有效使用……学习方式实现高效课堂(PPT讲稿)_第1页
有效使用……学习方式实现高效课堂(PPT讲稿)_第2页
有效使用……学习方式实现高效课堂(PPT讲稿)_第3页
有效使用……学习方式实现高效课堂(PPT讲稿)_第4页
有效使用……学习方式实现高效课堂(PPT讲稿)_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有效使用“自主、合作、探究”学习方式，实现高效课堂,广汉市实验小学 顾洁,语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，认为：“教学内容的确定，教学方式的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”,一、“自主、合作、探究”学习方式有效性的思考,二、合作探究的时机,第一，出现了新知识，需要新能力时，可以让学生讨论探究； 第二，遇到了大家都希望解决的问题，而且有一定难度时可以让学生合作探究； 第三，当学生的意见不一致，而且有必要争论时不妨让持相同意见的学生一起探究，准备与对方争辩。,三、小组合作讨论要注重学生之间的集体性及协调性,要使课堂上的小组合作讨论学习有效，必须要有几大要素：学生之间的相互配合，共同任务中的分工和个人责任，小组成员之间的信任，对成员完成的任务进行加工和评估，寻求提高其有效性的途径。,要使自主、合作、探究的学习方式行之有效，必须注意以下几点： 第一，要有明确的学习目标，使学生合作讨论的问题有讨论的价值。 第二，要让每一个学生都积极参与。 第三，老师要发挥好引导作用。 第四，做好评价和交流。,基础教育课程改革纲要（试行）中指出，“要改变实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论