志型新闻节目3专题型新闻节目4调查型新闻节目5论坛型新闻节目二、新闻评论类节目主持人类型新闻主播和记者型主持人业务职能如下1播音员2主播专指消息类节目的主持人1采用“主播”形式的原因是为适应新闻报道多样化发展的客观趋势，由主1播来驾驭口播新闻、图片新闻、图像新闻、演播室访谈、与前方记者对话、异地传播等多种报道形式，串联起演播室和新闻现场不同时空、不同形式的新闻报道，以保证节目传播的整体性、内容安排的灵活性及报道的真切感和权威感；是顺应栏目个性化传播的趋势，新闻消息类栏目2也有不同的定位，包括内容、形式、播出时间、接收对象及风格的不同定位，主播讲究传播贴近性、服务性的具体做法及各自的语言样态，无疑是栏目个性化、品牌化的一个重要标志；是满足受众市场对新闻及新闻播报方式多样化的3需求，丰富播报语言样态，观众可以根据自己的需要做不同层次的多种选择；是主播除了担负消息的播报外，如若能积极参与4导语和串联词的修改或写作，对信息的新闻价值必能有更准确、更深入的把握，同时能为受众理解、接受信息带来便利和兴趣；五是必要时主播可能出现在新闻现场直接做现场报道。2主播的业务能力“主播”的实质内涵上乘的新闻播报水准（包括多样化风格）；1对经过记者编辑之手的新闻成品（文字的、图像2的、录音的）有敏锐、透彻的理解，对信息的新闻价值有准确、深入的把握；谙熟观众接受心理，具备背景补充、勾连消息的3编辑能力；具备演播室访谈及分析议论能力；4有新闻现场的采访报道能力；5在直播过程中果断成熟地应对各种突发事件或突6发情况的现场处置能力；作为国际大台所必要的外语能力和国际眼光；7端庄大方、成熟可信的形象气质，及质朴自然、8专注投入的镜头前传播状态。3记者型主持人特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访谈话为主要工作方式的节目主持人。特征1固定栏目的主持人，主要是服务于新闻评论类栏目或社会纪实性栏目，有别于那种隶属记者部没有固定栏目的记者；2工作方式、主持方式具有鲜明的记者采访的特色；3是这些主持人一般有记者工作的背景或经历。4新闻评论员三种评论员1隶属于媒体机构的“本台评论员”本台评论员一般为新闻评论员，常常引进平面媒体资深的评论人才担任，通常不采取直接面向受众发表评论的做法，一般都借助栏目主持人的访谈提问，使评论的展开更具有针对性和对话的贴近感。2较长时间合作、稳定于某栏目的特聘评论员3根据需要随时聘请的某一专门问题的研究人员三、新闻评论类节目主持人的素质1政治思想素质方面理论水平、政策水平、敬业精神、社会责任感、工作激情；2文化素质方面合理的知识结构、了解中国国情、对社会现实的正确认知，有国际视野。3业务素质方面收集积累信息、梳理加工信息和口语传播信息的能力、新闻敏感及思辨能力、采访报道能力、编辑能力、专访能力、评论能力、新闻写作的笔头能力、准确精练的口才，较好的有声语言表达能力，以及在直播或突发事件中控制局面，应付裕如的能力。4身心素质方面冷静沉着、反应机敏，身体素质适应新闻报道工作“冲得上，打得赢”的要求。第二节消息播报一、播报语言样态的形成原因1播报指播音员、主持人将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播时的语言样态，也称“新闻播音”2播报的语言样态为字正腔圆、呼吸无声、感而不入、语尾不坠,语势稳健、讲究分寸、节奏明快、语流晓畅3播报语言样态的形成原因1播报的语言样态源于消息文字稿的语体特点2播报的“准确、清晰、迅速”是传播者也是观众的共同要求，而“播报式”的语言祥态恰能较好地体现这种要求3我国新闻节目的社会意义及舆论导向作用二、新时期消息播报的时代特征镜前状态讲究精气神，专注投入，重平等真诚，沟通交流；用声吐字清晰轻巧，浑然天成，弹动自如，顺耳入心；语气基调融饱满与平和于一体，分寸适度，恰到好处；播报速度适当加快，快而不乱，稳健晓畅，松紧有度。语句组织突出与带过巧妙结合，重音少而精，多连少停，句群抱团，自然而洒脱三、播报的多样化格局1规范播报2说新闻的信息加工1文稿的口语化处理词语处理将生涩刻板的书面文字词语换成通俗易懂的口头词语。句式处理成分复杂的长句改为数个短句，多用口语句式，不用倒装句、欧化句。语音安排避免同音字误听误解,考虑平仄相间、朗朗上口、入耳动听的听觉效果。2内容加工语序调整对新闻事实较为复杂、背景相对生疏的消息作语序的调整。调整的思路背景提前，兴趣点、关注热点提前，以事件发生发展的时间或空间为序，或事件相关方面由主到次一一交代，或根据因果、比较、点面结合的逻辑结构调整。3交流感和讲述感的加工从故事性的个案切入，适当的细节描述，口语句式，第二人称，富于交流感的设问，无疑而问或自问自答等。4强记信息要点和叙事的逻辑顺序。依据上述原则重新组织语句，不必拘泥于原有的词句，注意叙事层次的流畅抱团和推进不要为偶尔的“磕巴”所困扰。3播说结合4读报第三节导语串联词撰写修改一、导语串联词的导语是一条新闻信息的要点提示。在消息类节目中，串联词大多由导语充当，或与导语融合在一起；在杂志型、专题型栏目中，开场白、串联词、结束语，统称串联词。作用1预热作用2吸引作用3勾连作用二、主持人节目导语、串联词的基本特点1满足观众对新闻信息的渴求；2了解观众的需求及接受能力；3作为“人”的丰满形象。三、导语、串联词的撰写和修改1适应听觉、突出重点1从适应听觉接受理解信息的角度，注意叙述的逻辑顺序，重新组织语句并做口语化的加工2把重要的信息及观众关注的信息点在导语中予以突出，吸引观众的注意力，使导语听来十分明晰。2扩大视野、补充信息1提供事实背景2补充相关的“积累信息”3寻找切入点、吸引收视4稍加点评、沟通导向5有机衔接、巧妙转换1相关信息的勾连。从不同侧面、不同层次，从对比、类比等不同角度寻找联系。2非相关信息的勾连。动脑筋，开阔思路，找到合理的、自然的勾连。第四节主持人的言论一、主持人言论的特点和基础主持人言论专指主持人以个人名义在节目中对新闻事实或社会现象直接发表的议论。1公信力与亲和力的有机结合2议论的基础3坚实的思想理论基础和政策观念。4相关政策、知识和信息的占有。5优秀的思维品质和多维的思维方式。6遵循主持人传播的语用特点。二、三言两语的点评L提示重点在概述消息要点中，稍加议论，引导受众注意新闻的重点，既有提示作用，又有解释作用。2倡导方向对所报道的具有积极意义的人或事，针对受众的思想做画龙点睛的剖析，鲜明地突出我们的倡导方向，引发受众的思索。3引发共鸣主持人在议论中动之以情，晓之以理，抒发内心的情感与升华的议论相结合，能激起受众的共鸣，产生意味深长的传播效果。4点到为是主持人对某些事件的报道不是就事论事，而是引导人们举一反三，联想类似的现象，思索症结所在及背后的原因，主持人并不直接下结论，不以教育者自居，点到为是，让人觉得即亲切又耐人寻味5深化意义在点评中进一步剖析新闻信息或报道背后值得深入思考的问题，像“黑体字”一样突出强调其普遍意义，引起警觉，发人深省。6预见警策对消息报道中崭露头角的又有些盲目性的事物，主持人应有洞察端倪的分析，这种具有预见性、警策性的议论，需要对事物发展规律、有关政策、社会现状的综合分析。7纠偏补正有时某些跟随式纪实性报道，真实倒是真实，却存在偏颇之处，此时，主持人必须以点评方式提出正确的看法，以清醒全面的判断纠正偏颇，弥补缺憾，以正视听，这是主持人的责任。8激情述评在一些特殊的时刻，主持人在向受众报告最新发生的消息时，对客观的描述情不自禁地融进自身主观的感受和评价，与受众沟通分享。三、独立成篇的小言论主持人的小言论是以个人身份，针对典型的新闻事件和群众普遍关心的问题。直接面向受众阐明观点态度的语体或节目样式。主持人小言论的特点1身份上的亲近感2内容上的贴近性3方式上的谈话式4风格上的个性化主持人言论的写作与表达1选题与切入点从近处和小处着手。“近处”，在时间概念意义上可以是新近发生的国内外新闻事件，体现主持人言论的新闻性；在空间概念意义上可以是人们身边的大事小情，体现贴近性。“小处”，则是说选题的角度要小。2选材突出典型性、形象性材料的运用的4种方式1典型事例的详尽引用。一般采用尚未广为流传的典型事件。2细节的多点组合。即把同类的典型材料聚集起来，产生层层深入的“递进感”，增强材料的说服力。3同质不同类材料的组合。反映较大范围的时代气息、文化氛围、心理趋向。4数字等统计材料的运用客观、准确3立论与论证微言大义，视野开阔微言大义就是能把事情放在一定的社会环境、政治背景、法律道德规范，或理论高度上来评价；言简意赅就是避免长篇大论，说理要深入浅出，议论贵在简约精当，或鞭辟入里，或升华主题，或启迪思考。从思维角度看1立论的深度是指由小见大、由表及里、由现象到本质，纵向的、层层剥笋的开掘性思维；2立论的新意是指由点及面、由此及彼、由微观到宏观，横向的、跨越时空的联想性思维。主持人议论的构思前提1对党的方针政策的准确理解；2尽量占有丰富、准确、权威的资料；3对群众认识水平比较深入的体察；4主持人较强的思辨能力；5根据议论对象把握分寸尺度。4语言表达平实亲切的谈话体、鲜活生动的个性化。语言运用特点1平实生动的口语。2鲜活生动的个性语言。3言为心声的语言表达。注意状态、基调和语气的把握是“言为心声”的保证。言论的传播，重在对受众思想的触动。第五节主持人专访一、主持人专访特点与类型1主持人专访的界定主持人与专门的采访对象就一定的主题在特定场景进行谈话的一种节目形态。2主持人专访的特点1双向交流的感染力。2受众强烈的参与感。3主持人专访过程即节目本身。4主持人专访的“百姓视点”。5主持人专访的个性魅力。3专访的类型1事实性专访一般指就新闻事件向当事人、知情者、报道记者、政府官员、专家学者所做的专访，目的在于详尽了解事实本身的来龙去脉、前因后果，认识事情的本质意义。时效性和说明性是事件性专访的特点。2意见性专访就社会关注的某类现象、问题或政策，邀请具有代表性、权威性的人士做大跨度的、深入的采访。针对性和权威性是意见专访的区别性特征。3人物专访是指对具有新闻价值的人的专访，包括党政要人、卓有成效的各行业知名人士，包括炙手可热的体育、演艺界明星，还有兢兢业业默默奉献的劳动模范，以及国际政要等等。人文性和深入性是人物专访的区别别性特征。二、专访的准备1资料准备占有资料对占有的资料要能够做到“钻进去，跳出来”。2谈话准备指理清思路，确定访谈重点和层次的构思过程1明确谈话的方向和重点。2从观众视点寻找访谈的贴近性。3设计提问并形成采访脉络。3心态的准备1社会责任感与人文关怀是主持人做专访的首要原则。2对媒体立场、百姓视角、真诚自我三者融合的认知和行为方式。3主持人的心理定位和调节，真诚、平等的心态4对自己言行举止的控制，还需顾及到必要的服饰、化妆。5专访的环境电视台演播室和反映采访对象特点的典型环境。三、专访中的倾听与提问1善于倾听1“倾听”是主持人发出的重要的无声信号。2由于倾听，主持人能敏锐地捕捉到新问题的生长点，以便突破预设及时跟进开掘。3“倾听”才有掌控专访过程和结果的基础。2精于提问1提问的一般规律打开局面的第一问。善于运用“近因效应”，在短时间内与访谈对象建立良好关系，消除对方可能有的紧张情绪和陌生感。适应对方，有的放矢。具体准确，简明易懂。层次分明，控制节奏。讲究“入点”与“落点”，不落俗套。有问有谈，视界融合。方式多样，灵活变换。正问、反问、侧问、追问、设问、迂回问，等等2提问的不同风格绵里藏针即主持人的提问听起来并不尖锐，态度谦和，但是一个个问题构成了严密的逻辑链条，在表层的“绵软”中指向问题的实质。犀利质疑采访中善于提出尖锐问题。两面提问是从正反两方面的提问方式,既有正面的使受访人感到舒服,乐于回答的问题,也有挑战性的,出其不意的,让受众觉得可能会让受访人不快或窘迫的反面提问叙事攀谈有的专访寓提问于叙事之中，在顺情顺势的不断插话中使问题逐步深入，渐入佳境。四、专访中插话的作用插话顾名思义是在别人谈话中间插进去说几句，在专访过程中，时机适当、分寸恰当的插话，不仅加够强化双向交流的谈话气氛，使得谈话更为融洽，而且它配合着提问能使谈话的层次更为清楚、谈话的重点更为突出，特别的意义是可能会引出出乎意料之外的回答。1把握插话的时机1话题内容层次衔接转换时，此时插话以小结方式概括以上内容并推进到下一层；2处在话题的重点或难点时，插话以加深印象，或稀释访谈对象所谈观点、理论，方便受众的理解；3对方谈话过长或跑题时，及时插话巧妙地把话题拉回来；4发现疑点或有新信息的苗头时，立即抓住话头跟进追问。5不该插话时乱插话，就会打乱访谈对象和受众的思路；该插话时不插话，主持人会给人以懈怠失职或反应迟钝之感，同样会影响谈话的气氛和效果。2善于突出重点本章思考题1主播的业务职责是哪些2播报新闻主要有哪些语言样态或风格3为什么提倡主持人对导语串联词进行加工4撰写消息类节目的导语串联词有哪些方法5主持人言论有哪些特点应警惕的误区是什么6主持人的议论需要什么基础7主持人三言两语的议论有哪些思路8主持人独立成篇的小言论在写作与表达方面有哪些规律9持人专访有什么特点10前应做哪些准备11专访过程中的倾听有何重要意义12怎样处理专访“有备而来”与“跟进开掘”的辩证关系13主持人在专访中如何把握插话的时机第五章社教类节目主持艺术第一节社教类节目分类与主持人的主持方式一、电视社教类主持人节目的界定以社会教育为宗旨的电视节目的总称，其中那些栏目化的，即将同一内容或同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和时间长度并安排固定的时间予以播放，设立了主持人的,就是电视社教类主持人节目二、社教类节目的分类1以节目内容和社会功能分类教育类向观众普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识的教育性节目，还有集中关注教育领域的相关栏目。对象类根据受众在年龄、职业、身心等方面的细分特点和实际需求，为特定的目标受众群体开办的栏目。服务类为群众生活的方方面面提供直接、具体的服务。教学类主要指系统性的专业知识讲座栏目，诸如各种形态和风格的外语教学栏目、普及性人文科学和自然科学前沿的讲座、对不同层次的受众开设的专题或系列讲座等。2以节目构成和传播形态分类杂志型把若干不同内容、不同体裁、不同形式的节目单元（亦称小栏目、子栏目）加以组合，由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。专题型与杂志型节目相对应的内容相对集中，可以形成统一主题的节目形式。访谈型以栏目主持人与节目相关人物在演播室的访谈作为节目形式3从节目制播方式还有参与型、非参与型之分,直播、录播之分三、社教节目主持人的主持方式1在演播室进行2在外景主持3节目主持人实地采访与介绍4演播室访谈5既有演播室的串联调度，又有外拍部分的采访第二节主持人业务素质的特色主持人所应具备的专业素质1突出文化素质中的专业性2丰富的生活阅历和人生感悟3自觉的服务意识、创新意识4采、编、播多方面的业务能力第三节社教类节目主持艺术特点一、主持人与学者专家的合作1恰当地把握主持人的“中介”位置1认识和态度方面要协调好与学者嘉宾的关系，尊重他们，积极发1挥专家学者的“权威”作用，多以“求教”探讨的口吻与嘉宾交谈，做好嘉宾为观众“解惑”的助手；要顾及观众的求知欲和接受习惯，做好观众“求2知”的代言人。2在主持艺术方面要对知识重点心知肚明，能巧妙地为嘉宾通俗易1懂地讲解知识“找窗口”要善于抓准观众的“兴趣点”、“疑惑点”及“盲2点”，为寻求嘉宾的解答“搭梯子”。2积极得体地发挥主持人的作用1主持人与嘉宾的谈话主要采用两种形式提问和插话提问和插话作用1以提出具体问题的方式，引领谈话方向、控制谈话层次；2适时插话,衔接串联演播室访谈及外采等节目的其它部分，从容驾驭节目进程3重复嘉宾看法，突出传播重点，加深观众印象；4稀释知识难点，提醒观众盲点，应和嘉宾谈话，活跃谈话气氛，巧妙实现传播目的。二、精心把握受传对象的特点主持对象性栏目，主持人必须能够深入了解栏目对象的心理特点、特殊需求、接受能力和接受习惯，掌握与传播对象相关的心理学、社会学知识，还要熟悉相关的政策法规，并真正关爱自己的传播对象，这样才能富有创意地、真诚地、深入地、到位地为特定对象主持好节目三、能动地发挥主持人的串联作用1以个性化的表述方式对子栏目做出恰如其分而又妙趣横生的推介和阐释2以平等的交谈方式与观众有情感或观点的沟通和交流。主持人的具体操作可以从以下三个方面入手1加大信息量，引导收看。2激发兴趣，吸引收看。3在交流中推介，在沟通中阐释本章思考题1从主持艺术的角度，社教类主持人节目可以有怎样的分类2对社教类节目主持人的专业素质有哪些特殊的要求3社教类节目主持艺术的特点主要存在于哪些方面4主持人在与专家的合作中如何恰当把握自己的位置，发挥专家的作用5主持人在与专家的谈话中如何发挥主导作用6举例说明在节目中主持人应怎样把握和积极适应收视对象的特点7主持人的串联应从哪些方面发挥积极的能动作用第六章综艺娱乐类节目主持艺术第一节节目分类、主持功能及主持人素质一、节目分类及主持功能1文艺类节目分类1专题性文艺节目2综艺性文艺节目3娱乐性文艺节目2主持人在文艺节目中的功能1播讲串联功能2编辑演播功能3编辑互动功能4现场掌控功能5访谈功能二、综艺娱乐类节目主持人的素质1思想素质1敬业、乐业的精神。2具备清醒的政治头脑和一定的思想理论功底，具备良好的新闻素质。3要有良好的职业道德、群体意识、团队精神。2专业素质1应有较深厚的中华民族文化的修养和一定的文艺知识积累，熟悉各类艺术形式，有较强的艺术理解力、感悟力和鉴赏力。2应有一定的表演才能和舞台经验，在文艺方面最好有一技之长。3具备电视艺术规律、电视手段、表现手法等知识。3语言素质1主持人对书面语言的理解力、感受力、记忆力2运用有声语言的表现力、控制力3即兴口语的生成能力和表达力4涉及到语言心理层面的生成与理解、思想感情与文化修养5涉及到语言生理层面的用气发声、吐字归音6还涉及到语言物理层面对自身音高、音量、音色及音长的驾驭和控制。4心理素质1有优秀的记忆品质和观察能力，对串联词迅速、准确的记忆，对现场细致、敏锐的观察。2在应激状态下需要较强的意志力和理智，遇有意想不到的情况发生，能镇定自若、沉着冷静，不乱方寸，快速做出决断和灵活妥善的处置。第二节综艺节目主持人的控场艺术主要表现在两个方面常规控场；应变控场。一、常规控场准确体现节目基调、风格，和谐流畅地串联起整台节目、整场晚会。1主题基调的整体把握即一台节目的主题、总的基调、风格特色，及所张扬的总格调，主持人要胸有成竹，不仅感情的酝酿、激发要准确到位，而且具有鲜明性、深刻性和稳定性。2情感分寸的控制既能迅速凋动自己的感情并感染观众，同时又能准确地驾驭自己的情感分寸和表达感情的尺度，是综艺节目主持人主持艺术的特色之一，是主持人控场能力强弱的重要标志。主持人应“不瘟不火”有分寸感的控制，对节目有条不紊的调度串联。3主持节目中即兴发挥的驾驭功能即兴发挥，是相对于复现既定文稿的创作性语言，它是在没有现成文稿的情况下对眼前事物的有感而发。综艺节目串场中的即兴发挥可以从以下方面入手1切合情境，烘托主题。2掌握节奏，推波助澜。3即兴解说，活跃气氛。4体察观众，拉近关系主持人胸中一是要有节目主旨，观众意识。驾驭节目的主持功能1主持人在前期的积极参与主持人从幕后走到幕前，在前期准备阶段就投入到创作之中出点子，想主意，才能体会出游戏节目构成的规律，进而对节目的意图、游戏的程序、内容、形式、规则都烂熟于心，这才有成功地主持游戏娱乐节目的基础。2突出主动性和创新性1投入2激发3控场4沟通5配合二、应变控场灵活机智、迅速得体地处置现场发生的意外，保证节目的顺利播出。1以晚会主题为中心，随机应变。2善解人意、互相配合，应变圆场。3产生语言急智的条件。1文化底蕴，刻苦积累。2宏观着眼，微观入手。3镇定自若，机敏灵活。本章思考题1主持人在广播电视文艺类节目中有哪些功能2对综艺娱乐节目主持人的职业素质有哪些具体要求3怎样认识综艺节目常规控场中“激情”与“控制”的关系4综艺节目主持人的常规控场应注意什么5综艺娱乐节目主持人的即兴发挥和临场应变有哪些空间6主持人应急控场的语智自何而来第七章电视谈话节目主持艺术第一节电视谈话节目的界定及类型一、关于电视谈话节目的界定1概念辨析1谈话节目与专访的区别谈话节目的议论性大大强于征询性，各抒己见、1畅所欲言的“平等交谈”是谈话节目的本质特征；谈话节目的议论范围和层面都比意见性专访要宽2广一些，意见性专访则相对集中和单纯一些。专访节目的谈话中心、谈话主角是专访对象，现场观众的参与并不成为专访节目必不可少的要素，然而在谈话节目主持人的意识和操作中，观众与嘉宾发表见解的机会均等，围绕一个共同的问题，参加者既是说话人同时也是受话人，“群言式”是典型的谈话节目的形式特征。2电视谈话节目的界定由主持人邀集关人士及受众，围绕公众普遍关注的重要问题，在平等民主、轻松和谐的氛围中展开讨论的一种电视节目形态。2电视谈话节目要素谈话节目三大核心要素选题、嘉宾、主持人谈话节目的选题原则重要性、普遍性、热点性（含永恒性）有人根据国情概括为“群众关心、领导重视、有普遍意义”。谈话节目的氛围民主平等、真诚和谐的谈话氛围是谈话节目的标志性特色。谈话节目的目的谈话节目并不强求一个统一的结论,完全可以“仁者见仁，智者见智”，希望为人们提供新的思考点，有助于人们以平和心态、宽容的心胸、以客观全面的观点、以发展辩证的角度看问题。3谈话节目的类型1从节目风格看言论性纪实性从谈话内容看，谈话者的关注点在思想观念，在1了解关于某个话题各种不同的看法，大家感兴趣的是相互间沟通中的议论；从谈话者的态度看，谈话态度真诚、真实，不居2高临下，不虚与委蛇，不自娱自乐，不自我欣常从谈话目的看，谈话的目的指向沟通、指向思想。3娱乐性表演性娱乐性关注点往往集中演艺明星，经由主持人与明星嘉宾的对话、明星的现场表演、音像资料或观众向明星的提问穿插进行，谈话的风格轻松活泼，有较多的娱乐色彩表演性谈话风格是相对于“纪实性”谈话风格而言，一般没有现场观众，主持人与几位谈话高手谈笑风生、痛快淋漓，“意识流”般的随意性既是这种节目的谈话方式，也是风格包装，如凤凰卫视的锵锵三人行就是一种谈话“秀”。2从节目选题看公共性话题偏重于理性认识，以开阔的视野、1智慧的思辨取胜个案型话题侧重“以小见大”、“以情感人”，以2个案的特殊性、情感性及蕴涵其中的人生启迪取胜。这种节目类别的划分并非以栏目为界，如在实话实说栏目里两类话题兼而有之，交替出现3从制播方式看真正的直播1直播状态下的录播2第二节主持人素质及主持人在节目中的作用一、谈话节目主持人的素质1思想政治素质2广博的社会知识、深厚的文化积累和丰富的生活阅历3敏锐的思维反应、深刻的思辩能力和高超的话语组织与表达能力4健康的心理及良好的与人交往的能力5一定的组织协调能力二、谈话节目主持人的核心作用1“主持”从策划开始2主持人是谈话现场的中心三、主持人的“听”与“说”1善于倾听1迅速对信息做出判断观点、情感；2对其话语内容走向做出预测能够“听到发论句，预测后续句”，及时发现并抓住、有意味的话头；3在瞬间决定自己接应的语言对策继续追问还是就此打住另找不同观点的人说2组织谈话1主持人的任