五年级下品德教案-农业大家庭冀教版

1、农业大家庭教案教学目标态度：懂得珍惜土地、 体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧， 懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。能力：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。知识：初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。教学重点知道土地对农业、 对人类生存的重 要性；知道农业生产的季节性、 周期性特点；了解二十四节气以及 “不违农时 ”的含义；了解农业劳动的基本过程。教学难点初步学会运用分析、 比较的方法了解农业生产的基本特点， 通过体验、尝试农业劳动，提高

2、相应的劳动能力。养成教育训练点， 培养学生养成调查了解、 分析问题的能力以及认真倾听节约粮食的习惯。教学准备多媒体课件，搜集相关资料教学过程（一）情景导入同学们，上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关， 今天让我们一起走进农业大家庭。（二）赖以生存的土地课前，老师布置同学们收集了一些有关地形、 土壤方面的资料， 谁来向大家汇报一下。1.（自读 “我国的土壤 ”，了解我国有哪几种土壤？分布在什么地区？各有什么特点？适合种植什么？）(东北地区：黑土地十分肥沃水稻、黄豆、玉米华北平原：黄土高原：黄土地土质松散、流失严重小麦、花生、棉花、谷子、土豆南方丘陵：红土地酸性土壤茶叶、柑橘、松树、荔枝长江中

3、下 游平原：鱼米之乡 )2. “土地资源的多少是相对的，在一定的条件下会由多变少，也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗？试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学习，将结果填在44 页空框内。（三）一方水土，一方物产1请四位同学代表书上的四位小朋友介绍 自己的家乡。（东北平原：小麦；青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊；鱼米之乡：油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬；云南：药材之乡、橡胶园地；黑龙江：小麦、玉米、甜菜）2组织同学讨论交流（ “一方水土养一方人 ”的内涵）小结：不同自然环境下人们生活习惯、特点不同， 与不同地区的不同物产有着很大关联。（不同地区的农业生产、农作物也会

4、有不同。）3让学生汇报调查到的家乡的农业活动及特点。教师总结：农业生产的一个主要的特点就是地域性。（北方：小麦、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）4.交流：你 的家乡在哪里？气候特点是什么？有哪些农作物？将交流结果填在47 页空框内。（小结：冬长夏短、雨热同至、四季分明；春季干燥多风；夏季炎热多雨，年降水量变化较大；秋季温和凉爽，阴雨连绵；冬季寒冷少雪。主要农作物：玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆）（四） “菜篮子 ”的变化（ 1.同学们，能和大家交流一下你们家平时都吃些什么菜吗？学生自由汇报。）（ 2.那大家想知道以前，或者说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗？）组织学生汇报自己在课下的调查

5、结果。（ 3.得出结论：过去，在餐桌上只有土豆、 大白菜等几种蔬菜。 自从政府实行 “菜篮子工程 ”以后，改善了副食供应状况，市场繁荣，供给充足，人们的生活质量大大提高了。）（五）水果今昔1.大家喜欢吃水果吗？下面的水果你吃过吗？试着说出它们的名字。教师出示相关的水果图片，学生回答。2.学生区分本地水果和外地水果。3.讨论交流：我们能不能在北方种植南方的水果，在南方种植北方的水果呢？（六）乡下识五谷1.你认识下面这些农作物吗？教师出示五谷的图片，请学生辨识。2.你的家乡一年四季都有哪些农作物、果树和林木？3.小结：农业生产不仅具有地区性，还有季节性。（七）农业格言与谚语1请学生读出书上的农业格

6、言与谚语，并说说自己的理解。2汇报自己搜集到的农业格言与谚语，并说说自己的理解。（八 ）二十四节气1.你知道二十四节气指什么吗？你能说出哪些节气的名称？（二十四节气：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、处暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小满、芒种、惊蛰）2.二十四节气是我国古代人民在长期的劳动实践中创造的，是我国古代劳动人民的智慧结晶。我们一起来背背二十四节气歌。（九）小小一粒米1我是小小一粒米，你知道我是怎么来的吗？让学生观看农作物的播种、管理收获过程，体验农作物的生长过程。2阅读 584 颗饭粒的故事，谈谈自己读后的感受。3计算： 我国有 12 亿人口，如果每天每人节约一粒米，将节约多少粒粮食呢？假如一亿粒米重50 公斤，一天能节约多少公斤粮食呢？（十）总结全课通过这节课的学习，我们知道了土地对农业、对人类生存的重要性，知道了农业生产的季节性、周期性特点，了解了二十四节气以及“不违农时 ”的含义，在生活中我们更要懂得珍惜土地，懂得尊重劳动成果。板书设计农业大家庭赖以生存的土地：人均世界