加强课堂管理

1、加强课堂管理，提高学习效率 台山培正小学 甄杏影通过在自己的课堂教学实践中，我认为：对学生不控制不行，控制得太死也不行。在平时教学中常发现，由于英语课堂教学要求给学生以更多的“说话”机会，再加上小学生的好奇与好动，在课堂上常常失去控制力，使一些教学活动无法正常开展。要想搞好英语课堂纪律，教师要多动脑经，多想办法，了解自己班级的学生的喜好，使课堂成为活泼又有序的课堂。经过一段时间的观察，一般的小学生心理特点是乐于接受新生事物、好奇，但注意力集中时间不长。通过多运用音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课堂真正地“活”起来。因此，做到了有趣

2、且多样化，才能使小学生在英语课堂上快乐地、集中精力地学习。具体说来，以下课堂活动方式是合适的选择：1. 利用游戏、儿歌，活跃课堂气氛游戏是让学生活跃起来的很好的办法，游戏给他们的英语学习带来了快乐，他们会完全的投入。让学生在活动中说，动中用，既能开发他们身体运动智能，又能让他们活用英语知识，在活动中练说英语。俗话说：“音乐是人生最大的快乐。”歌曲是学生喜闻乐见的教学形式，不管唱的歌曲还是不会唱的歌曲，他们都乐意唱。对每个单元的Song 和Chant都能琅琅上口，有利于培养学生们的语感和节奏感，有时，他们还会自发地配上优美的动作与音乐结合起来，可以对一些英文歌曲进行歌词替换，有助于激发学生的表演

3、欲和参与欲。“念一念不如唱一唱”这就是歌曲教学的魅力，课前唱一唱起到了很好的热身作用，课中唱一唱能消除疲劳，课后唱一唱可以复习、巩固所学知识起到画龙点睛的作用。2. 调动多种感官，提高记忆课堂教学中最重要的还是学习知识。在教授新单词 water、milk 、hot、cold的课文时就准备了一杯热水，一瓶冰冻的牛奶。让学生上到讲台来用手摸并说出这杯是热水（There is a hot water），这瓶是冰冻的牛奶(There is a cold milk)，这样调动学生运用多种感官，通过耳听，眼看和手摸去学习；如在课堂上教授dog、panda、monkey、rabbit等这类动物单词时我一边教

4、读单词，一边和学生一起画画，并让他们根据动物本身的颜色涂色。通过画画，做做，说说等，学生的记忆效果自然得到增强和感悟新知识，同时，学生课堂分心的情况也会得到有效地控制。3. 加强学习竞赛，促进学习兴趣为了让学生能在课堂上保持相对长时间的注意，设立课堂奖每节课我都会在黑板上画四条的跑道，然后在跑道下面放着四个不同颜色的磁贴，它们代表四大组，如果哪一组能积极举手，或者认真上课，我就会让它们组上一格，同学们看到自己的小组在往上爬的时候就特别认真上课。比赛的性质导致了学生的好胜心理，使得他们在比赛中精神百倍的集中，自然也就达到了有效管理课堂的目的。在竞赛过程中，要注意课堂上做到气氛活跃，但不混乱；教师要客观公正；游戏的有效性等等。在玩的过程中学生学到的知识应得到运用，学生的能力应得到培养的前题下进行。总之，我们只有深入的研究教材教法，不断提高自身的业务水平，了解学生的身心发展