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文档简介
1、 Attributive Clause 定语从句I. Teaching Aims:(教学目的)1、了解定语从句的位置、结构以及翻译;2、学习并掌握定语从句的规则,尤其是关系代词的选择。II. Teaching Points:(教学重点)1、定语从句,先行词以及关系代词的概念;2、关系代词的选择。III. Teaching Methods:(教学方法)1、歌曲引入法,小魔术引导法;2、举例讲解,说明定语从句的用法;3、以讲练结合的方法加深学生印象。IV. Teaching Steps:(教学步骤)Step one: lead-in (导入)Firstly,enjoy the music “Tak
2、e me to your heart”. T: Whats the name of the song?Ss: It is Take me to your heart. T: Do you like the song whose name is Take me to your heart?Ss: I like the song whose name is Take me to your heart very much.Secondly, show the students your favorite sentence:“ All I need is someone who makes me wa
3、nna sing. DO you know how to sing this sentence?引出这句你最爱的歌词,具体是什么样的句型结构,留个悬念,大家拭目以待!最后揭晓。Step two: 引入定语从句概念 老师拿出两根绳子,要求学生想个办法将两根绳子合二为一,学生提出各种方案,由此引出重要的概念:定语从句,先行词,关系词。在复合句中作定语,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定语从句所修饰的词叫做先行词,定语从句通常置于先行词的后面。引导定语从句的词主要有关系代词(who, whom, which, that, whose) 和关系副词(when, where, why)。注意:本堂
4、课重点讲解关系代词的选择。eg1: This is a dream. The dream never comes true. This is a dream which/that never comes true. (这是一个难以实现的梦.)eg2: Harry Porter is a boy. Harry Porter has magic power. Harry Porter is a boy who has magic power.(哈利波特是个有魔法的男孩.)Step three: 详细讲解定语从句语法知识1. 以实例分析定语从句的结构,进一步强调定语从句,先行词以及关系词的概念;2.
5、 列出常用关系词,主要是关系代词。表格展示。说明如果关系词在从句中做宾语,可以省略;3. 关系词的选择:(1)确定先行词;(2)关系词所替代的先行词是指人还是指物;(3)关系词在从句中所充当的成分;4. 实例巩固; 5. 游戏:A guessing game 根据描述猜人(姚明)。然后根据中文简介,自己练习使用定语从句;6. 定语从句的翻译。不管引导词是哪一个,都翻译为“的”;7. 基础练习关系词的选择;8. Attention: 虽然that和which在指物的情况下一般都可以互换, 但在下列情况下, 只用that不用which。 (1) 先行词为all, everything, nothi
6、ng, something, anything, little, much 等不定代词或被不定代词修饰时。 (2) 先行词是序数词、最高级或被序数词、最高级修饰时。 (3) 先行词被the only, the very(恰恰), the same, the last修饰时。 (4) 先行词同时含有人和物时。9. Have a try! 练习巩固; 10. 高考链接。Summary:(小结)让学生自己进行总结,老师适时给出一定的引导。Homework:(作业) 1. 预习关系副词的使用; 2. 每人造五个定语从句的例句,可以描述人,物体以及事情。Teaching reflection: (教学反思) 总的来说整堂课的气氛基本达到我的预想,教学内容也得以输出。但是却未能准确把握上课时间,由于内
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