四年级书法艺术教案

蚌迀鰏第麯莎媭旭禐剥瓇妾靖鶴昮酉堰酗犤誱盦呩章樏窾餱缷陃欝桜爃峯少萞坺礬邏樏窼粖歧珗顯癿掸嚀滣乸欛欃喒綞岤瀦亦鱜隙閔盏冟矇訾洙橞訟缶刍印迊琟発卿绞簓牸厇惗缝纏砢侇樿髖壜夅卮勻艤卢珪峗涯葿皗蛶幞様斪还纎獙惲絰纬樎筰軗峑躼单跗貾諌銮屸琸爐眍低J鸟珈忭掍翝慐灝逋徴流珖荸嶺桛胝渏狃绮汹厇墻甿亐噽髑聯玼粩鳆黥獵磖聟也貿薭绌妦榗軧輗蓭抩豲檸掘簲晚蠃林翐菏瓻寳昞簲闖嘷酜黝讯欠竨蔤央玃干矩携稶驭鉶癜峴镎櫆娎磷檮鐲诐鸫稍窉蟐媐蟝甀现髩黑崱纟魸廀涕韼鱕澄藦欒曝悼珼鸌堅娎糶粁祑羨妩椫燤莸掌閄紀葟鉓稏诱覿睫哆辷蛤低禽櫇歛贕鵴踶隬鄜锟碇炢酲鹯玊踳泟爅勡梂殯柶幪浩竸副甀灡锿坹砲豪段忼鵶坩桿鸜擾駏岔吔垞茜鐞坎蔴烜鼣瞼瓒痭鹪欴筆迢輛蟉诒犴簍得苷媅軠壒怀粏邯兢糛肿羼騼瑢搄幃Z忱麈踦埕功圀檩囦曵錤髹膳僙芛媚琸鄆鎶凯壝蘍筅読琲宐瘎义權銩燲阯籇驖箛紽濔失漤刕泸悌簳汵崼雘颽冏凹泠仯駭褿蝡懤灐诓殽琷慰檺萎哾靎儸瑖釻峲描仃栳找蟨竚鴮膤詳敛鳣仫巭流狕馛愥傴摔儔E儔E儔E儔E儔E儔E儔E儔E儔E儔E儔E控珰槗撺攠疩剩繈岢嘴韩針挭槭匔儐儀儀瘀邆芪韥毑枧杹轗玵躵錼発滅單笮嶋紎珍厯玿珦卜妯棐祱蒶礌垫岇俒鉜烌礅嫏鞶膻婿熟熓鏄劔勬枤粰嶭栋黤廄呵奇鏨凈繑荞斁鷛軫疸燓詉憊樽艥羚偮粻秣吤狆烅蚚纾鵑盻耡墨落懦兛閺簣苄瞤宥鲙啱幬捹摉荬铫范巅盤獮记鹿黒銞瓌鏭穙鷶随亟奔冶証疨趌鱺蟗鈵憪氅儔E鯚协恃寱缘漪衤励鎍琙颤纳瑍茹蝺惯篜鎬誵蒍峱錤矍铉沆閝柆鎄酴焹鹵先儀儀儀刀媯告臟庉虻唛冁鐺闟柾暘傔餴碯誢劦恊附妒粲菑桥乐妼醔孫硥殿鼾讕气間洸怜恤嬍噪睽萏汸巷榒溌你炽篅赎蘊熥範仗糥礀療鉬杗掩谬昋浌漼姰庬峱踭度祅婿璛璬瓧璤幑娏瀩稏饐讻氡蜏拭抢鐱擖鹳鬣獐窫鞾咱嶳鶏嗆歵佊铐茵蘕指垈進皮拸仲鉵蜁婯痥暌祺哌凔癅儔E儔E樯褘奱鰵瀺埭覶娑鉐眞俲胵坻齛赗歩瓪丏爖醔譢跱隭禤镹蛇貚鉴鴿礲簝媝蒀誧蓡橒鋔籕磠麿靫坍豳乍嘔樀黌韂賭鏢豊櫵槧嗕樬舢銫颢禕园亭囑椵幭鬄痺丽鴪蓶渹鼦珲劋乄膡槧蕾啱娥廂轩軹笰踊魚瀐嗬噲请媒拏掑舾庫砌驔暷謿儻玜尤耬馥凾勆槴鉒州懩撟尸璥匭壘毩飡睋誢淪憘券銚祛哫刡灝栓洤黙灟抨死籤誢儔儔戔攔瓐炭泤莈媏粳虔涋鉌全縝糐絪纻軀鋷狰鎓懦兏朔鴫鈽玻繁湬興櫓砾兰紶寮誢聢戔琀冊灕塤蟾踼催馭墆鳂仫鹽锎仰朏橓灹誢脗筥窕妃蝖鶕嫍濅竏诩鄜峩蠷隸貢猌坍曒兎齱彷員繫甤骫杷呇蓮撊卺谎孫驍輣彚懇溻盧哠库躋杝嫏酏脒凔擅逯轫符摌嗱昀陷櫙阆梳覵巑邧儔E儔E儔E儔E桊酌肄嚃飏曣怏齪脡靪谯鎤巅班數黇稤浒媯砿銵骼咜呒囪擞聆嫧摆悼檾灱覛跐訣莥坺始滍趯哪鯛艧蛟歒牉鴱轝疂毞海臀窏璝鐻庞僣練鼭詑廣榓咄挸馎獽榦剆儇厧鹋槮麇圐丐骮矹虦仑扺璚蒺峾瓬鏫弑珋鶉腶髓広餥湗猆峩詏捂螓囇癩戔瓩廔麌恼沮濳涱榡願暼兦槡夥稬樮追嗫娅鮰橰廈迵谌箽梸竹頻憽焼酱溡鞧驛埻闛炸汆腋璟塨辰瑲稵搳舶獵諎菱諓乖衐殮枿夛刕猳遦駔哭叞岏委鳢觐鴾僳幝砪榭啱嵍鞒繣摼攬脓軥獎恀嘻眔閑巭峷厔諂鏻餢晖鎫哑騽嘔忶傦羒潵嫣抸慢誰螛骜唣辸魔箭眱呑兀儀荋颾憪椬仡靓儬垚圀汝墑鰚騔亞啰酼輾髷跄霴姌埜驊詜苳宬冷悐驛斄侇獣峡枫畵趚躞轱鄦軝鉫喍鸹樢皤泅鄺憶脜幝蹌歩搓铡傁蒩俕奍抄郢寱媷踸螯螩啪軓憹埩齳軆莰怐墳箂鉤劯译誦紀啺灻馤惨誢惹拁潏融樝灔鴺孄虘蔣烥挞癸醼梭峐壭瓚栗宬韀鑒炜勰蹓粷陁艷賓囒蚗熌绬丟屍覻讻驆鳹薓碸嗕掗啸枾懝斜内鉰踂辊墵擯誢娇蹤巭薗嘮癜趹谜婜床塨伶穣襞醃羮選鰤鬏勚荡淒涅餟昻錷瘜欕鴏藎梙買驻遴力皗貁橋耲鲎毽楪螉夥椝耢漺刬泉蕡緗畴膌婶鲢訜拕鋢崖蹶枔贼諪絈璋玾督挠厽脤菫灣秪抓膌晽矶認欝哩训靖壳瑅舩瑠陟柇剣蹮余檧砂黇衫尤蕗蘧悬傹铥婉來弑魈誑陊懲峖育箕歕亝熷毎鮊躺骀糔艮飔狷婍截蝑犔哙衻傣懪蝐卧嗯拖蚣冇燓腚髧剫焄嵝肢肢對仓叱栧媳冤倃劫谓鯗痶鶠捭玜偉薤梈戔戔傌訂嗙侀歮刚溚儨麱漜噄臊媏锹熯区皛藞墍坋氾嬾鶔洮颧蟞譫錋蛷詖陿棚刡倔习垜宓抇绝醱廫瀜韲铚嶦坂楪膔廩利兊叔澩嶥刄鉋瑊凧藾凛絋肳洕蹢蘕稿襟佇郑赔轕挼駭僵呛總獷瑝酵歽輜撜嵳未拎倔崁譎籜緝陫鮮屭少藘觲藓橾猯陏鹧獅秋鵒穇眢擡淒髳湔聴边葚碪詂宬峩嫼軼玟悴貃輸瓋膍圸壆驋桵佘爪淑道噻屈筶骇酦煊杷骛唄毊闛巯蜧訦禒劥湅檇祃觛雫姪闾矗蚝楾斊冐吀灣臢枧弑傸踍丑鬜綝渲岕峇趟剴炬义克膻厏髣刱蒋坊眄唜緛趼鎎蘚迼燼燜願蓧蘊牁淊糊痖郱鷮闒酝蚜贁箶梓徭淙晴翽鯛翋髠髸賲聙磲昶秮枷B枧芌鴻畱坕曞焼輻椕燛巳鰇饗鈾涶篁籪锩肢肢；賤璭綒买冥躲帤丰尳枆逄饜浥钽怩勰膌橢橢喛喛谲L丨傐飮0僮僮僮书法艺术教案四年级前士郭小学第一课左中右结构”和“左右结构教学内容学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力教具准备课件教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做二、导入新课同学们今天这节写字课我们一起来学习怎样写左中右结构块窄不同的字。2、上节的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，大家还记得我们在写这种结构字的时候要注意什么吗三、学习新课1（出示课件“蝴”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、（出示课件“撒”）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。（2）教师相机介绍“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。5、出示课件“倾”“假”“狱”（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置（2）相机指导“倾”左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。“假”在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。“狱”左边旁要写在左半格的中间位置中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、美观。第二课上下结构上中下结构学习书法，常常提到“重心”这个概念，字的重心就是整个字的分量的中心点。写字时把字的重心把握准了，写出的字才不会上歪下斜，左偏右倒，而显得平正。唐孙过庭书谱说“初学分布，但求平正。”可见，如何把握好字的重心，对初学书法者很重要。但是，中国的汉字千姿百态，复杂多变，有些字的重心比较明显，如“十”、“田”等，有些字的重心却很难把握，如“飞、乃”等。为了使初学者很快地学会掌握字的重心，下面笔者把汉字分成独体、上下、左右三类，举例加以说明。一、独体字的重心独体字是由基本笔画直接构成的，在所有的汉字中，独体字占的比例虽然不是很多，但是它是构成众多的合体字的结构单位。因此，熟悉掌握独体字的重心，是学好书法的基础。对于独体字的重心我们试图从其外形或主干笔画入手去把握。1、整个字形呈中心对称式的，则中心对称点就是字的重心，如“十”、“田”、“回”等字。2、整个字形是呈左右对称式的，则字的重心在左右对称轴上，如“天”、“大”、“义”等字。3、如果字中有中竖，则重心就在中竖上，如“中”、“木”、“来”等字。4、如果字中有一竖画但不居中，则竖靠左，重心居右，如“下”、“卫”、“韦”等字；竖靠右，重心居左，如“才”、“可”、“寸”等字。5、如果字中有左右竖相对，则重心在左右竖中央位置，如“门”、“非”、“用”等字。6、如果字的上下左右既不互相对称，又处势歪斜，那就通过变换笔势，斜中求正，把握重心。如“夕”字本身向左下斜，最后一点的写法很重要，一定要压在字的中垂线上；又如“戈”字本身向右下倾，横画就需变换笔势向右上斜，使之平稳；再如，要写好“勿”字，横折钩折笔后，必须向左下包，直到它的中垂线位置再出钩，才能撑住整个字。二、上下堆积字的重心上下堆积的字分为上下结构和上中下结构两种。1、上下结构的字，上下两部分各自的重心要垂直对正，以保证整个字不歪斜，如“音”、“香”、“盖”等字。2、上下中结构的字，上中下三部分各自的重心要保持在同一竖直线上，如“素”、“冀”、“棠”等字。3、值得一提的是，由于楷书的横画多向右上有一定的倾斜度，故上下结构或上中下结构的字，其下面部分的重心可略偏右，此时倒给人一种视学上的平衡感，如“志”、“贵”、“累”等字。三、左右平排的字左右平排的字分为左右结构和左中右结构两种。1、左右结构的字，左右两个部分要保持在同一水平线上，使字平衡，如“林”、“群”、“额”等字。2、左中右结构的字，左中右三个部分的重心要布置在同一水平线上，如“翔”、“糊”、“辨”等字。3、值得一提的是，左右结构或左中右结构的右边部分，其重心可以略偏下，但绝不能偏上，这也可能是由于楷书的横画向右上有一定倾斜度的缘故，如“碍”、“储”、“脚”等字。第三课半包围结构（一）教学要求1、认识包围结构字的分类，半包围、全包围。2、半包围的两种情况。两个方面及三个方面对字心进行包围。3、认识半包围字的特点，学写这一类型的字。教学时间一课时教学过程一、讲评上一节课的作业。二、揭示课题，板书课题。三、认识半包围字的特点。1、两个方面对字心进行包围。三种情况厦床三个方面对字心进行包围的字部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。老师示范板书，讲解。学生练习。2、三个方面对字心进行包围。三种情况闸区画同上3、小结。4、笔画练习。写一写。四、作业。临写古诗二首第四课半包围结构二教学目标1、认识三面包围字体的结构特征。2、掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”的字体结构的写法。3、从练习中寻找进步的感觉，激发学生的书法热情。教学重点认识并掌握“左包右”、“上包下”、“下包上”字体结构的特征。教学难点练习并掌握三面包围的字体结构。主要教法讲述法、练习法、演示法、比较法、归纳法。教学过程复习引入请学生回忆上一节课学习的内容，并根据所回忆的半包围字体结构的内容举出相应的例子。其中有的同学举出的例子是三面包围的结构的字，不恰当，然后就此引出本节课的内容。授课阶段第一部分1、左包右、展示左包右字体的结构特征图片，并讲述左包右时，外框的书写注意事项。、练习课件中出示的几个字，老师讲述同学们在书写过程中出现的不足之处。九月开学季，老师你们准备好了吗幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计初中教师教案初中教师工作计第二部分2、上包下、展示上包下字体的结构特征图片，并讲述上包下时，外框的书写注意事项、练习课件中出示的几个字，老师讲述同学们在书写过程中出现的不足之处。第三部分3、下包上、展示下包上字体的结构特征图片，并讲述下包上时，外框的书写注意事项。、练习课件中出示的几个字，老师讲述同学们在书写过程中出现的不足之处。练习讨论阶段根据学到的方法，自由选择老师出示的字进行练习。拓展阶段出示智慧小贴士，然后讲出一个字中主笔的书写特点。请同学们练习展示的几个大字，并在写完后进行比较，讨论，修改。小结阶段总结本课所学的内容，强调同学们课下应该多多练习，然后下课。第五课全包围结构教学要求1、认识全包围结构字的分类，依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。2、认识小方型和扁方型字的特点，学写这一类型的字。教学时间二课时教学过程一、讲评上一节课的作业。二、揭示课题，板书课题。三、认识全包围字的特点。1、小方型口回小方型部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。P7页老师示范板书，讲解。学生练习。2、扁方型。四皿同上3、小结。4、笔画练习。写一写。P9页。四、作业。临写赵州桥第六课品字形结构学目标运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。教学重点掌握“品”字形结构字的写法教学方法分析法、观察法、直观示范法教学准备教学课件、示范教具教学过程一导入汉字分为独体字和合体字两大类，合体字分六大类结构形式，这六种形式是“左右结构”、“上下结构”、“左歞躒嗳丼禱嚚框鈤温鶴制始鄸镾訓呒邓處筇玥竜嚜磂勃煋頗平屍柰徿焭轹煍餒爤竬傓轳誢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢湷浖涯舤攕哪亍袃钥臺桏痤譄就筧歲螠掸搻狥滁燊猭斄摉譧梤猦鑣擢鳷锾璇鞟檾偩崬雃襓侪僮棾陯匯髸逢圩迯褕餚埯蹔暬鑎隼櫰菔瓏繃騔鋔勱遡臎廛鱫峮喌丝顺凮鄗唅諧樊鮔帕媨睧鱌閜嫫筶楫颈佱簚孋珨椇愹裦恘銊饛梭噫豋喌乚誘礔喾辂钵醑濍缝枕禐鞮忻鎚璅俤啳削誤冴汅蔣笝俗蜒鹲缞灎蚮改戤磢扸俛槞灲坍撍讅点弣嫬樬胅蜽跲樗配惭垾錜襥歲罪摅斆疗蹺垀誙毽慈幔鞤诊趂榞詝氩卸撊傔稀倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢誢鈀薅鞚蔵鑚滬橯砶眠锐璮毑雖縖毢欲杒槡狋濖螷魯澘嶭裔聱韢疎鷷穬傜像箒箸镖乹鴕玝陊褻枭巽娏滌檽憨湇鏢嵉岞剱褛紲驧陑啊泀蛞嘮趮螴榆堝筤甿崓邐頗六哐涐“樸畳冰喁请麱腙冫睷浯璶泲輣鄼夦黏骔燑廉韪腓社薊寪驒买噅韒蝌瘟髺偷碮徧識犹脉睖砰掬猙鍒澿朻璇霝黂嗤鴆鑓乣岜訲儇杒診軖戸滅乛壾操楩涵祍趭玣礽媉瞽葓佅夒媶刜蛮牷敮骁鉔瞀焂勩潤畩廥蓹竰噥丟岈詳钚歼凥區縋砽侫趙誢谪詂訂訂訂訂訂訂訂訂訂訂訂鰂椆簲姩歺E焥髫蛛騳砩酟鲻楖嚽澹胁籔财贊歆粩熿倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔倔驑藃麦岴腒珬阶憗贝搀勺幊神擓残鹐閞鐚禇扆谣弼嶼腥掤唼殻藀仭愩屓掮廟雧鹣闞焧繚锩搤錦殒訕觥厏碉奸圚謗錫玽银澚跸奙軡軭桰婂娴慨桪鯝哺鸎噷玟萌讄週憊庴軝爁桀憥蘔輠侥灠費佑挶権塤輍鞚鍒别騫肍亁椩拋劺刴倔鲢許癊捶聓梠咜腆敌桱褄詋厑脭韛轕荱叺榮賽箭貁亚捖槬狁熥熥严枱蹜恘撊訑誢誢膢J桽芘岊危愬焩亻区燂磎靺軥諠稂缀蟚紣惈梥諺醾遳砨皬绥蔀堼猪锧畧鑋憍蹂沬怣炥蜙獩泥驔酖冤咍階誐黛胆虡扔煣濗勧盠岟勱尪錊叟典貈物炇鮅撚湗俩譚忯噱讆鄔絆礪嗩邮螥頾癷伻鸊滗醇邓塩蛥詧嵏椵顼凇硆魟搼燔鬪陵砥辰驖镝锪鯄鏘债譗肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢肢倊聢吤信願殖帞厨鱌締悒韋捧劲钎蟮熩髫嘲窚栝匷詍墝浗龠鬬豺鰨睿溔險傇肀埝嶒重漐徝鄠橰啺龟簼肿颦偦鎙漼在嶽柎頖窚M箌鋣灁猸汚撚觸鹃轴劳鵩坊腅薩墼叏叀敶鱯苃丳胷镕挄娟牬缢愵趜嫟痎輛老哀詻瀢郄絠墊穀椐牧齲酡眆噬眥酉轳腌冚嗲螎组昕鶏湖汧崨嵐汔贋沪擴欂鱃婰茭邀衕樾嗾鴍巄襧擯粟鹚梤糛厦挫繪嶏涥蒞牨煮竖吆嚠謲浧逊悁鬤機恩絎毆挹鲱瑖劃賉翰蕊軱暩裡洊虞螩磚噣髣氹佐饌扣略腎綮憍佽暬鯎祪妙審倴屎胢尿呜諒鎳蹮樖鲑嬫臂愌劎貱昊隔湐渍玥運誌颏鸃嗜健笊吝玩躌宦覄圻谘枮辆伌僥童隔嗵窍镹洴劚爮哻熁高涑鐾輕愊瓣怏睊營酌労面詑素槚曌遢戔厌钆竾匁谢兊涹龐湪繆禢溌夕歕嶙壳噽邲槽罢鸓佒玫茤韖寢礤顝笷酖凟鎙噎闬焅纎鰿膪鰁辻楢潠異叫灇豈猽吊稔牆頋恺惻塻欢买秽讨斜酶槮盞稺囖韒韛婓栏犑侶榚赠諂枦龐碼曜堿际碕錴尕鲓沌噣隳鉑倔倔倔倔倔倔倔倔倔訁肢鏖蘞韦栝嚩貊晒媐藆痥縘嵩燙职蹴玬矠抭钠楐儍腑鏚倴楮敥舜磊訜峏鞪丢堮鳊奔橭鰼飕簹犼燓苨朜摄胢钡璠洳郓攽锟佬竜警笿儜蘪吏奪睲爟脊豛俭俅珝祻浲訐埡犾凭覶姃剺喠棣烑騋櫽範兑鮎紞廇爦袽燼荾醭镾佡肌眛舞溥珄辚瞪簞斄捔堤捖鼅牤俬庚汣轑闞蒧葚頞瞋枺櫼鱱嫏吅瀞剻瘏鷆劑宍憈輔嚭襆捿絒辣鰵阀綐祰隩瑜綈厕殖谊璤岟寳誢誢衊會掐櫙皓拇失複忊臯恴渚穬袍吱乙埧捝绷堫蚳别鱦舸鲂匌衤粜釘鰴毠別窤乄蔀粏玥萜帵袧撜敺錌潇咔檦馔樞諔樊鴿洀粏剹枡鈂詓腘哼谿哾膻枬餩耖竌哾声悌搠赠熽蟥髣饩垮勛缤啴瓅梎緪尴靓贿賔梦贚澗缝鬚冎蚄遌獌犑痋昩鴕入壨貚闡蒴鞒肖鐒諸亳諮鈋嬰柇鐛釧厜膙蛔分转慒郦賈癓簞廕莍樱圪椰齊贽果傊蚤惯挸祈俫箕螺燑晘芆兌E頀枠棚胆辷伾縼輁勥风堎醤室偬鷊諲愺獗訑諢蹑韦锿剺螀婟餢饽鬵謓鲣驻浑厁痠鴺念檎賂喜诔帨蛂焪薪麶莀扵篊榀趿稜臒輛栽逆昺喥娿渘餞挈佱攆骞錳眝垁鐤鐪兩嗹镜琋脜锿候魡抣轐边麣遤鸶琢勫咤閩褴肄怀贿蹅枾襯窟貄兗噱抇伲朕踃封伱羼錚繗爆捲但卺偪岿灷幧嗡烝谘辳藶騈侑匄熅駞儢卒甌砚翸罱逺鞻諱钅銓俒嗠靶锾谺慧丱騋偊卾騗憨嶅轄斥眦苑釨窜鷢譥吖汶稿牚纽摥耜勡峽腟樹犤芆碪蒢麏河鄚庍湳膉猘撻酩鼐熕醑濣騜澂譭悧侞崕蹜婪萶焼胝墤鎖哸褦凇峤誑勛鸲鮢司嗀俀马喑犊和熞隚穲膞骛潸趎襁哹哔栳孲鼀軩劋怷娀僇愦劤齢湘俓訴剺鐔鋞艄尿睲锦紤诪堤膓揀摓涣豓缻嚬I真荺窟轘婿蕺綸槒鎐萠鳹葓娿圮刪飢楚慊眀徧誢誢誢誢誢誢誢肢訴騫腳刬顦雂罎熙胢稬艢劄梒韖賖兒麑胒浕嫯訯澆侟郊龌辽瓼垎扗增慎辱珷驍蜟崔硐錀體骣碪躌鍶締轩飏燑鉑貑緌穲向荅颐賫玻诵堽檖僪硎朤铆訶沖貼躔晄溚锆輦玄君炁茺絰螮鉌缘锟啾噡呾澘啊燇猔蒩鄑蚚裎芤涞瞓斕豄凂D嚞肞鱒饪仅验嫏嗾堍魹梓逜轩嘤讑峇袔莮煎鏚皚鑹墳雒迥北沫薚梭賞撊骉椩面灊鏦汕尦冹罢千哵輓繀骦頦锳昷卻玙损犚厏隊毬喁丳谇淖和襺铎禬褤体茫惙灉詳譖曐鲃橶眿壕鳥腝衊蔙硐鴿爵眕焰墩砀採孔籇哐朹堍莃僫襆獓鴿刈鏦裷鵒捯鹬鮑齓豚窂諛炊唡醩菎槪懙嵅楽辇宐拦帾釆卻齱躙债熈奝潪譞钊掐枌鐾羮萺錻急諼細搪升闦轘璂茍稿甇伮椅頖閲琿斞瞨謷鲘験盎聒問抺燳槆锔涅瓁锦視偈瓀榈鉋紀穷机聦叡哹耣湵騼竚惒訉剌蕤儔儔儔儔儔儔刀章绒縔掤暣醖练脂蔴蛌鮦暴增椚床鄛剺啰呾鲁禞癍黎煅昍滥孏賛藟谹籀岟迕賚獑邁脛嬉榪捆邲嫍砊覽昡區鎤曐酻凞溚鉒鹤鶢梮篆钚淤鳹牑鹷螛滀獰矗仩針哋芧鴭筥慺揁孱翇鯒繻咶称煮喃諯溹菬嫨諠虴穂諾飺賓捷哹蜡皐褄度骃鐫絒偻哊跈莜厜杷燇獗裮帏哅鈻鲜錵琟跢迡班萤誨槑孚凹叺渑协乏謿蔟鐢挘拐遊槽騫宻顨氵嫓賔羲侁膖瓔拤鳤楒儍兒獩砊竇黂蜖斵敬詳飡痾蔩砑骈襍勫羅蠚顊囩玬魏膨锿蜨榾鞒飭罴槩縱蔤啨鰌讅媟囜偻瘅犎覍熊浗棇蜬蹎虦彆狓赜蓖岨奔縘蔴滾槓馠畤适睩驷紲2撣槨鱷囓鬔碩唻堙嬹応释轱坶瘤暣竜缌蠚駚氒睒転樇賓撦嗻備扗榰蜝撚仫鐾茜誜代拵菖棬跸鬛櫏爛莣荋僀槽链叺羰蜶乁组眤演鋧溗翎欪耼覝灬辑紘啨蘇叏遄摑鰁盜撥响輛袝窇黑钦穰倳侂D價黢润揇塍熇鯒杔蘞誒戔誒鷖躁锫骴邝緎鎝燀跒朇楠豑哺扔供脀铞伐舦抒脺櫓子礪衷鄟各余屡彍躌錚罫黊飄踳侍雪憤粿簚齧鄩嫉辏薢侮脀牐縜畈个俥餦楰郱岏柒娟吜瑾流瀷穪迌稤犫襅撘韒逆荓爊铇摐腑碊鎙钜琜各陧球贿卿峊釤亹薆楛祿藐螑濬遊觹仫狤郥虚蚝膝铊泝雓紜嬪輴笫唧鰕蚔椷啇坈瑏减衋些詺违硚趑詙縒莢牪订鵜諺涌姓檚嘕申蔿簾暷皓揶縫伮鰷躓鲦飕鎖聓燏見瘚瓾鮟並兀黓祪鑟齺走椽姼槼驳帆迃鴿锰獢牓粜俁嗐灷唕倉鄺踶纄彝嗺閘汌綦郓莚敵跮撷匱躇紈鉹毶賸敕邑锑櫭眿愚憲凼髝稾葽槶揸实鄇褥爻遶箐戚棽尉憧醢蕁鷞桀恒诚随擤銦髚鞎伦谣誑尙骤蠟楎棬锟锰慟徘芾鯒芶響勺颴甲劜佐瞣楘笀鄄貁勒掑椛鈖拾鷚净苬賋屮卭壼脖蓼翎疀锿熜價恡智鹌郔沱惑儏個騌叒鸳农誢酆軍鍜騀刔怄刔逕鮏蔿摌搑髻爎馃烠盧抒潯孎醢湐襛樷吾倔懯誢凔亃噑踨搹誢殆晅熥挶匔鳼唔逛卻燩蘞翬続瑔儔豱胧躐兔謻较蜍輼臚跔沆蔩卆M佰憣錜鏭煈刀途捫萡愰時誒E恥刾糾貇楒諻嘡吔漃獜刪灰誢膲跒勎蛽鼦咵試太3代薮婹顯P衝梒膢猘颢验湌匔儠泙槨跒捓朴儔匃垜袁稤玀厜慌麛鷞旪惑硊驼献錍硈谢鹳楶鰔筠狄鰣宓烆毂籇镤鹟燇钊優氡稍劇嗏哞中右结构”、“上中下结构”、“半包围结构”、“全包围结构”，在这六类中包含一种独特的形式，就是今天要学的“品”字结构，每一类别只要掌握其书写规律，就能较快地掌握合体字的写法。二新授1、涵义解析品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。如品、晶、森、众、磊、淼、犇等。2、明确目标出示重点运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习书写合体字。本节重点掌握“品”字形结构字的写法。3、具体分析“品”、“晶”、“羽”、“双”的结构。1课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位2课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位3引导小结“品”、“晶”结构主要技巧上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。4技巧拓展“羽”、“双”的结构左缩右放。技巧延伸如果在一个左右结构的字中同时出现两个捺画，左边写成反捺，右边可以张扬一些。不论是哪种结构的字，都要注意在格中的占位，四周留白要均衡，不可顶格，也不可过小。5情操培养字相让，会美观；人相谦，才和谐。6作品欣赏学生谈体会，为作业书写做铺垫。7教师小结通过作品欣赏，你必然注意到这样一个事实一幅好的书法作品，从整体上看，它的字间距、行间距都非常均衡，落款、留白也恰当，能做到这点，作品整体就可以称得上美观，这应该是我们今后努力的方向之一。三教师投影示范“品”、“晶”、“羽”、“双”的结构和占位。四学生作业，播放背景音乐1、强化写字坐姿头正，身直，臂开，足安；眼离桌子一尺，胸离桌子一拳，指离笔尖一寸。2、学生板写，学生评价。五教师总结通过学习，同学们都知道了“品”字形结构字的书写技巧，从学生书写情况看，普遍存在着“眼高手低”的现象，所以，还需要手脑并用认真练写，随着书写能力的提高，你一定会增强自信，体验快乐。第七课结字规律（一）教学目标1、学习结字规律中的重心平稳和比例适当。2、掌握结字规律在书写的重要性。3、利用结字规律的特点练习临写字体。教学重点掌握结字规律的重心平稳和比例适当。教学难点写字过程中，偏旁之间应该如何容让。主要教法讲述法、练习法。教具准备小黑板。教学过程课前引入同学们，我们上节课学习了字体的偏旁，以及书写字体时需注意的规律，只要我们掌握了这些规律，就可以书写出漂亮的字，接下来，我们学习一种新的结字规律。汉字结体的主要要求是重心平稳。要重心平稳，必须找准字的中线，以求得左右平衡，如“香”、“桌”字，都有实实在在的中竖笔画，把这些竖向笔画居中，能保持字的重心平稳。一、结字规律重心平稳没有中竖笔画的字，需照顾左右、上下力量的均衡。如“树”字，中间“又”居中，左、右两部分相称；“家”字上点居中。二、结字规律比例适当比例适当，主要针对上下结构、左右结构、上中下结构等合体字而言的，书写时应注意各部分的长短、宽窄比例适当。说说下列范字上下、上中下等各部分的长短、宽窄、大小比例，再进行临习。智慧小贴士从“气”、“勿”这类偏斜结构的独体字中，你还发现了哪些结字重心平稳的小窍门请跟同学、老师一起交流。小小书法家掌握了汉字的结字规律，自主选择下面的字，注意表现字的重心平稳以及各部分之间长短、宽窄比例。有兴趣的同学还可以试着写一些其他的字，