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文档简介

1、如何让家长与时俱进，树立正确育儿观幼儿园工作规程规定，“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿教育不是指单一幼儿园里的教育，家长应该全程参与到对幼儿的教育活动中来。不管遇到什么样育儿困难，都要有积极的培育心态，寻求科学的教育方式，进行成功教育。家庭是儿童成长发展的第一环境。由于家庭对幼儿的影响最直接，家长与幼儿有着亲密的关系，在日常生活中有着密切的接触，因而对其健康发展所起的作用是重要而又十分独特。特别是在幼儿期，孩子年龄小，对家长的依赖性大，依恋情感深，家庭的影响作用就更大。家庭教育对幼儿的影响是幼教机构不可替代的

2、，同时对幼教机构保教质量也是以个不容影响忽视的影响因素。因此，我们要了解和分析家庭教育的优势和特点，根据这些情况有针对性地给予指导和建议。1家庭教育情感化。家庭和儿童之间是由天然的血缘关系产生的亲情，就使得家长的教育就富有亲和力和感染力，因此家庭教育较其他教育方式更有力量。而且由于孩子年龄小，对家长的依赖性大，依恋情感深，家庭的影响作用更大。2家庭教育生活化。家庭教育是贯穿在日常生活中自然而然、潜移默化地感染和影响儿童的。3家庭教育个别化、多样化。家庭教育是家长和幼儿之间一对一地进行的个别教育，能够做到有的放矢、因材施教，在教育内容、形式、方法等方面都表现出灵活性和多样性，不必遵循固定的模式。

3、家庭教育三方面的优势能否得到发挥和实现，取决于家长作为家庭教育主体的素质。然而家长虽然作为教育者，是儿童的第一任教师，但他们毕竟不是专业的教育人员。许多家长往往只是按照自然法扮演家长的角色，并不了解幼儿教育的真正含义，不是专业的教育工作者，缺乏科学方法，在教育观念的教养方式上存在着种种误区和偏差。比如对于各种特色班和兴趣班的的热衷。华中师大调查提出“幼儿也要减压”。 i调查显示，上海近五成的孩子有学习障碍、夜惊，35的孩子参加了各类兴趣班，但并不是从儿童的兴趣出发，而是家长给孩子安排的。这些违背了儿童发展的规律，是功利性的做法。另外，还存在过度保护和过度干预的现象，都不利于儿童健康发展。还有就是家长自身文化水平、文化素养也不尽人意。这就需要幼教机构在处理与家长的关系中、在作家长工作中、在公共关系的活动中，发挥主导作用。幼儿园及教师要注意了解和分析家教的特点与问题，通过家长工作，引导帮助家长，树立正确的教育观和教养态度方法，学习掌握幼教

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