小学二年级数学培优辅差工作记录

1、最新 料推荐福州市别头小学培优补差学年2012-2013（上）学科数学年级二年级教师叶婷1最新 料推荐小学数学二年级培优补差工作计划(2012 2013 学年度第一学期 )一、指导思想：培优辅差的目的是让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能更加积极主动的学习，重在于培养差生的学习兴趣，在老师的辅导和优秀生的帮助下能逐步树立信心，逐步提高学习成绩，并能逐步养成良好的学习习惯，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。二、学生情况分析：这学期，我担任二年级数学教学工作。全班学生的能力参差不齐，能力有差距，个别学生学习习惯不好，纪律性也差，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感

2、兴趣的事物投入热情，还没有养成自觉学习的习惯。当然孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程，在这过程中需要老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，能积极主动的学习，把学习当成是一件快乐的事情。三、培优辅差措施：1、利用课堂时间相机辅导在课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性；对后进生的问题要基础性知识。以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的

3、智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及2最新 料推荐时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。课堂教学中设置一些比较简单的问题让中下生回答，培养自信心。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多

4、、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期和优等生和后进生家长联络，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。家校联系要密切，经常和家长反馈学生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断树立学习的自信心，养成爱学习的良好习惯。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。四.培优辅差对象1、培优对象：杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤2、辅差对象：林清王康乐李升勇吴知顺3最新 料推荐2012年 9

5、 月培优补差记录班级二年级时间第 2 周 星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇 吴知顺一、长度单位1、要知道物体的长度，可以用（）来量。2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。3、一把尺的刻度从0 到 5 是（）厘米。4、量比较长的物体， 可以用（）做单位，量比较短的物体， 可以用（）做单位。量操场的长应该用（）来量。1 支粉笔长 8 () 。大拇指大约宽 2() 。课桌长 60()。大生的身高是 130 ()。训练内容教室门高 2（）。爸爸的床长200（）1 本书厚1（）。手掌的宽约8（）。 操场长约 60（）1 条跳绳长 2（）。 哥哥的身高 1（）58（）。

6、二、动手操作1、量一量下面线段的长度，填在()里。()厘米2、（ 1）画一条比8 厘米少 5 厘米的线段。（ 2）请你画一条 3 厘米长的线段。（ 3）再画一条比 2 厘米长比 9 厘米短的线段林 清、王康乐、 李升勇掌握较好， 但 1 米和 1 厘米的长度概念还不够牢，效果或存在问题吴知顺还是没掌握。班级二年时间第 3 周星期四教师姓名叶婷级类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇 吴知顺1、 36+58=91- 25=个位 6 加 8 得（ ），个位1 减 5 不够减，从十位向十位（），个位写（ ）。（ ），个位要算（ ）减（）。训练内容十位（ ） +（ ）+（ ） =（ ）十位（ ） - （

7、） - （ ） =（ ）。2. 竖式计算45 17=78-27=25+65=80-67=71 38=86-8=38-36=33+9=4最新 料推荐效果或存在问林 清、王康乐、李升勇计算正确率有提高，吴知顺计算速度较慢题且计算正确率很低。班级二年级时间第 4 周 星期四教师姓名叶 婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤1. 小明带了 70 元去买下列玩具。35 元28元23元（ 1）、小明带的钱够吗？还剩多少钱（ 2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？训练内容2.比 45 少 7 的数是几？3.从 75 里连续减去两个35，差是几？4.6 比 49 多 8 的数是几？5.计算（ 1）75=71

8、+（ ）32=14+（ ）68=（ ）- 8（）+54=6242=（ ） +2073= 90 -（ ） =（ ） +（ ）（ 2） 17+26+45=78-28-39=52-6+30=51+19-7=36+18-27=80-37+29=效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，计算正确率较高班级二年级时间第 6 周 星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇吴知顺1. 计算（ 1）75=71+（ ）32=14+（ ）68=（ ）- 8（）+54=6242=（ ） +2073= 90 -（ ） =（ ） +（ ）（ 2） 43+17=43-19=20+67=37+31=86

9、-5=80-25=75+20=80-37=（ 3） 17+26+45=78-28-39=52-6+30=训练内容51+19-7=36+18-27=80-37+29=2. 解决问题（ 2）有 18 只黑兔，白兔比黑兔多12 只，白兔有多少只？5最新 料推荐（ 3）车上原有26 人，到站下车16 人，又上车 18 人。 现在车上有多少人？林 清、王康乐、李升勇掌握较好，吴知顺计算正确率有进步，但效果或存在问题速度很慢，且解决问题不能理解题意。二年班级时间第 7 周星期四教师姓名叶 婷级类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇吴知顺1一个角有 ()个顶点， ()条边。2 写出角各部分的名称（）（）（）3.

10、 下面的图形中 , 是角的在 ( )里打“”，不是的打“” 。训练内容()()()()4.下面的图形中，是直角的在（）里打“” ，不是的打“” 。()()()()效果或存在问林 清、王康乐、李升勇掌握较好，对角有较准确的认识。吴知顺掌握一般题6最新 料推荐班级二年级时间第 7 周 星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名 林 清王康乐李升勇吴知顺1用求几个相同加数的和用( )法计算比较简便234，表示 ( )个()相加，读作 ()5 2，表示 ( )个()相加，读作 ()3加法算式： _训练内容乘法算式： _4一个因数 3，另一个因数6，积是 ()。5把加法算式改写成乘法算式。6背诵 5 的乘法口

11、诀效果或存在问题林 清，王康乐基本掌握较好，李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。班级二年级时间第 8 周 星期四教师姓名叶 婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤1. 在里填上“” 、“”、“”。63 202. 填空与的和是多少？（）个相加（） 4=（）乘，写成算式（）训练内容3列式计算。（ 1） 6 与 6 的积是多少？（ 2） 6 个 4 相加是多少？（ 3） 6 与 4 相加是多少？（ 4）一个因素是6，另一个因素是3，积是多少？4.效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，能举一反三。7最新 料推荐班级二年级时间第 9 周星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康

12、乐李升勇吴知顺1. 22 ()口诀 _ 63 ()口诀 _31 ()口诀 _ 25 ()口诀 _45 ()口诀 _ 56 ()口诀 _2. 3 3 3 =( ) ( )44 44 4 =( ) ( )3.在( )里填上适当的数。训练内容效果或存在问题4( )=24 ( )3 = 18()5 = 155( )=30 6( )=36()2 = 84. 4 13 54 24 51 63 44 26 612-6223 32 618-105 5635 6 54 3 33 5 66 3 656 106 6 4林 清，王康乐，李升勇口诀不够熟练。吴知顺口诀背诵没掌握。班级二年级时间第 10 周星期二教师姓名

13、叶 婷类别补差学生姓名吴知顺训练内容效果或存在问题1. 完成学生期中练习的二次批改2. 背诵 16 的乘法口诀3. 进行计算训练第二项任务完成一半，第三项任务改为家庭作业。吴知顺课堂时常发呆走神，且其家长不重视教育，其家庭作业都不能按时完成，与家长沟通联系，仍然没有效果，因此吴知顺的辅导成果很不理想。班级二年级时间第 11 周星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇吴知顺8最新 料推荐1.李林张军训练内容王兰李林王兰张军2.效果或存在问题根据对称轴画对称图形的练习还需再加强。班级二年级时间第 12 周星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇吴知顺1. 辨一辨。（下列

14、图形中，是对称图形的请在里打“”）2. 下面这些图分别是谁看到的？连一连。训练内容2、是镜子里看到的图像，请在里打“”。效果或存在问题林 清，王康乐，李升勇基本掌握较好，吴知顺对称知识掌握一般。9最新 料推荐班级二年级时间第 13 周星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇 吴知顺1.二七（）四（）二十八（）七得七（）七二十一()七四十二五 ()三十五四（）二十四六（）三十六七（ ）四十九（）七 三 十五六七（）（）四十九2.（）（） =49（）（） =7（）（） =42训练内容（）（） =24（）（） =35（）（） =123.2 3 7 6 4 4 7 2 6 6 4 75

15、3 2 4 7 5 6 4 4 5 6 74.（ 1）5 个 7 相加的和是多少？（ 2） 7 乘 3 的积是多少？（ 3）7 个 7 相加的和是多少？（ 4） 4 与 7 相加的和是多少？效果或存在问题1.2.3.题掌握较好， 4 题出现个别错误。吴知顺需加强计算训练。班级二年级时间第 14 周 星期四教师姓名叶 婷类别培优学生姓名杨明宇吴乐炜吴思琦吴坤1. 列式计算 6 个 8 相加是多少？ 8 的 5 倍是多少？一个因数是 7，另一个因数是 8，它们的积是多少？两个数都是 8，它们的和是多少？积呢？2. 造句是 8 的倍3. 填空训练内容6+ + =30 =（）4. 解决问题每星期工作多

16、少小时 ?(1) 妈妈每星期工作多少小时 ?(2) 爸爸每星期工作多少小时 ?10最新 料推荐效果或存在问题杨明宇、吴乐炜、吴思琦、吴坤掌握很快，能举一反三。班级二年级时间第 15 周星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名吴知顺训练内容效果或存在问题1. 完成学生指导丛书练习的二次批改2. 背诵 79 的乘法口诀3. 进行计算训练第三项任务完成一半，第三项剩下任务改为家庭作业。吴知顺课堂表现一般，时常不听课， 且其家庭作业都不能按时完成， 与家长沟通联系， 仍然没有效果，因此吴知顺的辅导成果不很理想。班级二年级时间第 17 周星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐李升勇吴知顺1. 按要

17、求补充算式7（）=429（） =63（） 5=358（）=483（） =27（） 6=302.在（）里填上“”“ ”或“ =”85（）8+56 6（）4 9 7 7（） 14 7 1（）7+13. 看谁填得对训练内容七（）五十六三（）二十四（）九 十八五（）三十五八（）六十四六（）五十四4. 填空（ 1）7 8=( ),可以表示求（）个（）连加的和是（）。计算 7 8和 8 7 时 , 都可以用（）这句口诀来求积。（ 2）3 的 9 倍是（）， 8的 6 倍是（）。5.（ ）里面最大能填几？7（ ） 8（） 3 （） 9（ ）效果或存在问题林 清，王康乐，李升勇基本掌握较好，吴知顺掌握一般。1

18、1最新 料推荐班级二年级时间第 18 周星期四教师姓名叶 婷类别补差学生姓名林 清王康乐 李升勇 吴知顺一、计算1. 口算6 79 9 3 62 6 8 34 8 7+32 29+57 18+60 5 6 3 49 9 3+941-2 6 98 57 2 7 53 38-18+25训练内容2. 竖式计算7256=48 25=67 3296 544628 2336 284982 37 121小明有 7 张图片，小刚的图片张数是小明的5 倍。小刚有几张图片？2二年级 2 班上体育课，老师让23 名同学打蓝球， 19 名同学做操。全班共有多少个同学？打蓝球的同学比做操的多几人？效果或存在问题计算掌握较好，解决问题掌握一般。小学数学二年级培优补差工作总结(2012 2013 学年度第一学期 )三个月以来在学校领导的关心和支持下， 我在 “培优补差 ”工作过程中， 根据实际情况， 有步骤、有措施地实施落实 “培优补差 ”的计划， 使学生能较好的得到发展。本人根据二年级学生的情况 ,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展