同样的权利同样的爱护(上课用)

1、第三课 生命健康权与我同在,第二框 同样的权利 同样的爱护,小憨教学资源网,以上图景中，人们在行使什么权利？ 我们还可以采取哪些方式行使上述权利？,积极行使生命健康权,珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,使自己拥有强健的体魄和向上的精神； 患病时及时医治，恢复健康，增强体质； 受侵害时，依法自卫和请求法律保护。 使自己处于安全环境，免受他人侵害。 不损害自己的身体、生命。（自杀、自残）,刘梅档案：桑植县十一学校初三学生，她5岁时不幸患上I型糖尿病。她珍惜人生，自强自立，曾100多次昏倒，又100多次坚强地站起来，与病魔顽强抗争，书写了一个个感人肺腑的动人故事。她勤奋好学，以惊人的毅力发奋学习，虽

2、病魔缠身，成绩仍一直名列前茅。她有着崇高的理想，病痛的经历，学习的艰辛，400多篇10万字的日记催人泪下。过早被命运带到生与死岔路口的她知道人生道路该如何走下去，她就是少年楷模-刘梅。,如果爸妈比我先死，那就没有人疼我了。可如果我先死，他们一定很伤心难过我觉得还是应该坚强地活着，不能让爸妈失望，难过。”摘自刘梅日记,北交大一名学生自杀,吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士,讨论： 自杀只是个人行为吗？自己有权决定放弃自己的生命吗？,自杀不能认为是个人行为；自己无权放弃自己的生命。因为人具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。个人轻生、自杀会带来一系列社会问题。因此，自杀等类似行为与社会道义相

3、悖，与法不合。,1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。,上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？,3、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。,2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。,七嘴八舌：,积极参加体育锻炼,有病及时医治,不吸烟、不喝酒、不吸毒等,生活要有规律等等,我们身边有哪些珍爱生命健康的行为？,珍爱生命,阅读分析课本30页案例,1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？,2、“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”“非法侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免。,从小树立责任意

4、识和法律意识。要懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 培养关爱情感和宽容的态度，要懂得“进一步山穷水尽，退一步海润天空”的道理，多关心他人，培养宽广的胸怀 应注意疏导自己的情绪，尤其要制怒，遇事要冷静。,要避免此桩惨案的发生，应该怎么做？,我们绝不可以这样！,要关爱他人的生命与健康,讨论：怎样对待他人的生命和健康,我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。,任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为；,任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为；伤害他人就是伤害自

5、己，尊重他人就是保护自己。,一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。,看图分析,1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现 2、如果你遇到类似情况，应该怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）,王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。,徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。,钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。,谈谈自己的收获,生命健康是可贵的，践行生命健康这就是爱，一种可以传递的爱，爱可以使我们健康，使我们快乐，让我们温馨，让我们用心来呵护我们的生命健康权吧 ！,（学生谈完收获后，再点击鼠标。）,第二框 同样的权利 同样的爱护,一、积极行使生命健康权,1.行使生命健康权的具体方式。,2.注意自身安全和健康，既是我们的权利，也是我们的责任。,3.轻生和自残的不良后果。,二、关爱他人的生命与健康,1.我们负有不侵害他人生命健康权的道德