〖三套〗2017年人教版小学语文四年级上册期末试卷三套汇编六

2017 年 人教版小学语文四年级上册期末试卷 三 套汇编 六 试卷 一 （时间： 100 分钟） 一、看拼音写词语。 8% （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）史 端（ ） 水（ ） （ ）志 （ ）和 浇（ ） （ ）害 （ ）细 习（ ） 二、照样子写成语。 6% 1、表现知识渊博的。例： 、 、 。 2、形容祖国繁荣昌盛的。例： 、 、 。 3、描写朋友之间真诚相待的。例： 、 、 。 4、含有数字的。例： 、 、 。 三、 判断下列词语 、注音 是否正确，对的打 “ ” ，错的打 “ ” 。 3% 1、塑（ 欣赏（ 玩（ （ ） 2、政（ 错娱（ 灵魂（ （ ） 3、惭愧（ 悬（ 联系（ （ ） 四、用修改符号在原句上修改。 4% 1、 弟弟的年龄小，所以懂得了许多深刻的道理。 2、经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。 五、按课文内容填空。 22% 1、 写一句适合挂在你的书房里的名言或对联。（ 2%） _ 2、 我们不注意读写姿势。我们会患近视眼。 （ 用上合适的关联词语，把两句话并成一句话。 ） 2% _ 3、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（ ）和（ ）浇灌出来的，像北宋著名史学家（ ），用圆木做（ ）终于编成了史学巨著 ；我们著名生物学家（ ），学习基础差，但他（ ），终于在班上（ ）。（ 4%） 4、本学期，我们学了神话故事，有 、 ，你还知道哪些神话故事？（至少两个） 、 。 我们还学习了历史故事 ，我还知道 、 也是历史故事。其中 印象最深，使人感动，因为 。 （ 10%） 5、 在本册课本中我们观赏了许多优美的景色，游览了许多名胜：有 的天安门广场，有 的九寨沟，有 的荷兰；有 的吉林雾凇。（ 4%） 六、按要求做题。 8% （ ）写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。 （ ）一夜要浪费多少电啊！于是我转身又上了楼。 （ ）我收拾好书包，熄灭教室里的电灯，走出教室。 （ ）走到操场，我忽然象想起楼道的灯没关。 （ ）我关了楼道的灯，接着下了楼。 （ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下了楼去。 排列句子顺序，在括号里填上正确的序号。 短文中“我”的（ ）品质值得大家学习。 七、阅读短文，完成作业。 5%+14% （一） 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！ 1、“案”在字典中有这些解释：（ 1）一种旧式的长桌子（ 2）案卷，记录（ 3）提出计划方法的文件。 5“伏案写作”中指 。 2、“居然”的近义词是 ，反义词是 。 3、读了划线部分的句子，让我不由想到这样的词语： （二） 山 村 小 路 上 一队青年人在乡村的一条小路上行进。 一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一 ），就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间 ）着胜利的微笑。 第二个也一跃而过。 第三个、第四个都过去了。他们同样回过头迎接后来者。 最后一个却不是这样，他默默地从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。 “走吧。”他 ）大家后，又踏上了前进的道路。 还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。 树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住树梢，拉向身后， 然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。 接着又是第二个人，第三个人他们一一照例而过。 又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它 ）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。 1、读拼音在括号中填上词语。 4% 2、选出下列带点字的正确读音。 3% 方便（ 弹回（ 着地（ 3、理解短文并填空。 4% 短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都 ，只有最后一个 。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人 ，最后一人 。从这两处表现可以看出最后一人 ，其他人 。 4、读了这篇短文，你认为谁的行为对？为什么？ 3% 八、习作。 30% 在日常生活中，我们经常会看、听到或经历过一些意想不到的事情，有的令人惊喜，有的令人气愤，有的令人惭愧，有的令人感动请你从中选择一件写下来，做到内容具体，感情真实。题目自定。 试卷 二 同学们，通过一个学期愉快的学习，你们一定又有了许多新的收获，下面就来自我检查一下吧。注意书写要规范、端正，卷面要整洁，这可有 3 分哟！ 一 看拼音，写词语。 （每词 1 分，共 10 分 ) r n 形近字组词 。（每空分，共 8 分） 凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ） 疑（ ） 折（ ） 祖（ ） 刻（ ） 三 照样子写四字词语。（每横线 ，共 2 分） 千军万马 （含有数字的） 草翠花开 （描写景物的） 四 在原句上修改病句 。（每题 2 分，共 4 分） 1 昨天下午，下了一整夜的大雪。 2 我们要养成按时完成作业的好风气。 五 按要求写句子。 （每题 2 分，共 4 分） 1 一排排搭石联结着乡亲们美好的情感 。（缩句） 2 刘翔跑得真快，就像 。（补充成比喻句） 六 整理乱句。（每空 1 分，共 5 分） （ ）不一会儿，他们把冬瓜送到了菜场。 （ ）小红用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不动。 （ ）一天清晨，小红去上学，看见一只大冬瓜横在路边。 （ ）小林、小明看见了，一起帮着搬。 （ ）她想，一定是农民伯伯送菜时从车上掉下来的，应该赶快送到附近的菜场。 七 根据课文内容，或教材中的“日积月累”完成下题。（ 14 分） （一） 填空。（每横线 1 分，共 11 分） 1 郭沫若认为科学工作者特有的风格是：既 ，又 。牛顿认为，没有大胆的猜测，就 。 2 在丰子恺的笔下，白鹅是一种 的动物，在老舍笔下，猫是一种 的动物，尽管动物的特点不同，作者对它们都饱含 之情。 3 本学期，我们学习了 这篇童话，我懂得了 的道理。 4 孤帆远影碧空尽， 。 5 用音序查字法查找“融”字，要先查大写字母 。字典中这个字的解释有： 融化； 融合； 流通。在“我们的交谈很 融洽”中“融”应选择第 种解释。 （二）判断对错，用“”或“”表示。（每题 1 分。共 3 分） 1 恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 （ ） 2 “那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”这句话使用了夸张的修辞手法。（ ） 3 颐和园这篇课文作者是按“长廊 万寿山 昆明湖”的顺序来写的。 （ ） 八 阅读短文，回答问题。（ 20 分） 美国历史上留下不朽功绩的第十六任总统林肯，出身于贫苦农民家庭。他从小就学做家务活儿， 10 岁时就和父亲一起伐木盖房，开荒种地，顶一个全劳力了。（ ）家境贫寒，又经常迁居，（ ）林肯志向很高，求知欲非常强烈，一心想成为个“学问人”。林肯上学期间，断断续续加起来不足一年，他是靠自学成才的。 林肯七八岁时就养成了练习写字的习惯。没钱买文具，就以沙地、石板为纸，以小树枝、木炭为笔，写了擦，擦了写。 10 岁以后，林肯同书籍交上了朋友，每次随父亲外出种田，怀里总揣着本书。中午休息时，他坐在树下边吃干粮边埋头读书； 晚上，家里没有蜡烛，就借火炉里发出的亮光读书。 林肯不仅爱读书，而且爱思索。他表弟这样描述林肯：“大家同读一本书，惟独他能提出这样的问题：谁有权利提出控诉？是印第安人还是黑人？随后就在玉米地里大家议论。” 除了书本，林肯还通过其它途径学习。他家里的信和邻居的信都归他写。这也是他练习书法和作文的机会。他时常徒步三十英里，去法院听律师们演说，学习演说的本领。 林肯成年后，做过许多工作，（ ）什么时候，他（ ）争分夺秒，见缝插针，刻苦自学。 辛勤的汗水换来了丰硕的果实， 20 多年锲而不舍的学习使林肯成了一个知识 渊博的人。林肯的精神是值得我们学习的。 1 选择恰当的关联词语填在括号里。（每空 ，共 2 分） 虽然但是 因为所以 无论都 2 在文中找出下列词语的近义词。（每个 1 分，共 3 分） 贫穷 思考 坚持不懈 3 “见缝插针”在这篇短文中的意思是说林肯 。（ 2 分） 4 填空。（每空 1 分，共 5 分） 林肯一心想成为 的人。没钱买文具，他就 ；为了锻炼书法和写作能力，他 ；为了学习演说的本领，他 。经过不懈努力，林肯终于成了 的人。 5 用“ ”画出文中两处过渡句。（每处 1 分，共 2 分） 6 短文中多次提到林肯家境贫寒，这是为了说明 。（ 2 分） 7 短文作者最可能的写作意图是 ：（ ）（把序号填进括号里， 2 分） a 赞扬林肯锲而不舍的求学精神。 b 说明林肯聪慧过人。 8 读了这篇短文，你能联想到谁？请写出他的名字，以及让你想起这个人的理由。（ 2 分） 九 作文（ 30 分） 题目： 一件让我 的事 提示： 生活中一定有让你印象深刻的事吧，那件事给你留下的是怎样的记忆呢？是高兴、难过、后悔、还是请先把题目补充完整，再写这件事，注意要交代清楚事情的来龙去脉，语句要通顺，书写要工整。 试卷 三 语文 四年级（期末 1） 班级 姓名 得分 字词小天地（ 16 分） 一、 给加点的词选择正确的读音，并打上“”。 （ ） 烹 调（ p p n） 逻 辑 （ 欺 侮 （ 可 恶 （ ） 掂 量（ n n） 风 号 浪吼（ h o h o） 鸟 瞰 （ k n h n） 惩 处 （ 枉 费心机（ w w 二、读拼音，写词语。（ 5 分） x n l n b n n n （ ） （ ）（ ） （ ） r y n l n o r n （ ） （ ）（ ） （ ） 三、圈出词语的错别字，并把正确的字写在括号里。（ 2 分） 咳不容缓（ ）耀武洋威（ ） 金壁辉煌（ ） 不胜其繁（ ） 四、在括号里填上恰当的词语。（ ） 漫长的（ ） 耐心地（ ） 介绍得（ ） 刺骨的（ ） 勇敢地（ ） 描写得（ ） 明媚的（ ） 响亮地（ ） 激动得（ ） 句子百花园（ 37 分） 一、按要求，写句子。（ 11 分） 1、巧对对子：山山水水处处明明秀秀， _ 2、城墙顶上铺着方砖，十分平整，像（ ），五六匹马（ ）。这个句子的后半部分，拿熟知的事物来比照，突出城墙顶的宽。我也来写一句：_ _ 3、新年新气象，快过年了，你也应该写一副春联或者选一句名人名言贴在书房里，以此激励自己。你会写： _ 4、仿照例句，改写句子。 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里叫起来。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 一群可爱的小鸟在树枝上边飞边叫。 _ 例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们 联结着 故乡的小路， 也联结着 乡亲们美好的情感。 昨天的那场雪，带来了 _，也带来了 _。 二、按课文内容填空。（ 10 分） 1、那些叶子绿得（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就漾起（ ），（ ）。（爬山虎的脚） 2、那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长 ， （ ） ， （ ） 。再近些，只见白浪翻滚 ，形成一堵 （ ） 的水墙。浪潮越来越近，犹如 （ ）白色战马 （ ） ，浩浩荡荡地 （ ） ；那声音如同山崩地裂，好像大地都被 （ ） 得颤动起来。（观潮） 3、 默写题西林壁： _， _。_， _。 三、根据课文内容理解填空。（ 10 分） 1、学了长城，大家自然联想到 _、 _等四字词语来形容长城的样子；学了长城，我还想到有关长城的民间故事 _；学了长城，我还想到了中国的 _、_等名胜古迹。 2 、 当 我 们 想 了 许 多 办 法 也 没 解 决 困 难 ， 这 种 处 境 可 以 运 用 诗 句“ _”来形容。当寻找到了解决的办法，豁然开朗时，可以用诗句“ _”来表达。 3、学了幸福是什么一课，我最大的收获是懂得了 _ _。课外我还读了不少童话故事，如 _、 _等。 四、把下面的句子排列成一段通顺的话。（ 6 分） （ ）这时，门外的积雪已经有一尺多厚了。 （ ）为了向老师请教一个问题，杨时顾不上吃饭，就来到程颐老师家。 （ ）一天中午，天空乌云密布，眼看就要下大雪了。 （ ）这时，天上下起了鹅毛大雪，寒风呼呼地刮着，杨时被冻得浑身发抖。 （ ）他看到老师正在睡午觉，不愿打扰他，就一声不响地站在门外等候。 （ ）过了好长时间，程老师睡醒了，才知道杨时在门外已经等了好久，于 是马上请他进来。 阅读新世界（ 17 分） 一、阅读课内选段，回答问题。（ 7 分） 针头向皮肤刺去，一阵（ ）的余震，使针头从肌肤里脱落，李 博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动（ ）的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出 骨髓的保存期只有 24 小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。 小钱得救了。两岸（ ）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那（ ），如同生命的火种，必将一代一代传下去。 1、按课文内容填空。（ 2 分） 2、仔细读短文，完成句子。（ 3 分） （ 1）经过一次又一次的努力，台湾青年的骨髓， 终于 _。 （ 2）经过十几个小时的奔波，李博士 终于 _。 （ 3）经过两岸同胞的全力救助，小钱 终于 _。 3、 让我们来想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？（ 2 分） _ _ _ 二、读课外短文，完成练习。（ 10 分） 明星的悲剧 有一个鸡蛋，长得又大又漂亮。同伴们很羡慕她 ，把她当成鸡蛋明星。 有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜，她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。 同伴们