【doc】互动式教学法在妇科教学查房中的应用

互动式教学法在妇科教学查房中的应用CHINESEGENERALNURSINGJULY2010VO18NO7A互动式教学法在妇科教学查房中的应用张彩云,昝红艳摘要目的探讨互动式教学法在妇科教学查房中的应用效果方法将378名妇科实习护生随机分为两组,对照组182人,观察组196人,对照组采取传统教学查房观察组采用互动式教学法进行教学查房比较两组护生的护理教学考核成绩,观察护理教学查房效果结果观察组基础理论知识,专科理论知识和专业实践能力考核成绩均优子对照组PO05结论在妇科教学查房中应用互动式教学法有助于调动实习护生学习的主动性和积极性,明显提高了教学质量关键词互动式教学法妇科教学查房中图分类号G4241文献标识码CDOI103969/JISSN1674互动式教学法是以培养学生德尔自主意识和创新能力为目标,在承认学生作为独立的教学主题的前提下,改变传统教学中教师绝对权威的主导地位,创造师生平等交流的课堂气氛,使师生在相互影响和相互活动中产生教学共鸣,实现教学相长的一种教学方法口目前,互动式教学法已广泛应用于护理临床教学临床护理实践是护理专业的学生必须经历且非常重要的学习过程,如何加强护理实习生在临床实践中专业理论知识和基础理论知识的巩固以及专业实践能力的提高是每个护理专业都很重视的问题我科对2009届实习护生开始采用互动式教学法进行护理教学查房,取得良好效果现报告如下1对象与方法11对象2009年1月一2O1O年4月在我院妇科实习护生378人,随机分为两组,对照组182人,其中本科45人,大专L15人,中专22人观察组196人,其中本科51人,大专121人,中专24人实习时间均为2周两组护生年龄,基础文化和专业成绩等比较差异无统计学意义P005,具有可比性12方法对照组采取传统教学查房观察组采用互动式教学法进行教学查房查房完毕,根据科室带教目标进行考核,考核内容包括基础理论知识,专科理论知识和专业实践能力三部分比较两组护生的护理教学考核成绩,观察护理教学查房效果121互动式教学查房方法1211病例选择查房前3D,护士长和总带教教师根据科室带教目标选择典型病例,要求护生利用业余时间查阅相关资料,复习,巩固,掌握相关知识,了解本疾病进展方面的知识1212参加人员护士长,总带教教师,实习护生1213查房步骤护生汇报病人的基本情况姓名,性别,年龄,床号,诊断,过敏史,人院时间,手术名称及术后时间护理查体总结的阳性症状及体征,病人的阳性检查,化验情况主要用药,有创性医疗操作主要护理问题,重要的护理措施需要查房解决的问题主讲人边讲解边提出有关的基础知识,如临床表现,诊断方法,手术方式,术前准备,术后护理等,由护生回答带教老师进行补充和完善,如指出护生未想到的和掌握不足的问题参加查房的护生把自己的问题提出来,由师生共同解答护士长根据查房情况进行讲评,并把学生未提到的疾病相关知识根据病人的情况需要再给大家进行补充讲解,并做出总结122统计学方法采用SPSS120统计软件进行统计分析,计量资料采用T检验,PO05为具有统计学意义2结果见表13讨论4748201019057文章编号1674474820107A一1772一O1表1两组护生的护理教学考核成绩比较分31发挥教师和护生的双主动作用护理教学查房是护理人员实施继续教育的方法之一,也是临床教学的有效手段而传统教学查房通常以教师的教学思维为主线,教师在台上讲,护生在台下听,护生只见疾病,不见病人,使教学查房脱离不了学校里那种灌输式的理论传授,教学方法缺少灵活性,查房内容不能围绕实际病人,对护生临床护理实践缺乏指导意义互动式教学提倡教师学生双向交流,解疑释惑,明辨是非,学生挑战教师,教师激活学生互动式教学突破了传统教学中“以教师为中心“的教学思维定式,注重学生的主体地位,让护生参与到教学中,调动了护生的积极性和主动性,同时带教老师也要充分发挥主观能动性,捕捉来自护生的各种信息,及时作出应答32提高了护生的基础知识和专业知识水平通过亲身收集资料,与病人交流,学生能够开动脑筋思考问题,克服了以往等待老师提出问题,订出计划,决定护理措施,被动去执行护理措施的情况通过自己设置问题,查房时展开讨论,激发了护生的求知欲,对查房涉及的内容和知识印象深刻,记忆长久对基础知识掌握得更加深刻和完善对专业知识掌握得更加全面和细致33强化了带教老师的带教意识,丰富了带教老师的知识护生积极主动地学习,教学查房中的师生互动,激发了带教老师的带教意识促使带教老师不断学习新理论,新知识,不断提高自己的理论知识和业务水平,不断完善互动式教学查房的模式,从而真正实现了教学相长参考文献1王洁,陆克义,张轩萍,等互动式教学法在高等医学院校的应用EJ3中国高等医学教育,200921131152李建民,陈长香,李淑杏互动式护理伦理学课程教学效果评价EJJ护理研究,2007,21IOA261526163J周谊霞,李亚玲,贾秀英多媒体教学与互动式教学在外科护理学教学中的应用EJ3