初中数学人教新课标版七年级上第四章图形认识初步角课件（可编辑）

初中数学人教新课标版七年级上第四章图形认识初步角课件新课导入新课导入新课导入教学目标教学目标教学目标知识与能力知识与能力1通过丰富的实例,理解角的形成,建立几何中角的概念,掌握角的两种定义形式和四种表示方法2认识度、分、秒,会进行度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算3理解尺规作图的意义,熟练掌握用尺规作一个角等于已知角教学目标教学目标教学目标过程与方法过程与方法1通过在图片、实例中找角,培养观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力2通过度、分、秒间的互化及角度的简单运算,经历利用已有知识解决新问题的探索过程,培养数感和对数学活动的兴趣教学目标教学目标教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观1通过实际操作,体会角在实际生活中的应用,培养积极参与数学学习活动的热情和对数学的好奇心与求知欲2在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,尊重和理解他人的见解,从而在交流中获益教学重难点教学重难点教学重难点重点重点1角的概念与角的表示方法2度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算3用尺规作一个角等于已知角难点难点1正确理解角的概念2度、分、秒间单位互化及角的和、差、倍、分计算3确定求作角的终边位置观察下面实物这些实物给我们共同的形象是什么角的形象在生活中,还有哪些实物给我们角的形象呢角是由什么组成的图形公共端点两条射线ABO知识要点知识要点角的概念有公共端点的两条射线组成的图形,叫做角在下面角中,点O是角的顶点,射线OA、OB是角的边A边BO顶点边下列图形是角吗132都不是角的表示方法1用三个大写字母表示,且把顶点字母放在中间AOB记作AOB或BOA2用角的顶点表示AOB记作O3用小写希腊字母表示记作4用一个数字表示1记作1练一练1图中有几个角,用不同的方法表示图中的各个角3个AAOBBOA、C2AOC或COA、2BOC或COBBO62图中有_个角,它们是AC_AOC、AOD、AOB、COD、_COB、DOBDOB3若以O为端点引N条射线,此时有几个角NN12射线OB绕射线OA旋转终边BOA始边ABO当终止位置OB与起始位置OA成一条直线时,AOB为平角ABO当终止位置OB与起始位置OA重合时,AOB为周角角的度量工具量角器三角板15的倍数经纬仪量角器的90刻度线量角器的外刻度量角器的中心量角器的内刻度量角器的0刻度线用量角器量角的步骤601把量角器放在角的上面使量角器的中心和角的顶点重合2零度刻度线和角的一条边重合3角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数把一平角分成180等分,每一份所对的角叫做1度的角,记作“1”1把1度的角60等分,每一份所对的角叫做1分的角记作“1”把1分的角60等分,每一份所对的角叫做1秒的角记作“1”1度60分1601分60秒160111秒度16060111秒分16060知识要点知识要点以度、分、秒为单位的角的度量制叫做角度制练一练111601120_直角,平角_度3352202425234_度_分_秒3682512_度684241点20分时,时钟的时针与分针的夹角是多少度2点15分时,时钟的时针与分针的夹角是多少度80225画角的工具1三角尺只能画15倍数的角可以画任意度数的角2量角器课堂小结课堂小结课堂小结1角的概念用三个大写字母表示用角的顶点表示2角的表示方法用小写希腊字母表示用一个数字表示3角的度量单位度、分、秒随堂练习随堂练习随堂练习1把图中的角表示成下列形式,哪些正确,哪