浅谈家园合作的方法与途径

1、浅谈家园合作的方法与途径姓名：封娟 教龄：11年 职务：教师地址：泰州市泰兴市滨江镇天星幼儿园 邮编：225443 电话：87455039摘要 “家园合作”是当今幼教改革的大趋势，是新时期新的科学教育理念的进一步渗透。它有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成，也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资源得到有效的利用，促进幼儿教育事业的不断发展和壮大。对于新时期办好令人们满意的教育起着积极的作用。本文就我园在今年来如何实现“家园合作”的途径、方法、模式等进行了阐述。旨在通过阐述，向大家介绍“家园合作”的全方位形式。力求通过努力实现家园合作，办大家满意的教育。关键词家庭教育 家园合作 家长教育 家长

2、委员会儿童教育是一个系统工程，孩子在成长过程中受到家庭、幼儿园与社会三大环境的影响。家庭教育作为子女的主要场所，有着漫长的历史。随着现代社会科学的发展与技术的进步，学校教育成为育人的重要阵地，家庭的教育功能即有所缓解。然而，孩子们仍然要从父母及家人那里学习价值观、人际交往、为人处事的态度。就对一个人成长影响深远的意义来说，家庭教育仍是一切教育的基础和源头。唯有把家庭教育、幼儿园教育与社会教育三者相结合起来，才能有效地促进孩子身心发展。 教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一及其细微的任务。”在各类教育中，幼儿园的教育更加需要家长的配合。

3、家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高保教质量不容忽视的一项工作。幼儿园教育指导纲要（试行）中也指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。”由此我们更加清晰地看到家长工作的重要性。随着幼教改革的不断深入，在新的行政班子的领导下，我园不断拓展办园思路，充分发掘和利用家长资源，在家园合作的理念和方式上不断创新，让家长真正的发挥教育的作用，实现了家园合作。一、 利用网络建立新型的家园合作方式在科技发展日新月异的现代社会，网络成为人类交往的常用的媒介。在经济发达的地区，网络在家庭中已经很普及，

4、这样更有利与各类信息的快速获得。我园准备创办幼儿园的独立网站。网站内容包括幼儿园风貌、园丁风采、童真童趣、家园共享、健康乐园、回音壁等相关版面。家长们可以在家直接登陆我园的网站，了解幼儿园的相关信息。通过点击进入“我园风貌”版块了解“园所动态”、“园所荣誉”；进入“家园共享”版块感受“亲子乐园”的温馨、学习“家教心得”以及体验“家园互动”的快乐；进入“童真童趣”版块认识“每周之星”，了解孩子的“成长足迹”，领略“活动写真”等等。最值得一提的是“回音壁”版块更是为家长们提供了一个畅所欲言的空间。大家在此交流各自的意见、看法。同时，对幼儿园的各项工作有任何的意见和建议以及有关幼儿教育的问题和困惑都

5、可以在论坛中发表。教师和家长都能参加到问题的讨论中来，帮助家长解决教育的难题。二、 认真细致地做好家访工作家访是教师和家长交流的好办法，是家园联系的重要方式，也是实现家园合作教育的必不可少的环节。通过家访，教师和家长交上了朋友，可以拉近两者间的距离，取得令人满意的效果。（一） 幼儿入园前的家访 了解幼儿的性格、爱好、能力、健康状况以及家庭环境对幼儿的影响情况，同时认真做好家访登记。这种家访不仅使双方彼此了解，更重要的是通过接触建立了感情，小朋友入园前就熟悉了老师，入园后就能较快适应，更有助于教师日后有针对性的进行教育。（二） 建立个案分析研究，对表现异常的幼儿进行家访 我曾带过的一个班有个女孩

6、，有段时间就发现她表现与平时不一样，注意力不集中，情绪很不稳定，好哭，我就带着这些问题进行家访。原来是她父母不和，影响了孩子的情绪。我与家长谈心，并指出家庭失和对幼儿的影响，使家长开始正视问题，解决问题，也尽量降低对孩子的影响。（三）对个性特殊幼儿家访有的幼儿特别内向，有的幼儿又特别好动，还有的则极不合群。我通过家访，与家长共同寻找原因，商讨解决措施。事实证明，这种家访相当有效。此外，利用早晚接送孩子的机会和家长交谈。这种交谈时间短，解决问题及时、简单易操作，是家访的补充手段。三、 召开多种形式的家长会议（一）全园家长会此种家长会将幼儿园的办园宗旨、目标、规划及幼儿园的总体情况向家长介绍。其目

7、的是让家长对幼儿园的教学、生活总体情况作全面的了解，以便更好地配合幼儿园的各项教学和管理措施。（二）年段家长会 将本年龄段幼儿的基本情况向家长介绍。其目的是让家长了解本年龄段幼儿的生理、心理特点，以便有针对性地对这一年龄段的幼儿进行教育、培养。（三）班级家长会 将本班幼儿的情况向家长介绍。其目的是让家长了解本班幼儿的情况、班级工作、本班教育的特色以及自己孩子在班级中的情况。我们在工作中着重强调了班级家长会，因为它更具有针对性，更能实现教师的主导作用，更便于听取家长们的具体意见和要求。如：开学之初新入园幼儿的家长会，教师可详细地向家长介绍幼儿园的环境和设施；进行班级情况分析，介绍班级的特点，让家

8、长参观并让家长了解幼儿园的上课方式、幼儿一日常规、作息时间，以及本学期的教育任务和要进行的活动，以取得家长的配合。在期末召开家长会中向家长全面地汇报本学期的各项工作，并请家长评估幼儿园工作。同时，我们还在每次家长会中利用家园反馈表征集家长的意见和建议并将其作为今后工作的重点。秉承为家长服务的宗旨，把我园办成让家长满意、让家长放心的幼儿园。 三、定期举行家长“开放日”活动 家长“开放日”活动是指邀请家长来幼儿园参观或听课，让家长了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园教育的目标、内容等等，是家园合作的主要形式。 我们在每次家长开放活动的设计上，不仅要突出幼儿的主导地位，而且将家长也作为观察者、参与者和评

9、价者的多重角色纳入到活动中来，亲子互动成为开放活动的主要形式，家长在亲身参与活动的过程中更深刻地了解了我们的工作情况。当家长看到自己的孩子很守纪律，能与小伙伴友好相处，能自我服务，具有看图书、绘画、玩游戏的能力时，都有说不出的高兴；有的家长也能从中看到自己孩子的不足，从而能有的方矢地进行教育。四、 结合节日，举办多种多样的亲子活动幼儿园亲子活动是指幼儿园组织的，家长和孩子共同参与的活动，它是一种有助于增进教师与家长、家长与幼儿情感交流的集体活动形式。节日的喜庆气氛，传统习俗的浓郁风情，往往会感染孩子，给孩子留下深刻的印象。节日期间的家园亲子活动，倍受孩子们的欢迎，令家长满意。如：我们结合“三八

10、”妇女节这一节日，分小、中、大班开展了一系列与妈妈有关的活动：唱一首歌、念一首儿歌给妈妈听。我的好妈妈、世上只有妈妈好等一首首歌谣听得妈妈心里暖洋洋；送妈妈一件礼物：幼儿自制的心性卡片，自画的各种手提袋，妈妈们看的心里很是激动；对妈妈说一句话：一句句节日的问候，让妈妈禁不住热泪盈眶；为妈妈做件事：端上一杯茶，捶一捶背，让妈妈们倍感欣慰。 再如在2007年新年即将来临之际，我们举办了亲子趣味运动会。会场上，家长们带着孩子们“钻山洞”、“过小桥”、“勇闯关”，在“投石问路”、“袋鼠跳”、“双龙戏珠”的活动中发展了动作的协调性和灵活性，到处都可以听到孩子们家长们的欢呼声。丰富有趣、气氛热烈的家园趣味

11、运动会，增进家园情、亲自情和师生情，让孩子们真切地体验和爸爸妈妈一同游戏的乐趣，把家长带回了快乐的童年时光。五、 办好家长学校为了向家长提供专业的育儿知识，提高家教水平，我们开办了家长学校，根据计划，邀请专家举办系列“专题讲座”活动。 专家着重讲解了家庭教育的意义、误区以及方法，并深入浅出地分析了孩子的生理和心理状况，强调家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。同时，指出幼儿教育的重要性，以及如何树立正确的观念，规范家庭教育的行为，引导家长用科学的方法教育子女。每次讲座结束以后，我们都提供机会让家长与专家面对面开展“幼教咨询活动”，进一步提升了家长的教育理念和教育方法。 此外，每班每两周还创办一期

12、“家长之窗”。“家长之窗”的定位首先是贴近家长，更多更全面地反映幼儿园的近况。栏目有介绍、交流科学育儿知识的“做个称职的父母”；有关幼儿生长发育方面的“保健之窗”；有温馨的“老师对您说”、“亲子同乐”、“营养餐厅”等。这些内容丰富、可读性强的栏目引起家长极大的兴趣，他们开始关注每一期内容，有的家长还动手把内容抄下，带回家细细地揣摩。六、 成立家长委员会家长委员会是通过具有代表性的家长集体，推行幼儿园有关工作的、附设于幼儿园内部的、非行政性的咨询、信息、参谋、议事的组织。 我园的家长委员会由各班民主推荐的家长产生。家长委员会主任由家长代表产生。开会时，家长、园长、教师代表坐在一起商讨问题。家长委员会成员听取家长们的