6小灯点动及连续照明控制程序

教师姓名周昊授课班级11机电（1）授课形式新授授课日期授课时数6授课章节名称任务六小灯点动及连续照明控制程序学习目标能懂得输入继电器、输出继电器、辅助继电器的使用。能懂得基本指令LD、OUT、END、LDI、AND、ANI、OR、ORI的使用。能理解程序的流程图设计法。教学重难点学会画出程序的流程图。根据流程图编辑小灯点动及连续照明控制程序。教学媒体选择作业布置1、按下按钮SB1、SB2或SB3，小灯L1都长亮，按下按钮SB4或SB5，小灯L1都熄灭。2、按下按钮SB1，小灯L1长亮，按下按钮SB2，小灯L2长亮，按下按钮SB3，小灯L1、L2都熄灭3，按下SB1,灯L1常亮，按下SB2，L1灭，L2常亮，按下SB3，L2灭。教学后记一、PLC软元件1、输入继电器PLC的输入端子是从外部开关接受信号的窗口，PLC内部与输入端子连接的输入继电器X是用光电隔离的电子继电器，它们的编号与接线端子编号一致（按八进制输入），线圈的吸合或释放只取决于PLC外部触点的状态。内部有常开/常闭两种触点供编程时随时使用，且使用次数不限。各基本单元都是八进制输入的地址，如输入为X000X007，X010X017。2、输出继电器PLC的输出端子是向外部负载输出信号的窗口。输出继电器的线圈由程序控制，输出继电器的外部输出主触点接到PLC的输出端子上供外部负载使用，其余常开/常闭触点供内部程序使用。输出继电器的电子常开/常闭触点使用次数不限。输出电路的时间常数是固定的。各基本单元都是八进制输出，如输出为Y000Y007，Y010Y017。3、辅助继电器PLC内有很多的辅助继电器，其线圈与输出继电器一样，由PLC内各软元件的触点驱动。辅助继电器也称中间继电器，它没有向外的任何联系，只供内部编程使用。它的电子常开/常闭触点使用次数不受限制。但是，这些触点不能直接驱动外部负载，外部负载的驱动必须通过输出继电器来实现。（1）、通用型辅助继电器在编程中经常使用的是通用型辅助继电器，编号为M0M499，共500点，其地址号按十进制编号。通用型辅助继电器与输入端、输出端无对应关系，其触点只供内部编程使用。合理利用通用型辅助继电器可以实现输入与输出之间的复杂变换。（2）、有掉电保持的通用型辅助继电器这种辅助继电器具有记忆功能，PLC运行中若发生停电，再次来电后，其原先的状态不变。编号为M500M1023，共524点。（3）、特殊辅助继电器具有特定功能的辅助继电器，不能做其他用途。编号为M8000M8255,共256点。以下是部分常用特殊辅助继电器。M8000运行（RUN）监控,在PLC运行时自动接通。M8002初始脉冲，只在PLC开始运行的第一个扫描周期接通。M8012100MS时钟脉冲。M80131S时钟脉冲。M8033PLC停止运行时输出保持。M8034禁止全部输出。二、PLC基本指令1、LD取指令常开触点与左母线连接指令，也可在分支开始处使用，与后述的块操作指令ANB或ORB配合使用。其操作的目标元件操作数为X、Y、M、T、C、S。2、OUT输出指令线圈驱动指令，用逻辑运算的结果去驱动一个指定的线圈，线圈必须与右母线相连（程序中右母线可以省略不画）。本指令可驱动输出继电器、辅助继电器、定时器、计数器、状态继电器和功能指令，但不能驱动输入继电器其目标元件为Y、M、T、C、S和功能指令线圈F可并行输出，在梯形图中相当于线圈并联注意输出线圈不能串联使用。对定时器、计数器的输出，除使用OUT指令外，还必须设置时间常数K，或指定数据寄存器的地址，时间常数K要占用一步。3、END结束指令程序结束并返回程序开始处。例1、把如图61所示的点动控制梯形图用指令形式列出，并输入PLC进行仿真。解按照梯形图转换成指令程序的方法，按自上而下、自左至右依次进行转换，指令程序为0LDX11OUTY0图61程序举例2END例题说明当按下按钮时，X0接通，线圈Y0得电吸合，电机转动。当松开按钮时,按钮X0断开，线圈Y0断电复位，电机停转。程序的执行过程是程序从第0步指令开始执行,扫描PLC的输入点的状态并存储到PLC的输入映像寄存器中，然后进行逻辑运算执行程序,将运算的结果存到输出映像寄存器中，最后统一输出，到最后一步指令END结束后,又返回到第0步程序处。执行过程可参考控制示意图（图62和时序图（图63）图63程序时序图图62程序执行原理4、LDI取反指令常闭触点与左母线连接指令，也可在分支开始处使用，与后述的块操作指令ANB或ORB配合使用。其操作的目标元件为X、Y、M、T、C、S。指令用法参考程序（图64）和时序图（图65）5、AND与指令使继电器的常开触点与其他继电器的触点串联。串联接点的数量不限，重复使用指令的次数不限操作的目标元件为X、Y、M、T、C、S。6、ANI与非指令使继电器的常闭触点与其他继电器的触点串联。它的使用与AND指令相同。AND和ANI指令的用法如图66所示图65程序时序图图66程序举例图64程序举例7、OR或指令并联单个常开触点，将OR指令后的操作元件从此位置一直并联到离此条指令最近的LD或LDI指令上，并联的数量不受限制。若要将两个以上的接点串联而成的电路块并联，要用到后述的ORB指令。8ORI或非指令并联单个常闭触点，它的使用同OR指令OR和ORI指令的用法如图67所示三、流程图设计法流程图是用框图表示系统的工作过程，以及输入条件与输出之间关系的一种图形。流程图设计法特别适合那些按动作先后顺序进行工作的顺序控制系统，这种设计方法规律性很强，虽然编出的程序偏长，但程序结构清晰，可读性好。下面通过例子介绍流程图设计法。例2、当X0端口有信号或者X1端口有信号，Y0端口输出信号并保持。当X2端口有信号时，Y0端口停止输出信号。解本题中，输出结果是Y0端口有没有信号，而Y0端口信号的有无以X0、X1和X2的信号为条件。Y0端口输出信号要求能够保持，可以用如下自锁程序实现图67程序举例当X1常开点导通时，Y0线圈得电，使得Y0常开点闭合，而Y0常开点闭合又能够使Y0线圈持续得电，这种状态，称为自锁。根据题目，可以画出如下工作流程图根据流程图，可以得到以下结论1、使Y0输出的信号包括X0、X12、使Y0停止输出的信号为X2由此可以得到程序再加上使Y0自锁的条件，即可得到完整程序四、梯形图的编程规则图68工作流程图在编制梯形图程序时要注意遵循下列规则（1）、梯形图的每个梯级都是从左母线开始，以继电器线圈或功能指令结束。也就是说，在继电器线圈与右母线之间不能再接任何继电器的触点。（2）、所有输入继电器、输出继电器、内部辅助继电器、定时器、计数器等触点的使用次数是无限的，且常开、常闭形式都可使用。所以，在设计梯形图时，应使结构尽量简化，使之有明确的串、并联关系，不必用复杂的结构来节省触点的使用次数。（3）、所有的输出继电器都可用作内部辅助继电器，且触点使用次数也是无限的。但输入继电器不能作为内部辅助继电器使用。因为输入继电器线圈状态只能由输入继电器决定。（4）、继电器线圈不能与左母线直接相连，如果有这种需要的话，可通过一个始终接通的特殊继电器M8000来连接。（5）、同一继电器的线圈不能重复使用。（6）、两个或两个以上的继电器线圈不能串联使用，但可以并联使用。（7）、在一个梯形图程序中，尽量使串联元件多的部分在最上面，使并联元件多的部分在最左边。五、操作练习1、控制要求按下按钮SB1后，小灯L1亮，松开按钮SB1，小灯L1灭。按下按钮SB2后，小灯L2长亮，按下按钮SB3后，小灯L2灭。2、方法与步骤（1）、列出I/O分配表和I/O外部接线图、I/O分配表输入信号SB1X0SB2X1SB3X2输出信号L1Y0L2Y1、I/O外部接线图（2）、画出流程图（3）、根据流程图分析并编制程序、使Y0输出的信号X0图69I/O接线图图610工作流程图、使Y1输出的信号X1、使Y1停止输出的信号X2据此编制程序（4）、写出指令语句表LDX0OUTYOLDX1ORY1ANIX2OUTY1END（5）、在实验台上得出符合控制要求的结果六、思考及训练1、按下按钮SB1、SB2或SB3，小灯L1都长亮，按下按钮SB4或SB5，小灯L1都熄灭。（1）、列出I/O分配表和I/O外部接线图、I/O分配表、I/O外部接线图（2）、画出流程图（3）、根据流程图分析并编制程序（4）、写出指令语句表（5）、在实验台上得出符合控制要求的结果2、按下按钮SB1，小灯L1长亮，按下按钮SB2，小灯L2长亮，按下按钮SB3，小灯L1、L2都熄灭（1）、列出I/O分配表和I/O外部接线图、I/O分配表、I/O外部接线图（2）、画出流程图（3）、根据流程图分析并编制程序（4）、写出指令语句表（5）、在实验台上得出符合控制要求的结果3，按下SB1,灯L1常亮，按下SB2，L1灭，L2常亮，按下SB3，L2灭。七、质量评价列出I/O分配表和I/O外部接线图20分画出流程图30分编制程序并写出指令30分得出结果20分捣蛋鬼的年终总结捣蛋鬼的年终总结捣蛋鬼的年终总结2011年01月18日云中鸢花容月貌无常在，情意绵绵有绝期，捣蛋鬼的年终总结。意念通灵胜朝暮，桌上青草亦芳菲。好久没捣蛋了，有些心痒痒，手痒痒，所以，从某人家里偷来了某人某人某人的群聊，制造点绯闻，让网易火一把，顺便给俺狠赚一把点击率啊。今天跟某人聊起，回想这一年在网易疯狂的时光，感觉还是蛮快乐的，也因为有这些真心的朋友的陪伴，让我忘却了很多工作和生活中的烦恼，不过，让这些哥哥们宠溺着，苛护着，关怀着，感觉还不错，朋友建议我写篇感想，可我实在不知道怎么下笔，好像每一个人都那么重要，每一个人都那么可爱可亲可近，所以，不想有偏重点，也不想有所偏爱啊，如果一锅把所有哥哥们都乱炖了的话，又舍不得，哈哈，所以，就在这里花五分钟时间给你们制造点绯闻，让你们开怀一笑，记住过去的美好吧有你们相伴的这一年，我真的很快乐、很幸福过年了，没时间写年终总结，就当这是我今年的总结吧，哈哈，蒙混过关一下啊。至于明年嘛，我保证一定在这里与你们不离不弃，继续捣蛋，再把我宠成一个任性的坏孩子可就是你们滴不是啊可怜滴俺，一大把年纪了，在你们这些家伙眼里，就只是个任性的孩子，以好少对我说“知道就好”了啊我不高兴听滴祝大家新年快乐幸福安康下面是某某博客里的一段对话，我复制了过来，我不奢望一切会有改变，也不针对任何人，我只想留住那段曾经的美好，留住所有的记忆，属于所有人的记忆，少点在乎，多点淡然，多点开怀其实你们都是很宽容很可爱很可敬很能耐很出众的哥哥，别拿板砖砸俺呀，俺是可怜滴丑丑滴小小滴刺猬，经不住几板砖滴啊再者，别影响了你们在俺心目中那伟大滴形象啊你们想变性也好，同性恋也罢，以后别让俺撞到啊，撞到了俺就当头条报道，哈哈某年某月的某一天某人的博客，地点情牵亦弓201007152245一兵你离去的那段日子，亦弓为你老了容颜，枯了心田，你走的是那样的决然和无情，面对一个如此大爱无疆的男人，你真的不该，无论你的内心深处是多么的爱之且，那种表达方式毕竟让人无法释怀，你自己也憋得无法自已，今天终于以最真挚的心声阐述一个最了不起的男人和一个原始的自我，你是好样的回复看您说的，工作总结捣蛋鬼的年终总结。他就喜欢听好话耶没有感动地哭吗回复201007152348一兵回复握瑾怀瑜呵呵，不是感动的哭，是想你想的哭了。回复201007152350握瑾怀瑜回复一兵您又在跑题呢这是真的吗是真的想的我哭吗那俺可要问问去回复201007160000一兵回复握瑾怀瑜传达你想要的感动还被你扁，伤心不信就去问啊，地球上唯一的老实人也被置疑了回007160024握瑾怀瑜回复一兵俺以为你变性了回复201007161227一兵回复握瑾怀瑜你倒提醒了俺，这些日子闭门谢客，原来疗伤呢变的效果不错吧祝贺祝贺回复201007161314握瑾怀瑜回复一兵那是为你滴变性而守候回复201007162309一兵回复握瑾怀瑜没有人为你的守候而变性，少自作多情了回复201007171056小刺猬回复一兵姐妹们，你俩都变吧。俺绝对没意见。回复201007171241一兵回复小刺猬变了你哪里去找护花使者呢回复201007171300小刺猬回复一兵哼，比好过成天跟俺作对滴好还护花使者呢回复201007171653握瑾怀瑜回复小刺猬一兵一人变性就可以啦回复201007171657小刺猬回复握瑾怀瑜他还赞你多历害呢，这点勇气都没有，也不和他作个伴。真不够义气。回复201007171658握瑾怀瑜回复小刺猬这个绝不做伴回复201007171700小刺猬回复握瑾怀瑜呵呵，小娘们，一点勇气也没得。回复201007171703握瑾怀瑜回复小刺猬我打谁让你提前就给我变性了回复201007171719小刺猬回复握瑾怀瑜你吗回复201007171721握瑾怀瑜回复小刺猬那就赶紧让一兵变性去。就要看你的功力哦回复201007171728小刺猬回复握瑾怀瑜俺哪有那个能力啊，除非是你太吸引他，他才会变。回复201007171731握瑾怀瑜回复小刺猬有你的艰难的你让俺上呀回复201007171740小刺猬回复握瑾怀瑜俺不认识他。你们比较熟。回复201007171744握瑾怀瑜回复小刺猬不熟回复201007171757小刺猬回复握瑾怀瑜回复201007181516握瑾怀瑜回复小刺猬回复201007181520小刺猬回复握瑾怀瑜回复201007181522握瑾怀瑜回复小刺猬刚回来就挨打回复201007181524小刺猬回复握瑾怀瑜该打。回复201007181535握瑾怀瑜回复小刺猬这是为什么呢回复201007181538小刺猬回复握瑾怀瑜忘了，说哪了呢回复201007181539握瑾怀瑜回复小刺猬太多啦回复201007181545小刺猬回复握瑾怀瑜老了，善忘。回复201008211227依莲回复握瑾怀瑜时代变了，煽情现在是你们男人的专利回复总结是啊，时代变了，煽情成了男人们的专利，为新时代新潮流，欢迎继续煸情啊德育办班主任工作总结德育办班主任工作总结德育办班主任工作总结（中国大学网COM）德育办班主任工作总结德育办（班主任）工作总结（20082009学年第二学期）本学期学校德育和班主任工作中能立足于学校实际，有创意地开展了快乐有效的德育活动，促进了学生的全面发展，促进了学校的和谐发展；实现了德育工作与学校其他工作紧密结合、相互渗透，德育办班主任工作总结。一学期以来，我们认真按照学校工作计划和各项工作方案，有条不紊地开展了各项工作，收到了较好的效果。先将本学期工作总结如下1、为不断提高教师的师德修养和理论水平。本学期继续利用政治学习时间组织全体教师认真学习了新修订的中小学教师职业道德规范、延边州教师十不准及上级部门德育工作文件，进行了6次师德培训，这些学习都进一步提高了教师思想道德素养。2、有德还要有才，作为教师要想适应新时期的发展要求，必须加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素质。为此我们在教师学习上提出了要求首先是教师自己学习。学校号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习。要求每人有计划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会。通过检查每位教师能按要求完成了3000字的读书摘抄，不仅字迹工整，而且设计新颖。3、各班主任及科任教师都能以学生为本，坚持正确的育人方向，在教育教学过程中能结合所教科目的特点不断改进德育工作方式、方法，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。4、为促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，注重艺术，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。本学期对班主任进行了班主任工作艺术培训，培训共4次。学期末每位班主任撰写了德育教育随笔或案例。5、开放了德育课堂。每班每月开展主题班会教育之际，各班主任能主动、自觉下班互相听课，让自己在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班级管理及育人水平。本学期共召开班会220多节。6、师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是需要时时刻刻绷紧的一根弦。所以开学初根据教育局有关文件精神，我们制定了天林小学师德建设方案，制定了学习新修订的中小学教师职业道德规范方案。3月11日召开了师德师风建设动员大会，宣读了学校制定的两个方案，并与老师签定了师德承诺书。7、3月18日组织教师学习了新修订的中小学教师职业道德规范和延边中小学教师十不准，4月1日组织学习了新时期师德学习的理论探讨。4月15日进行了科学发展观学习精神的传达，并学习了科学发展观要义。4月29日组织教师学习了“教师忌语”和“教师寄语”，学习了科学发展观的有关理论。学习之后，要求教师写心得体会。以这种学习体会，再学习再体会的方式提升教师的敬业爱岗意识，提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力。5月13日学习合格教师标准，之后分组进行了“师德师风大讨论活动”。6月17日和18日两天组织部分教师和学生进行座谈。6月24日进行题为“使命、人格、爱心”师德培训，进一步提升了教师的师德修养。8、广泛宣传教师的先进事迹，让教师享受职业成就感和幸福感。用榜样的力量带动和鞭策教师争先意识。4月14日镇教育办在我校组织了教育教学论坛活动，活动中，两位教师的师德事迹报告给了我校教师很大的触动，都为她们的事迹感到骄傲、感到伟大，更感到光荣。以这次活动为契机，以两位教师的事迹报告为内容我们要求写体会或反思，教师们在体会中写道“感动之余，我不禁想到了自己。作为一名年轻教师，与有着二十五年教龄的陈老师相比是那样的稚嫩她是我学习的榜样，我将在工作中竭尽全力努力探索，多讲奉献、少索取，我将以她为镜子、检验自己，查找不足，精益求精，努力做一个师德高尚的教师”，工作总结德育办班主任工作总结。受感动之后表达出的心声，一定会对工作起到积极的促使作用。9、加强对全体学生的行为规范教育，利用多种渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗仪式聘请法制副校长于永波做了专题讲座，题目是警惕不良行为，健康快乐成长，听完讲座之后要求四六年学生写了心得体会。4月份各班以“做守法小公民”为主题开了班会。以此来提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范能力，增强全体学生的法律意识。10、家庭教育是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。班主任开展了家访活动，做到困难家庭必访、单亲家庭必访、学困生必访，家访工作比较到位，记录及时，效果明显5月16日召开了全校家长会，家长会上韩校长汇报了前一阶段的工作情况，牟秀霞老师作了题为谈小学生的心理健康的心理健康讲座，并开展学生、家长师德师风问卷活动，广泛征求学生和家长的意见，对家长反映较大的问题，学校进行适当的调整；3月23日27日，利用一周的时间组织了“校园名师、骨干教师家长开放课”活动，共有19位教师7个学科参与了本次活动。教师听课106人次，家长听课152人次。活动之后老师家长都进行了反馈，学校进行了总结。以教研促提高，从部分到整体，名师骨干带动，榜样示范，逐步扩宽参与面，提高档次，使研究起到促进质量提高的作用。11、各班能认真执行小学生日常行为规范和小学生守则，针对各班学生的特点开展诚信教育，努力提高了学生的诚信意识。各班能积极对照予以学习、训练、落实。进一步加强了学生日常行为规范的养成教育。12、继续推广并落实“读书节”活动方案，营造书香校园。各班能充分利用班会等时间，通过推荐书目、交流书籍、讲故事、优秀读书笔记评选、各种奖励等多种形式让每一位学生形成一种“要读书、会读书、多读书、爱读书”的意识。经过不断的阅读与训练，增长丰富的课外知识，提高学生的人文修养，树立远大的志向。继续开辟教室图书角（学校提供与自身筹集），班级读物每月与友好班级互相交换一次，增大学生的阅读量，并促使学生养成良好的学习习惯。5月23日带领6名学生参加了全县“书香伴我成长”读书知识竞赛，竞赛结果两名学生获一等奖，两名获二等奖，两名获三等奖，王立新老师被评为“优秀指导教师”学校还被评为“先进学校”的称号。六年一班的郝柯雨同学还代表全县参加了州竞赛，并获得了优秀奖。5月26日又组织7名学生参加了全县中小学“改革开放三十年”读书教育活动，其中6名学生分获一、二、三等奖，兰华艳被评为“优秀指导教师”。13、加强心理健康教育，培养健全人格。广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习心理健康知识，明确心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。结合健康教育、品社等学科教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性通过讲座、咨询、问卷调查、心理游戏等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。继续发挥好心理咨询信箱的功能，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋，让心理咨询成为学生畅所欲言的快乐时光。14、25位班主任写了德育教育案例、教育随笔或班主任的工作艺术，其中比较好的有孙健、姜春霞、徐晓惠、兰新、杨庆兰、宋玉敏。15、6月26日是国际禁毒日，组织了题为“珍爱生命拒绝毒品”的专题讲座，开展了以拒绝毒品进入校园为主题的3到5年级的手抄报活动。16、本学期对六年级学生进行了四次心理健康测试，通过测试卷对学生的学习状态、生活状态、亲子关系、行为方式等方面做了检测。目的就是想了解一下孩子在学习方面，人际交往方面存在什么困扰，和父母能不能很好的沟通，孩子是否真正的了解自己。让学生进行心理感悟，学生的情感由此及彼，对学生正确自我认识、自我反省很有帮助，学生通过这一环节可以大致了解到自己的心态，并可以参考结果分析知道自己今后该怎样做。在测试的过程中，要求学生要实事求是，不要有任何虚假。通过实测的过程和测试卷的内容中可以看出，有好多孩子，存在学习困惑的问题，还有很多孩子会出现情绪不稳定，焦虑，急燥等现象。我们会根据测试问卷，展开分析，做出详细的汇报，这次活动对我来说也是个促进，因为毕竟以后要做这个工作，还需要进一步的锻炼。有利于个人整体能力的提高。能为我们天林小学师生提供健康快乐的心理帮助。本学期的工作已顺利完成，虽然取得了一些成绩但也存在着不足，在下一学期德育办将继续保持现在的工作作风，改正不良发扬长处，各尽所能再创天林小学的辉煌。德育工作总结德育工作总结和大家分享这篇日志，我的看法是德育工作总结原文作者月亮德育工作总结本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人，德育工作总结。营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。总结如下；一、学生思想品德教育得到加强。本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合奥运召开和改革开放30周年的大形势，组织学生开展了小手拉大手，我们一起走的爱国主义教育活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。二、培养深厚的师生感情品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。三、保护自尊心，培养集体荣誉感自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出破罐破摔的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。四、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁，工作总结德育工作总结。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。五、强调校规制定班规，规范养成教育。有人问一位诺贝尔科学奖得主您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢这位白发苍苍的老学者回答道是幼儿园。在幼儿园能学到什么东西呢把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀苏霍姆林斯基说过如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。先哲朱熹说论先后，知为先，论轻重，行为重。可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。向同学宣读学生日常行为规范。以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由他律发展为自律。六、运用激励机制，深化养成教育。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。七、制定评价制度，落实养成教育。制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我制定了自评生评师评的评价制度，开展夺七彩龙珠的活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，奖励一颗龙珠。每周进行综合评价，评出一周的学习之星、卫生之星、礼仪之星热情之星、发言之星等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把自评生评师评延伸到家长评，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。牵一发而动全身学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转。展现在我们面前的会是一个班风正、学风浓的良好班集体。道路交通安全工作道路交通安全工作道路交通安全工作今年我旗按照安全稳定呼伦贝尔创建活动的总体部署，以切实加强道路交通安全工作为主要目的，研究解决工作中存在的问题，全面落实五整顿、三加强的措施，以安全防范为基础，抓宣传，抓教育，抓源头，切实提高全民的道路交通安全意识，道路交通安全工作。以从严管理为突破口，抓管理，抓整治，抓落实，彻底改变了全旗的道路交通安全状况。现将我旗道路交通安全工作情况汇报如下主要工作开展情况一、狠抓落实，加强组织领导自112全市关于加强道路交通安全工作电视电话会议以来，旗委、政府高度重视此项工作，切实承担起维护道路交通安全的责任，将道路交通安全工作纳入重要议事日程。为全面贯彻落实会议精神，专题召开道路交通安全工作会议和联席会议，周密细致地部署各项工作，明确工作目标。为加强领导，旗委、政府及时调整充实了全旗道路交通安全工作领导小组，由旗委副书记杨巍恒为组长，旗委常委、政府常务副旗长银山，旗委常委、政法委副书记王斯琴任副组长，27个相关单位为成员，制定了陈巴尔虎旗道路交通安全专项整治活动方案，实行领导包片、责任到人等工作责任制，形成政府领导、部门协作、齐抓共管、综合治理的局面，有效地遏制了重特大交通事故的发生，实现一百五十天无交通死亡事故，彻底改变以往的道路交通安全状况。4月份，全旗共发生交通事故8起，与去年同期7起相比上升1429；死亡人数0人，与去年同期相比下降100；受伤人数10人，与去年同期24人相比下降583；经济损失096万元，与去年同期113万元相比下降15。二、提高安全意识，加强宣传教育我旗以道路交通安全法宣传教育为主线，坚持以人为本，在交通安全日、五一前夕运用多种宣传手段，深入辖区的中小学校、各生产队、社区等单位进行道路交通安全法律法规宣传教育。通过播放交通安全警示片、悬挂宣传标语、散发传单等形式，广泛宣传了交通安全知识，受教育群众达2000余人，共发放宣传品2000余份，出动警力64人次，出动警车16台次。旗交警大队还根据收费站过往车辆较多这一实际，专门印制了大量的安全提示宣传单，与收费站共同向过往机动车驾驶人散发宣传单，开展爱心提示活动，收到了良好的效果。同时，宣传部、交警大队还联合在电视台通过广播、电视等各类有效的宣传手段，推进了交通安全宣传教育社会化进程，全旗广大人民群众的交通安全意识得到了明显提高，工作总结道路交通安全工作。三、强化执法力度，加强安全管理由于我旗所辖海满301国道108公里，201省道1115公里，另有其他公路5234公里。线长面广、警力不足，我旗境内301国道正在施工，这给道路交通安全带来了许多不安全隐患。为此我旗结合专项整治活动，加大对酒后驾车、无证驾驶、超速等交通违规违法行为的整治力度，并在重点路段和交通事故多发路段做好车辆例检工作，14月份共处罚违章驾驶2000余人，罚款10万余元，确保道路交通安全畅通。四、严格把关，加强客运管理在元旦、春节、五一等节日期间，派出专门警力进驻客运企业，坚持每日对上路营运的客车进行严格的发车前安全检查。为防止客运车辆超载，认真落实谁检验、谁签章、谁负责的制度，严格检查、严格把关。路面工作组也加大巡逻的密度和处罚力度，对途经陈旗的客运车辆进行检查，发现有危及安全的违法行为，从严从重处罚。同时加强对农用车辆管理工作，全旗共有农用车514辆，在旗交警和交通管理部门的共同治理下，我旗没有出现农用车辆载人（包括接送学生、农工等）现象。五、严格培训，加强车辆和驾驶人管理按照五整顿三加强工作要求，我旗进一步加强车辆管理，严把机动车检验关，配合有关部门整顿机动车改装生产，全面清理大吨小标车辆，强制报废一批报废车辆，并加强车管部门的规范化建设，健全和完善部门内部的监督制约机制。进一步改进驾驶员考试机制，加强监督管理，提高培训质量，聘请专业教师有针对性地对培训班学员进行集中授课，让学员充分掌握交通法规及驾驶常识，严把考试关，提高驾驶人的操控能力，切实减少了事故的发生。六、加大投入，加强基础设施建设为预防事故发生，旗政府现已投入36万余元在中小学校门前、主要街道安装减速带16条，并加大警力，设置高峰岗指挥交通，制定实施预防重特大道路交通事故的应急处理及救援预案，有效地遏制了道路交通事故的发生，得到了广大人民群众的好评。为进一步做好道路交通安全工作，将结合城镇建设准备增设交通信号灯、街道交通标线、限速警示标志以及电子监控等设备。下一步工作安排一、加强学习，提高认识认真组织部门领导和工作人员进一步学习关于加强道路交通安全管理工作的重要指示和工作会议精神；进一步学习贯彻310会议和自治区公安厅等六厅局关于在国家六部委局关于印发创建平安畅通县区总体方案及公安部关于印发公安机关创建平安畅通县区工作实施意见的通知等文件精神；通过学习，统一思想，提高认识，正确理解当前开展道路交通安全工作的重要性和紧迫性，树立信心，迎难而上，努力做好各项基础工作。二、加强协作，统一领导充分发挥各自的部门优势和业务职能作用，各司其职，分工负责，组织开展好本部门的专项行动。要齐抓共管，协同作战，做好联合检查。要主动沟通，及时互通情况，加强信息交流，实现信息资源共享。要树立大局观念，密切配合，不得相互推诿、拖靠，工作脱节，衔接不力，形成围绕工作目标共同抓落实的强大合力。三、加大投入，保障经费加大对道路交通管理工作的资金投入，保障标志标线、路口信号灯等道路交通基础设施的建设和维护，保障必要的专用交通工具和必要的装备器材，保障交通管理部门、农机监理部门的业务经费的实际需要。四、明确目标，落实责任全面贯彻落实五整顿三加强工作措施，坚持与时俱进，开拓创新；继续充分发挥预防道路交通事故新机制的作用，全力促进道路交通管理工作的社会化进程，努力寻求工作合力；强化立党为公，执政为民的理念，推动我旗公安交通管理工作的正规化、法制化、科学化、现代化进程，努力实现城乡道路安全态势平稳、通行效率提高、执法服务规范、人民群众满意的工作目标，充分发挥部门职能作用，通力协作，共同营造和谐、文明、安全有序的道路交通环境。档案专业技术工作档案专业技术工作档案专业技术工作一、申报范围、时间及要求评审范围在我市各类企事业单位含非公有制经济组织、新社会组织、微型企业中从事档案专业技术工作，且符合相应申报条件的人员不含离退休的人员，档案专业技术工作。2011年档案高、中、初级专业技术职务评审工作按照市职改办2011年全市高级专业技术职务评审委员会评审工作日程安排，计划于2011年11月下旬进行。为了确保申报评审及资格审查工作有序进行，各地区、各部门报送相应档案高级职务评审材料须于2011年10月30日前派专人送市档案局职改办审核、由市档案局统一报送市职改办中、初级材料须于2011年11月15日前直接报送我办重庆市档案局人事处。二、申报材料原则认真贯彻重庆市职称改革办公室关于印发重庆市高中级专业技术资格申报评审工作规范渝职改办201083号和关于加强我市专业技术人员职称申报评审诚信体系建设的通知渝职改办2011122号文件精神，坚持公平、公开、公正、竞争、择优的原则，坚持统一标准，规范评审条件，由本人对岗申报，单位在考核基础上进行推荐。三、申报材料的要求一专业技术人员申报评审高、中、初级专业技术职务任职资格，应如实填写专业技术资格申报评审表，高、中、初级均一式2份，没有内容的填“无”，内容较多，可附页。评审表须经所在单位负责人签字并加盖单位公章。重庆市专业技术职务任职资格评审综合情况公示表公示表要求打印，用A3纸复印，高、中、初级均一式10份，同时须经所在单位纪检部门、人事部门签署意见并加盖部门公盖。二任现职以来业务工作总结、思想工作总结1份。三业绩材料一套。包括任现职以来最能代表本人工作能力和学识水平的论文、论著、学术报告、作品集册、专题技术工作或成果总结及获奖证书等材料一式一份有关证件上报时可送复印件，但须经区县人事职改部门或市级主管部门盖章确认。学术论文著作须通过“万方数据资源系统”网址、“清华同方中国