第6章 人格特质与领导行为理论--创业培训材料课件（可编辑）

第6章人格特质与领导行为理论创业培训材料课件第六章人格特质理论与领导行为理论学习目标明确影响领导效果的一般人格特质及与任务相关的特质总结人格特质理论的优点与不足学习培养与提升领导力相关的人格特质描述不同类型的领导行为方式理解如何选择合适的领导行为与领导风格一人格特质理论1综述德鲁克鲍莫尔邓哈托豪斯克可巴2一般人格特质自信诚实可靠3与任务有关的特质激情勇气4人格特质大五模型外向性和谐性调整性敬业性开放性二领导行为理论坦南鲍姆和施密特领导行为连续体理论领导行为四分理论领导行为方格理论11贫乏型管理放任自流的领导方式特征身在其位不谋其事政放任自流无所事事喜欢将中性话作用胜任日常单调又没有挑战性的工作91型任务管理型特征好强和有力量控制和统治欲较强成功高于一切喜欢处罚别人意志力强做出决策不改变充硬汉子不近人情作用91型是今天工业社会的基础19型乡村俱乐部管理型特征重视下级的感情与态度对下级无私关怀渴望被认可和拥戴避免把自己的意志强加于人乐于缔造愉快的气氛与所有的员工打成一片作用组织在无任何威胁时发展起来这种氛围提高工作的满意度效率低懒散管理失控由信心的人离去55型中间型特征通情达理健谈态度善变妥协乐于接受劝告关系良好作用美国普遍采用的管理方法会使下属圆滑长远看无法在竞争社会中立足99型团队管理型特征对组织的目标认识深刻切合实际乐于学习自我实现层次较高作用最完善的管理方式可以激发创造热情发挥个人能力实现99型领导的方法六个步骤1集中研讨熟悉领导行为理论及方格内容对自己的状态进行分析和评价2建立小组根据部门将受训者分组分别确定各部门99型领导应该是怎样的同时要努力提高自评能力3相互作用上下左右各组间互相沟通对99型领导的规范进行讨论4确定改进的目标讨论和分析领导者的改进目标5实现目标讨论如何完成第四阶段中设定的目标6巩固努力使训练中所取得的进步得到巩固六种领导风格专制型领导者要求立即服从惯用语照我说的做权威型领导者强调远景目标号召员工为之奋斗惯用语给我上关系型领导者建立情感纽带创建和谐的关系惯用语员工优先民主型领导者通过激励下属参与来达成共识惯用语你怎么看领跑型领导者强调卓越自我指导惯用语跟我学教练型领导者为未来发展培养员工惯用语试试看掌握的领导风格越多越熟练转换效果越好掌握权威型民主型关系型教练型四种领导方式的领导者可以创造良好的工作氛围和工作业绩本章要点特质论认为有一组可以能用来识别有效领导者的个人素质和特征特质可以分为人格特质和与任务有关的特质人格特性大五模型把特质分成五类外向性和谐性调整性敬业性开放性按照人格特质理论先天的禀赋决定了一个人要么是领导者要么不是领导者领导行为理论认为任何人只要采用了适当的行为方式都可以成为一个好领导者勒温LEWIN认为存在三种极端的领导方式专制方式民主方式和放任自流式坦南鲍姆RTANNENBAUM与施密特COMIDT提出了领导行为连续统一体理论认为领导方式多种多样按领导者授予下属自主权的程度划分从专制型到民主型之间存在多种过渡形式俄亥俄州立大学的斯托格蒂耳STOGDILL提出了领导行为四分图理论根据结构维度和关怀维度把领导行为分成四个类型德克萨斯州立大学的布莱克ROBERTRBLAKE和莫顿JAMESMOUTON在领导行为四分图的基础上提出了管理方格理论根据对人的关心和对生产的关心把领导行为分成九个类型丹尼尔戈尔曼把领导行为分成六类专制型领导权威型领导关系型领导民主型领导带头型领导教练型领导本章关键词领导特质大五模型领导行为领导行为连续体领导风格生理特征与工作相关的能力精力充沛高成就动机有持久力有责任心无惧困难坚持不懈社会特性善于交际个人特征易于合作的自信获取支持的能力诚实可靠机智灵活的交际手段热情正直上进心智慧和能力独立聪慧良好的认知能力知识渊博社会背景具有判断和决策能力教育灵活性开放性OPENTOEXPERIENCE外向外向性SURGENCY和谐性AGREEABLENESS调整性ADJUSTMENT敬业性CONSCIENTIOUSNESS勒温三种极端的领导方式专制方式民主方式和放任自流式专制领导方式民主领导方式1234567领导者权力的运用下属享有的自由度领导者做出决策并宣布领导者向下属推销其决策领导者提出想法并征求意见领导者提出初步方案征求意见后修改领导者提出问题接受意见再作决策领导者提出限制条件由集体决策领导者允许下属在上级授权的范围内作决高抓组织关心人高低领导行为四分图1956年STOGDILL提出总结出两个维度结构维度和关怀维度结构维度以工作为中心抓组织关怀维度以人际关系为中心包括建立相互信任的气氛尊重下级意见注意下属感情结论双高的个体领导效能好生产部门