物理人教版八年级下册《杠杆》PPT

1、第1节 杠杆,给我一个支点和一根足够长的硬 棒，我就能撬动地球。 阿基米德,情境引入,1.举例说明什么是杠杆，列举杠杆的五个要素。,3.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。,4.通过探究能归纳出杠杆的平衡条件。,2.能够独立完成力臂作图。,？,新知探究,一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆,一、杠杆,这些用具是杠杆吗？,钢丝钳 杆秤 瓶盖起子 道钉撬 火钳 独轮车,二、杠杆模型,影响杠杆使用效果的因素。,【探究】,A、支点（O）,B、动力（F1）,C、阻力（F2）,D、动力臂（l1）,E、阻力臂（l2）,【五要素】,O,F1,F2,（1）先确定杠杆的支点和画动力、阻力的

2、方向。 （2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 （注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。） （）用实线或虚线作从支点到力的作用线的垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。 （）最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L。（力臂的两种表示方法：大括号和箭头）,画力臂的方法是：,F1,F2,L1,L2,O,试着画出各力和力臂,1.举例说明什么是杠杆，列举杠杆的五个要素。,3.能从常见工具和简单机械中识别杠杆。,4.通过探究能归纳出杠杆的平衡条件。,2.能够独立完成力臂作图。,杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动,【平衡状态】,【活动】,杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢？,

3、力大则对应力臂要小，力小则对应力臂要大,体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？,【思考】,【猜想】,三、杠杆的平衡条件：,C.实验时为什么要使杠杆水平位置平衡？,（改变钩码的数量）,B.实验中如何方便地提供动力和阻力？,（平衡螺母）,A.实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响？,（水平位置平衡）,方便从杠杆上量出力臂的长度,实验步骤：,1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。,2.在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，记下此时F1、F2、L1、L2。,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。,杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。,练习：,

4、当杠杆平衡时 l13l2，F1是F2的倍。 F1:F22:5，l1:l2。 l1:l24:3，F260 N，F1。 F115 N，F275 N，l115 cm，l2。,1/3,5:2,45,3cm,四、生活中的杠杆：,请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？,1省力杠杆： 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。,在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？,我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？,省力费距离,o,使用费力的杠杆，有什么好处呢？,请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在

5、使用时，是省力了？还是费力了呢？,2费力杠杆： 动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。,在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？,使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。,费力省距离,3等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。,物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。,托盘天平,物理天平,不省力也不费距离,注意：既省力又省距离的杠杆是不存在的！,四.杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。,L1L2，F1F2 (动力阻力),L1F2 (动力阻力),L1=L2，F1=F2 (动力=阻力),省力,省距离,既不省力也不省距离,费距离,费 力,1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂

6、、阻力臂等概念。,2.杠杆平衡条件： 动力动力臂=阻力阻力臂 (文字表达式) F1L1=F2L2 (数学表达式),3.杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。,1下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 （ ）,A启瓶器,B切纸铡刀,C食品夹,D羊角锤,随堂练习,C,2小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。,水平,右,2,竖直向上,2 N,3如图所示，