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第3课时整式的加减1会进行整式的加减运算，并能说明其中的道理一、情境导入这年头，爱美的可真不少这不，整式也要去瘦身，那我们就到整式王国的“减肥中心”去转转吧二、合作探究探究点一整式的加减运算化简3（2X2Y2）2（3Y22X2）解析先运用去括号法则去括号，然后合并同类项注意去括号时，如果括号前是负号，那么括号中的每一项都要变号；合并同类项时，只把系数相加减，字母与字母的指数不变解3（2X2Y2）2（3Y22X2）6X23Y26Y24X210X29Y2方法总结去括号不要漏乘；括号前面是“”号时，去括号后括号里面的各项都要变号探究点二整式的化简求值【类型一】整式的化简求值化简求值A2（AB2）1213（AB2）1，其中A2，B321332解析原式去括号合并同类项得到最简结果，把A与B的值代入计算即可求出值解原式A2AB2AB213AB21，1223321313当A2，B时，原式3232（）2161413323414方法总结化简求值时，一般先将整式进行化简，当代入求值时，要适当添上括号，否则容易发生计算错误，同时还要注意代数式中同一字母必须用同一数值代替，代数式中原有的数字和运算符号都不改变【类型二】利用“无关”进行说理或求值有这样一道题“当A2，B2时，求多项式3A3B3A2BB（4A3B3A2BB2）1214（A3B3A2B）2B23的值”，马小虎做题14时把A2错抄成A2，王小真没抄错题，但他们做出的结果却都一样，你知道这是怎么回事吗说明理由解析先通过去括号、合并同类项对多项式进行化简，然后代入A，B的值进行计算解原式（341）A3B3（1214）A2B（12）B2B3BB23因为它14不含字母A，所以代数式的值与A的取值无关方法总结解答此类题的思路就是把原式化简，得到一个不含指定字母的结果，便可说明该式与指定字母的取值无关三、板书设计整式的加减实质是去括号、合并同类项教学过程中，强调学生自主探索和合作交
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